1、.11ie üe er 教學目標 1.正確認讀復韻母ie、üe、er和整體認讀音節 ye、yue，讀準音，認清形。 2.正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節，知道“ j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略”的拼寫規則。能在四線格中正確書寫音節詞“xi zuò yè”。 3.借助拼音，正確認讀“夜色、雪花”2個詞；正確朗讀兒歌月兒彎彎。 4.認識“雪、兒”2個生字。 重點難點重點：復韻母ie、üe、er和整體認讀音節 ye、yue的正確認讀；聲母和ie、üe組成音節的正確拼讀。難點：er的正確發音；知道j、q、x

2、和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規則。 教學準備生字卡片、字母卡片和相關的投影片。 教學課時2課時 教學過程第一課時一、復習檢查，導入新課。1出示卡片。(1)讓學生讀一讀。(2)說說ü上兩點省略的規則。2用卡片指名認讀復韻母i、ei、ui、o、ou、iu，讀后說說復韻母發音的口形特點。3我們學過哪些整體認讀音節？4指名認讀音節：nü、lü和ju、qu、xu，復習ü上兩點省略規則的兒歌。(小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。)二、利用插圖引出復韻母ie、üe、er。(課件展示)(一)教學復韻母ie和整體認讀音

3、節ye。1學習ie音、形。2教學ie的發音，記清形。3練讀ie的四聲。4拼讀聲母與ie組成的音節。5學習整體音節ye。板書：ye。教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。6練讀整體認讀音節ye的四聲。(二)教學復韻母üe及整體認讀音節yue。1看插圖。出示üe。2讀準音。(練讀四聲)3板書yue。老師將講解：yue與üe的讀音相同，寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點？(大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻)4練習üe與聲母

4、的拼音。5著重講解üe與j、q、x相拼時，ü上兩點要去掉。三、指導書寫ie、üe、ye 、yue 。學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。板書設計第二課時一、復習檢查。二、拼讀聲母與üe構成的音節，使學生掌握ü上兩點的省略規則。三、教學特殊韻母er。(課件展示)導語：今天我們要認識的最后一位拼音朋友就是er，“耳朵”的“耳”讀第一聲就是它的名字。教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，它發音時舌頭要往上翹。然后指導學生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。1師：er很特別，它不像其他韻母喜歡跟聲母交

5、朋友，它喜歡獨來獨往，人們都叫它特殊韻母。瞧，它戴著帽子走來了。帶調讀er的四聲，并選其一聯系生活說話。2指導讀er，練習er的四聲。ér(兒童)r(耳朵)èr(第二)3小結：er發音時舌頭往上翹，是個翹舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。四、鞏固練習。(課件展示)1認讀ie üe er 的四聲。2讀音節。3比一比。下面的韻母都是雙胞胎，看誰能很快地認出它們？ieeieieriuuiieüe4結合圖片，拼讀音節。五、認識生字，學習兒歌。(課件展示)1出示圖片，請學生交流圖片內容。2結合圖片認讀“夜色、雪花”這幾個詞。3出示兒歌，教師范讀。4認讀“雪、兒”這兩個生字，并口頭組詞。5學生練習朗讀、背誦。 板書設計 教學反思復韻母ie、ue、er的教學可作為重點和難點，注意提示發音要領，先發i或者u，緊接著發e。在整體認讀音節的教學時，與復韻母ie、ue 的教學結合進行，區別比較。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認讀音節，e前邊是y。yue和üe的讀音相同。er的發音我借助了手勢幫助發音。練習拼音時，要做到從易到難，先學習n、l