1、一株紫丁香教案 教學目標：1、認識“鐘” 等8個生字，會寫 4 個生字。 2、正確、有感情地朗讀課文，體會師生之間的深厚情感。 3、樹立尊重老師的感情。 教學重點：1、認識“鐘” 等8個生字，會寫 4 個生字。2、在理解課文內容的同時體會師生之間的深厚情感。 教學難點：在理解課文內容的同時體會師生之間的深厚情感。 教學流程：（一）欣賞紫丁香，引出課題。1、多媒體課件展示紫丁香的圖片。 師：今天我們學習一首小詩，詩的名字是一株紫丁香（板書課題），指名讀、齊讀課題2、介紹紫丁香的知出示紫丁香圖片。紫丁香，又稱丁香，在中國已有1000多年的栽培歷史，常有白色和紫色兩種顏色，春天盛開時有濃厚的香味，是

2、人們庭院中常種的樹木。3、過渡：師：通過預習課文，你們知道這一株紫丁香種在了哪里嗎？ （老師的窗前）。（二）初讀課文，識記生字1、師：那讓我們趕緊讀讀這首小詩吧。自由讀課文。要求：借助書下面的拼音把字音讀準確，把課文讀通順。 同學們讀得很認真。2、我們的生字寶寶從課文中跑出來了，你們會讀嗎？請同桌兩人合作，讀給對方聽，如果有讀不準的字，請你教教你的同桌。 師：說說你教會你的同桌學會了哪個字，其他學生用手指這個字。（指名說）3、游戲鞏固（1）師：字音讀準確了，現在我們一起來玩一個給偏旁找朋友的游戲。小組四個人合作給這些偏旁找找朋友，看能拼出哪些字寶寶，拼好后試著給這些字組詞。（多媒體出現偏旁和字

3、的一部分） （2）學生說組成了哪個字，多媒體上出現偏旁和字的組合。過渡：我們在拼字的過程中就把這些字記得更牢固了。 師： 生字學好了，讀課文就順利多了，這首詩分為幾個小節呢？（5小節）請5位小朋友來讀讀。（指名讀）（三）隨文識字，悟情明理1、齊讀第一小節。踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。（1）學習生字：在這一段中藏著我們今天要學習的生字寶寶。踮：你有什么好方法記住這個字？形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因為踮跟腳有關系，所以是足字旁。歸類識字：還有許多足字旁的字：趴、跳、踢、跑、蹦、跟過渡：在我們這課的生字中也有像這樣的字，我們來看一看。株：你有什么好方法記住這個字

4、？形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因為樹木有關系，所以是木字旁。歸類識字：還有許多木字旁的字：樹、桃、楊、杏、梨、林、柳疲：形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因為跟疾病有關系，所以是病字旁。組詞：疲倦、疲勞、筋疲力盡（2）這是一個什么樣的小院？（安靜的小院）學生們又是怎么樣走進這安靜的小院的？（踮起腳尖兒）師：為什么孩子們要踮起腳尖兒走進去呢？（怕打擾到老師）（3）指導朗讀 多么懂事的孩子們啊！如果你也是其中的一個，你會怎么樣讀好這一小節呢？（齊讀）過渡：師：一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在老師的窗前，寄托了他們許多美好的心愿，在他們的內心深處，有多少話要對老師說？2、PPT出示第二小節：老師

5、，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。（1） 他們想對老師說（女生齊讀）（2） 質疑：這一株紫丁香是怎樣陪伴老師的 生：它綠色的枝葉，伸進老師的窗口，夜夜和老師作伴。 板書：枝葉和您作伴（3） 師：什么叫“夜夜”?（每天晚上）那你知道老師每天晚上要做什么嗎？是呀，老師每天晚上都要備課，修改作業，看看同學們能不能讀好這一節，讀好“夜夜”這個詞。（齊讀）我看到了碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我作伴，我再也不覺得寂寞了。引讀：孩子們還要對老師說3、PPT出示第三小節：老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（1） 男生齊讀（2） 師：沙沙，沙沙，多么美妙的聲

6、音呀，如果你也是這沙沙作響的綠葉你會給老師唱什么歌？（指名回答）（3） 你們的歌聲太美妙，聽著這一首首動聽的歌曲，老師頭也不痛了，再也不疲倦了。（板書：綠葉給您唱歌）（4） 讓老師再聽聽這沙沙的聲音好嗎？（生齊讀）引讀：孩子們，此時你還想對老師說4、PPT出示第四小節：老師 滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。（1） 齊讀（2） 你們張開笑臉，是想感謝？（老師時時把我們掛牽）（3） 這時候是紫丁香的什么陪伴老師？（滿樹盛開的花兒）（板書：花兒向您微笑）我們還能說 （ ）的（ ）（4） 張開你們的笑臉，用你們的朗讀把你們的感謝送給敬愛的老師吧!5、PPT出示：夜晚天空的圖片。師

7、：這個時候夜幕降臨了，只有紫丁香陪伴在老師的窗前，那滿樹盛開的花兒真像小朋友們的一張張笑臉，花兒對著老師，仿佛孩子們圍繞著老師微笑著說話呢，小朋友們猜一猜“笑臉們”會對老師說出示第五小節：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。（1） 齊讀（2） 這又是紫丁香的什么陪伴老師？（板書：花香伴您入夢）（3） 老師的夢是什么樣的？（又香又甜）你還能說又（ ）又（ ）是呀，還有太多太多的話想對老師說，可是夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤的工作，此時此刻，你們想對老師說些什么，用什么樣的語氣勸老師休息？（齊讀）6、一株紫丁香表達了小朋友對老師的尊敬與愛戴，再讓我們每每的讀一讀吧。（齊讀整篇小詩）（4） 指導寫字休、伸、甜、歌1、其中“休伸”進行比較，說不同與相同點。“休”師指導，“伸”放手讓學生自己看著寫。 甜：舌作為偏旁橫要短一些。 歌：注意筆順的指導。