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1、合肥市朝霞小學合肥市朝霞小學 劉劉 瑩瑩( )的狼)的狼貪婪而兇殘貪婪而兇殘( )的鹿)的鹿 活潑而美麗活潑而美麗關于狼和鹿的成語:狼狽為奸狼狽為奸 狼奔豕突狼奔豕突 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺 狼煙四起狼煙四起 狼子野心狼子野心 鹿死誰手鹿死誰手 指鹿為馬指鹿為馬功臣功臣禍首禍首 2 2、而、而人們特意要保護的鹿,一人們特意要保護的鹿,一旦在森林中過多地繁殖,倒成了破旦在森林中過多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的壞森林、毀滅自己的“禍首禍首”。 1、人們做夢也不會想到,他們人們做夢也不會想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣功臣”。 功臣:對某項事
2、業有顯著功勞的人。功臣:對某項事業有顯著功勞的人。狼狼禍首:引起禍患的主要人物。禍首:引起禍患的主要人物。鹿鹿思考森林的變化 朗讀課文1、3自然段,畫出文中描寫凱巴伯森林景色的句子,想象文字描寫的畫面,讀好句子。 一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠蔥綠,生機勃勃生機勃勃。整個森林像著了火一樣,綠色在整個森林像著了火一樣,綠色在消退消退,枯黃在,枯黃在蔓延蔓延。 一百多年以前,一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,凱巴伯森林一片蔥綠,生機勃勃。生機勃勃。 后來,整后來,整個森林像個森林像著了火一樣,綠色在消著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。退,枯黃在蔓延。 當地居民恨透了狼,它們組成了狩獵隊,到森林
3、中當地居民恨透了狼,它們組成了狩獵隊,到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下,捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下,狼一只跟著一只,哀嚎著倒在血泊中狼一只跟著一只,哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯森林的槍聲。凱巴伯森林的槍聲響了響了25年年,狼與其他一些鹿的天敵,總共被殺掉,狼與其他一些鹿的天敵,總共被殺掉六千多只六千多只。1、朗讀課文第三自然段,思考鹿群數量、朗讀課文第三自然段,思考鹿群數量的變化。的變化。 歸根究底,總結原因歸根究底,總結原因那時森林里大約有那時森林里大約有( )只鹿只鹿很快,鹿很快,鹿的總數就超過的總數就超過( )只只僅僅兩個冬天,僅僅兩個冬天,
4、鹿就死去了鹿就死去了( )只只到到1942年,凱巴伯年,凱巴伯森林只剩下森林只剩下( )只病鹿。只病鹿。 那時森林里大約有那時森林里大約有(四千四千)只鹿只鹿很快,很快,鹿的總數就超過鹿的總數就超過(十萬十萬)只只僅僅兩個冬僅僅兩個冬天,鹿就死去了天,鹿就死去了(六萬六萬)只只到到1942年,年,凱巴伯森林只剩下凱巴伯森林只剩下(八千八千)只病鹿。只病鹿。 歸根究底,總結原因 1、朗讀課文第三自然段,了解鹿群的變、朗讀課文第三自然段,了解鹿群的變化。化。2、默讀課文第二、三自然段,想想鹿群、默讀課文第二、三自然段,想想鹿群如此變化的原因。如此變化的原因。 人們做夢也不會想到,他們捕殺人們做夢也
5、不會想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的的狼,居然是森林和鹿群的“功功臣臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會發展得太快,森林也就不會被糟蹋發展得太快,森林也就不會被糟蹋得這么慘;同時狼吃掉的多半是病得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對鹿群的威鹿,反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿,一旦脅。而人們特意要保護的鹿,一旦在森林中過多地繁殖,倒成了破壞在森林中過多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的森林、毀滅自己的“禍首禍首”。(2)看到整個森林像著了火一樣,綠色在消退,)看到整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中
6、枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩,游蕩,鹿群恍然大悟鹿群恍然大悟(1)看到整個森林像著了火一樣,綠色在消)看到整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在退,枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩,鹿群中游蕩,人們如夢初醒人們如夢初醒 (3)3)看到整個森林像著了火一樣,綠色在消看到整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在退,枯黃在蔓延,疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩,鹿群中游蕩,狼群感慨萬分狼群感慨萬分 “引狼計劃引狼計劃”為了挽救滅狼帶來的惡果,美國為了挽救滅狼帶來的惡果,美國政府制定了政府制定了“引狼入室引狼入室”計劃。計劃。1995年,從加拿大運來年,從加拿大運來野狼放生到凱巴伯林區,森林又煥發勃勃生機野狼放生到凱巴伯林區,森林又煥發勃勃生機 。 五十年代,我國曾發起把麻雀五十年代,我國曾發起把麻雀作為作為“四害四害”來消滅來消滅 的運動。可是的運動。可是在大量捕殺了麻雀之后的幾年里,在大量捕殺了麻雀之后的幾年里,卻出現了卻出現了 嚴重的蟲災,使農業生產嚴重的蟲災,使農業生產受到巨大的損失。后來科學家們受到巨大的損失。后來科學家們 發發現,現,麻雀是吃害蟲的好手。
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