1、.?麥琪的禮物?教學設想設計理念：1、以讀為基點，培養(yǎng)學生整體感知課文內容的才能2、以自學為重點，引導學生體悟小說主題3、以師生互動為根本形式，培養(yǎng)學生對小說寫作特色的感知才能4、以體驗為根底，培養(yǎng)學生說話的才能設計思路：1、以“讓學生帶著社會生活的體驗走進課堂解讀課文，以“讓學生帶著對社會的理解走向學生生活，讓學生在感悟中體驗愛的真諦，培養(yǎng)學生尊重別人的愛，學會去關愛別人。2、以“自讀互動延伸為課堂教學根本思路。設計課時：一課時教學過程：一、導入：同學們，我知道大家都喜歡聽流行歌曲，歌手滿文軍的?懂你?曾屢次打動我的心，我把這首歌推薦給大家。讓我們一起來欣賞這首歌。聽歌之后請學生說感受，互相

2、交流。由愛導入作家歐.亨利小說?麥琪的禮物?，板書課題。二、師生互動互學，感知課文1、學生自讀課文，用簡練的語言概括小說的故事情節(jié)。2、德拉與杰姆的愛讓人感動，讓我們一起走進這個家庭，理解這個家庭吧。請同學們細讀課文，找出文中描寫他們家庭經(jīng)濟情況、夫妻之間感情的句子。師生交流，明了：生活很拮據(jù)。在這樣的家庭中，家中唯一值錢的是什么？只有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼榱私o自己最親愛的人在圣誕節(jié)送一份珍貴的禮物，它們唯一的做法只能是什么？完成板書：德拉賣掉頭發(fā)買表鏈杰姆賣掉金表買發(fā)梳德拉、杰姆為了給對方買禮物，必須舍棄自己最珍貴的東西，這說明他們之間的感情很深，請同學們找出文中寫他們夫妻之間感

3、情的句子。完成板書：頭發(fā)買表鏈給夫真摯無私的愛金表買發(fā)梳給妻師生明了：他們夫妻二人，愛之深，情之濃，意之切。苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的感情。為了給對方以愛，能舍棄自己最心愛的東西。他們勇于自我犧牲，無私奉獻，仍保持著純樸、仁慈的美德。正是這種美德震憾著我們的心靈、凈化著我們的靈魂，讓我們體會到人間真情。他們彼此之間為對方購置禮物的最初愿望實現(xiàn)了沒有？學生答復師生討論：這是不是一種遺憾？遺憾的是什么？不遺憾的又是什么？小組討論師生明了：這或許是一種遺憾，故事的結局有點令人辛酸，但他們從中得到了彼此完好的心，完好的愛，這種愛是豪宅永遠體會不到擁有不了的。盡管禮物失去了本身的價值，但通過討論我

4、們知道：他們?yōu)閷Ψ劫I禮物所表現(xiàn)出的情感已遠遠超出了這精巧禮物本身的價值，歐亨利小說給我們展現(xiàn)了這樣一個既在意料之外，又在情理之中的凄美的情感故事一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。三、走出課文，感悟生活確實，在我們的生活中，朋友一個會心的微笑，親友一句鼓勵的話語，同學一句溫馨的祝福，父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們可以英勇地面對凄風苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了什么，因為我們的心中有愛。在你的生活中，你是否意識到了？請同學們翻開記憶的閘門，默想幾分鐘，讓思緒飄揚，然后我們來聽大家的愛的訴說。考慮幾分鐘后學生表達交流教學總結：同學們，我希望我們每個人心中都能擁有愛，我更希望你們能用優(yōu)美