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文檔簡介

1、課題：除數是整十數的筆算除法教學內容：課本第73頁例1、例2及相關練習教學目標：1、引導學生利用除數是整十數的口算除法知識自主探索筆算時試商的一般方法，并會正確書寫商的位置。2、學生會用估算的方法計算除數是整十數、商一位數的除法，養成估算的好習慣。3、學生感受除法在生活中的廣泛應用，培養學生應用所學知識解決簡單問題的能力。重點：除數是整十數的筆算除法的試商方法和商的書寫位置難點能正確熟練地確定商的位置、估算。教學過程一、復習：1、口算：160攵0=12030=450+90=630+90=2、在下面的()里最大能填幾？40X()<8360X)<50830X()<14030X()

2、<913、導入。今天這節課，我們繼續探索有關除法的知識。板書課題：除數是整十數的筆算除法。二、探究新知1、出示例1:學校舉辦一個閱讀節，買了很多書。買了92本連環畫,每班分30本，可以分給幾個班？引導學生認真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。指明口述算式，教師同時板書：92+30=先估算，說說你是怎樣估算的？引導學生思考：92+3,用豎式又該怎樣計算呢？學生嘗試計算，小組內交流。指名扮演，并說說自己筆算的方法。提問：3為什么寫在被除數的個位上？師：計算除數是一位數的除法時，先看被除數的前一位，現在計算除數是兩位數的除法，應先看被除數的前兩位，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。提問問題：余下的2表示什么？330)92902練一練：60+2095+3083+402、出示例2:178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？說說你是怎樣計算的？引導學生，用筆算的方法計算。被除數的前兩位不夠除怎么辦？引導學生想，要看前三位，讓學生獨立完成，然后展示學生的扮演小結：除數是整十數的除法，筆算方法是什么？先看被除數的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習：1、板演：60+30240+40316+60157+502、P73做一做”四、總結

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