1、(部編語文)二年級閱讀理解試題類型及其解題技巧及解析一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1 .閱讀下文，回答問題。簍子里的青蟲蝴蝶在大白菜上產了 一堆卵。后來這些卵變成了 一條條小青蟲。小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。有只小黃雞越吃越有滋味，心想：我逮它一大批，藏起來以后吃。”于是，它逮了好多好多青蟲，放進一只簍子里。過了一段時間，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。小青蟲呢？它們至IJ哪兒去了？小黃雞呆住了。(1

2、)讀了短文，我知道小青蟲是 (益蟲/害蟲)。(2)找出描寫小黃雞心理活動的句子，我們從中可以體會到它 的特點。貪心目光長遠 貪吃(3)簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是()A.它們跑掉了，舊.它們變成了蝴蝶C.它們被別的小雞吃掉了【答案】(1)害蟲(2)我逮它一大批，藏起來以后吃。(3) B【解析】2 .閱讀短文，回答問題。小豬學本領小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活！小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水.小豬就大叫起來：這水太涼了，我還是學點兒別的吧。”說著頭也不回地走了。小豬看到小貓在爬樹，爬上爬下真神氣！小豬就讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。這樹太高了，我還是學點兒

3、別的吧。”說完，小豬轉頭朝家走去。快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕(xi a nmg ,就跟小狗在草地上學跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤。跑步太累了，我不學了。”說完，他回家睡覺去了。后來，運動會上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績，獲得了獎品。只有小豬什么也沒得到，他覺得后悔極了。(1)根據短文內容填空。小豬向 學游泳，向 學爬樹，向 學跑步。小豬不愿接著學本領的 原因分別是河水太 了，大樹太 了，跑步太 了。(2)結合短文理解詞語的意思。快活： 羨慕： （ 3）根據短文內容判斷對錯。 小豬什么也沒學會，是因為他不喜歡學習。 小豬什么也沒學會，是因為他怕困難

4、。 小豬什么也沒學會，是因為他學的內容太多了。（ 4）想一想，小豬還會跟誰學什么本領，請你接著往下寫一寫。小豬看到在 ， 【答案】（ 1 ）小鴨；小貓；小狗；涼；高；累（ 2）高興，快樂；愛慕，欽慕，希望自己也有（ 3）錯誤；正確；錯誤（ 4）小貓；捉老鼠；就請求小貓教他捉老鼠，晚上跟小貓在老鼠洞口蹲了一會，就回家睡覺去了。【解析】3 閱讀下文，回答問題。有趣（qu）的動物語言狗看到主人，總是不停地搖尾巴，這是在說：“這就是我。”狗用尾巴當扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wfO ,總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩（m6）擦，這是

5、在說： 我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會識趣地走開。一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：小兔是從我嘴（zul里逃走的。”兇殘（ca»的狼從不搶同伴的食物。（ 1 ）短文介紹了、 和 三種動物的語言。（ 2）想一想，它們在說什么？例：狗夾緊尾巴，好像在說：“主人，我錯了，我下次再也不敢了。” 貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說：“ 。 ” 狗在吃食物時，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：“ 。 ”（ 3）狼為什么不追小兔？在文中用“ ”畫出相應的句子。【答案】（ 1 ）

6、狗；貓；狼（ 2）主人，我最愛你了；不要過來，這是我的食物（ 3）原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。【解析】4 閱讀短文，完成練習。獅子和狐貍 獅子老了，已經無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭計來混日子：它鉆進一個山洞里，躺著裝起病來。許多野獸到洞里來探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個詭計，就站在洞口說：“獅子，身體怎么樣？”獅子說：“我身體不好，你干嗎不進來呀？”狐貍回答說：“因為我看到許多腳印-進洞的挺多，可是出洞的沒有，所以我不進來了。”（ 1 ）短文共有個自然段，標出自然段號。（ 2）獅子為什么要躺著裝

7、起病來？因為，所以 。（ 3） “狐貍看透了它這個詭計”， “它 ”是指 。這個詭計是 獅子鉆進山洞里裝病。 獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。 野獸們探望獅子，能給它帶一些好吃的東西。（ 4） “進洞的挺多，可是出洞的沒有 ”意思是： 探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。 獅子把進洞的野獸都吃掉了。（5）獅子身體不好，狐貍為什么不進洞探望呢？因為狐貍知道，狐貍想：如果，所以狐貍不進洞探望。【答案】（ 1 ） 3（ 2）獅子老了；已經無力捕捉野獸（ 3）獅子；4） 4） （ 5）狐貍知道這是老虎的詭計；進去就會被老虎吃掉，再也出不來了。【解析】5） 閱讀短文,回答問題。（三

8、）有趣（qu）的動物語言狗看到主人,總是不停地搖尾巴,這是在說: “這就是我。 ”狗用尾巴當扇子,將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wg ,總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩（m6）擦，這是在說：我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地走開。一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來,它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：小兔是從我嘴（zu）里逃走的。”兇殘（caa的狼從不 搶同伴的食物。（ 1 ）短文介紹了、 、和 、三種動物的語言。（ 2）想一想,它們在說什么? 狗夾緊尾

9、巴,好像在說: “ ” 貓用腦袋在主人腿上摩擦, 好像在說: “ ” 狗在吃食物時,看見另一只狗走來,狗豎起尾巴,好像在說: “ ”（ 3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫出相應的句子。【答案】（ 1 ）狗；貓；狼(2)我錯了，原諒我吧；我愛主人。；不要搶我的食物(3)它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說 ：小兔是從我嘴里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。【解析】6 .閱讀短文，完成練習一群大雁要從南方飛到北方，它們一會兒排成人”字，一會兒排成、”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己單獨飛。小雁離開雁群飛。開始，它感覺不到累。飛了一會兒，它越飛

10、越覺得翅膀很重。突然， 一陣大風吹來，它再也沒力氣了，眼看要掉下來了。正在這時。許多大雁趕來了，它們把 小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。小雁說：我以后再也不單獨飛了！”(1)給短文擬個標題，寫在文前的橫線上。(2) 大雁飛行時一會兒 , 一會兒 , 把小雁 。(3)小雁和大家一起飛，它感到 ,它要。(4)從哪里可以看出小雁單獨飛很吃力，請用“畫出來。(5)小雁最后說 ,因為它懂得了 。【答案】(1)小雁的教訓(2)排成 人“字；排成 字；排在最后(3)不自由；單獨飛(4)飛了一會兒眼看要掉下來了。(5)我以后再也不單獨飛了 ”；團結合作的重要【解析】7 .閱讀下文，回答問題。賣泥塘嘍，賣泥塘

11、！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情 游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。(1)文段中畫橫線的句子的意思是 。(2)從哪里可以看出這個地方挺好的？用波浪線在文段中畫出相關語句。(3)想象一下，青蛙的泥塘還有哪些美景？請你再寫出幾處。【答案】(1)這么好的地方，自己住挺好的，不賣了(2)有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽

12、。這兒還有道路通到城里(3)這里有漂亮的涼亭有盛開的荷花消光滑的鵝卵石。【解析】8 閱讀下文，回答問題春天來了春天像一個美麗的姑娘悄悄地來了。迎春花蘇醒了，吹響了金黃色的小喇叭。過了不久，小草也醒了，原本枯萎的身體又變得綠油油的，真是“春風吹又生”啊！大樹也開始長出幼芽，嫩嫩的，綠綠的。小鳥在樹上歡快地唱著歌兒，好像在歡迎春姑娘的到來。桃樹開出粉色的花，一朵一朵的，好似粉紅色的浪花，美麗極了！還有許許多多的花兒也開了，把春天裝飾得五彩繽紛。已經沉睡了一個冬天的小河也醒了，它聽著小鳥的歌聲，欣賞著五彩繽紛的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。（ 1 ）短文第2 自然段一共有句話。（ 2 ）春天來了， 、

13、 、 、 、 、 都發生了變化。（ 3） “春風吹又生”出自唐代大詩人寫的 。（ 4）醒來的小河會說些什么呢？請你想一想，寫一寫。【答案】（ 1 ） 7（ 2）迎春花；小草；大樹；小鳥；桃樹；花兒；小河（ 3）自居易；賦得古原草送別（ 4）略【解析】9 閱讀下文，回答問題小豬過河寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又輕松。小豬到了城里賣完白菜，又扛了兩個月的工，掙（ zh e ng 了不少錢。回來時，它又買了 一車貨準備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂

14、（li巨開了，小豬掉進了河里，多虧（ kui 一只大烏龜游過來，把小豬救了上 來。小豬奇怪地說：“我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點兒事？”大烏龜說：“那時是嚴冬，冰厚；現在已是初春，冰薄（ bdo） 了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對待呢？ ”（ 1 ）全文共有個自然段，第自然段寫小豬回來時又從冰上走過，結果掉進河里，被大烏龜救了。（ 2）從文中找出下列詞語的反義詞。薄薄的一一 溫暖一一（ 3）這則寓言故事告訴我們（）A.大烏龜助人為樂，值得我們學習。B.事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。C.初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。【答案】（ 1 ） 3；2（ 2）厚厚

15、的；寒冷（ 3） B10 閱讀短文，回答問題，"滴滴滴 ”, 皮皮猴司機開著出租車穿梭在森林和城市的大街小巷。它熟悉這里的每一條路線。一天，小山羊去買青草，問皮皮猴: “請問，去新開的超市應該朝哪邊走？ ”" 朝那邊走。”哈小熊想買治療打哈欠的藥，問皮皮猴: “我想去省城的藥店，請問哪有近道？ ”“ 唰唰唰 ! ”皮皮猴隨手一畫，畫出一張地圖："在這里！"小松鼠去遠山采松子，找不到路，問皮皮猴：“你能告訴我上山的路怎么走嗎？”“ 向左轉。”大家紛紛道謝離開了，皮皮猴趁著無人，暗中竊笑。哎喲，小山羊走反了路，累得氣喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松丸走到一條河邊

16、。哈小熊更生氣，竟然走到了一間公共廁所。原來，皮皮猴說了謊話，騙了大家。小動物們都很生氣。漸漸地，朋友們都離它而去，皮皮猴感到好孤單。皮皮猴想來想去，決定改掉說謊話的壞習慣。從那以后，皮皮猴認真地給其他小動物指路。（ 1 ）根據短文內容填一填。 皮皮猴司機因所以 ,它熟悉這里的每一條路線。 、 和 向皮皮猴司機問路，皮皮猴司機卻騙了它們。（ 2）你喜歡短文中的皮皮猴嗎？為什么？【答案】（ 1 ）開著出租車穿梭在森林和城市的大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠（ 2）喜歡。因為皮皮猴知錯就改。【解析】11 讀故事，完成練習。誰跟小羚羊去避暑炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊

17、想，其他小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。小羚羊去找小紅馬，小紅馬對小羚羊說：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一樣涼快，因為我身上有許多汗腺，熱了會通過出汗來調節體溫，所以不需要避暑。”小羚羊去找小黑狗，小黑狗搖搖尾巴說：“雖然我身上沒有汗腺，但是舌頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭，就是用它排汗、調節體溫。夏天到來之前，我就脫掉了冬天小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在樹枝間蹦來跳去，說：的厚毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。”沒有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。(1)寫近義詞。炎熱一 調節一種小動物的避暑(2)這篇短文共有 個自然段。除了小羚羊，短文中寫了 方法。(3)讀課文，連一連。

18、小紅馬去高山地帶避懸才牌狗脫嶂厚毛衣f換上苒夏裝刁淞鼠伴出舌頭來弄肝以及調節體溫小羚羊身上有在多汗腺,逋過出汗來調方體溫【答案】(1)酷熱；調整(2) 5; 3小紅馬二產高山地帶避暑，皆勒包厚毛衣，蟆上薄夏裝小松意電出舌頭來汗以及遍節體溫 小羚羊/匕上有許多汗腺，通過出汗來調節體溫(3)【解析】12.閱讀下文，回答問題。自然界的時鐘只要你留心，就會發現，大自然就是一座美麗的時鐘。牽牛花大約在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲公英向你點 頭。到了太陽當頂的中午，美麗的午時花才展現它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地 散發出它的香味。昆蟲根據花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的

19、蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午 時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準時去拜訪它。原來在動植物身體的內部有一個神秘的生命之鐘，人們把它叫做生物鐘”。(1)作者把牽牛花開放說成是 ,把野薔薇開放說成是 ,把午時花開 放說成是。2 2)根據短文內容按從早到晚給下列花兒開放的時問排序。蒲公英 夜來香 午時花 野薔薇 牽牛花正確順序：3）在夜間活動的昆蟲是（ 蜜蜂； 夜蛾）。（ 1 ）打開喇叭；綻開笑臉；展現它的美貌2） 3） 【解析】13 閱讀下文，回答問題采蘑菇的小姑娘誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗。盼到趕集的那一天，快快背到集市上。換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖，和那小伙伴一

20、起，把勞動的幸福來分享。采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。清早光著小腳丫，走遍森林和山岡。她采的蘑菇最多， 多得像那星星數不清；她采的蘑菇最大， 大得像那小傘裝滿筐。1 ）從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相關句子；從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇 最大，找出相關句子。（ 2）小姑娘不肯嘗一嘗蘑菇的原因是什么？（ 3）讀了短文，我知道這是一個（）的小姑娘。（多選）血愛A.勇敢窗勞的事【答案】（ 1 ）多得像那星星數不清。大得像那小傘裝滿筐。（ 2）她要用蘑菇換小鐮刀和棒棒糖。（ 3） B,C,D【解析】14 閱讀短文，回答問題。仙人掌和鳳尾草沙漠里下了一陣稀有的雨。一棵剛萌芽不久的鳳尾草，葉子還是

21、黃綠色的。它看見旁邊長著一株碧綠的仙人掌。鳳尾草帶著厭惡的神情看了看仙人掌，嘲笑說：“喂，朋友，你滿身長刺，像一個什么東西？難道你一點兒也不覺得自己太丑嗎？”仙人掌平心靜氣地說：“我長刺不僅使動物不敢來啃咬我，更重要的是我的刺就是葉子，在干燥的環境中，不會使身體內的水分大量蒸發掉，所以，我能在沙漠里生存下來。黃綠的鳳尾草似乎不屑和仙人掌爭辯，哼了一聲，再不理睬它。過了好多天，。（ 1 ）從第二自然段中摘抄詞語。描寫事物顏色的：描寫動作的：（2）為什么仙人掌身上長了刺就能在沙漠中生存？（3）過幾天會怎么樣，請你展開想像，寫在文中的橫線上。【答案】(1)黃綠色，碧綠；看見，看了看(2)仙人掌長刺不

22、僅使動物不敢來啃咬它，更重要的是它的刺就是葉子，在干燥的環境中，不會使身體內的水分大量蒸發掉，所以，它能在沙漠里生存下來。(3)略【解析】15 .我會閱讀下列短文，按要求回答問題。妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上 馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：我早回來啦！ ”(1)把它遞給了妹妹”中的 它”指的是。(2)照樣子寫詞語。例：蹦蹦跳跳(AABB式) (3)文中的馬”指的是A.枝條B.爸爸iC媽媽(4)當妹妹轉過頭求爸爸時，

23、爸爸 不作聲”，說明 。(5)為什么說這是一匹出色的馬”？【答案】(1)柳樹的枝條(或者柳條也可)(2)高高興興; 開開心心(3) A(4)他不想答應妹妹的要求(5)妹妹把枝條當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，騎”著它回家了，所以說 這是一匹出色的馬”。【解析】16 .閱讀短文，完成練習有一次，我把沒用完的顏料扔了。爸爸看見了，教育我說：小孩子要注意節約。”還有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來叫我繼( j )i續(x必用。我滿不在乎地說：新的橡皮有的是。”爸爸生氣地說：小孩子要珍惜(x 1父母的勞動成果。”(1)在文中找出與下列詞語意思相反的詞。浪費(f e)i 咀(ji »

24、(2)在文中找出與下列詞語意思相近的詞。愛惜 教導_(3)爸爸講了 次教育我的話。(4)請找出爸爸第一次教育 我”的話和他第二次教育 我”的話。【答案】(1)節約；新(2)珍惜；教育(3) 2(4)第一次：小孩子要注意節約。第二次：小孩子要珍惜父母的勞動成果。【解析】17 .閱讀下文，回答問題春天春天的田野真美啊！柳樹發了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。(1)這段話主要寫了 的景色。(2)這段話中表示顏色的詞語有 、。(3)把這段話中打比方的句子找出來。【答案】(1)春天(2)青青的；金黃的(3)青青的小草悄悄地從泥土里

25、鉆出來，地上像插遍了密密的松針。【解析】18 .閱讀短文，回答問題。烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說喂伙計請離得遠一點掉到我這兒是很危險的烏龜笑著說： 什么的江河湖海我沒到過，我會怕你這小小的一口水井嗎？”水井對烏龜說： 我這兒的環境與那兒不同。 ”什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。(1)給文章第一自然段加上標點符號。水井提醒烏龜說 喂 伙計請離得遠一點 掉到我這兒是很危險的(2)請在文中找出以下詞語的反義詞。安全一一 糊涂一一(3)我這兒的環境與那兒不同。

26、 ”這句話中， 這兒"指,那兒"指。(4)把文中劃線句子去掉問號，意思不變。(5)這則寓言的意思是 水井能關心幫助烏龜。不清楚情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。驕傲自大是不對的。【答案】(1) :。”(2)危險；明白(3)水井；江河湖海(4)什么的江河湖海我沒到過，我不會怕你這小小的一口水井。【解析】19.閱讀繪本小黑魚的故事梗概，然后回答問題。有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，黑得就像淡菜殼，他比他的兄弟姐妹游得都要快。一個可怕的日子，從海浪里沖出一條又快又兇又餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅 魚都吞到了肚子里，只有小黑魚逃走了。他逃到了大海深處，

27、既害怕又孤獨，傷心極了!可大海里到處都是各種各樣奇妙的生命，他游啊游啊，碰見一個又一個奇跡。于是，他又 高興了起來。 他看見了像彩虹果凍似的水母 他看見了走起路來像水下行走的機器似的大龍蝦他看見了像被看不見的線牽著的怪魚 他看見了像森林似的海草 他看見了尾巴有多長連自己都搞不清的海鰻后來，他看見一群跟自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里。來游吧，一起玩兒，到處看看！ ”他快樂地說。 不行，大魚會把我們通通吃掉的！ ”小紅魚說。 可是，你 們不能老躲在那兒吧？我們一定要想想辦法。”小黑魚說。他想啊想啊，突然說： 宥了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！ ”等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚

28、說：我來當眼睛。”于是，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。(1)讀文章第 段畫橫線的句子，把表示心情的詞語找出來，寫在下面。害怕、(2)連一連。水母 像森林大龍蝦 尾巴有多長連自己都搞不清怪魚 像彩虹果凍海草 像水下行走的機器海鰻 像被看不見的線牽著(3)小黑魚想出了一個什么辦法讓小魚戰勝大魚？請寫在下面。(4)讀了這個繪本故事，你明白了什么道理？請寫在下面。【答案】(1)孤獨；傷心；高興(2)像彩虹果凍；像水下行走的機器；像被看不見的線牽著；像森林；尾巴有多長連自己都搞不清(3)游在一起，變成海里最大的魚。(4)團結起來力量大； 遇到困難要學會想辦法。【解析】20 .閱

29、讀短文，完成練習。聰明猴哥的煩惱森林里，大家公認猴哥最聰明。小動物們遇到什么難題，都來找猴哥解決。比如，小野豬要學蓋房子啦，小黃鵬要學五線譜啦，小熊貓想學畫畫啦猴哥總是一笑，說： 簡單，簡單！ ”他就把房子怎么蓋、五線譜怎么認等，都告訴了小動物們。小野豬學著蓋起房子來，一點兒不怕勞累；小黃鵬每天早早起來，站在枝頭上練起歌喉 來，從來都不覺得辛苦；小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生，畫兒畫得越來越好，也 壓根兒沒叫過苦可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽聽音樂，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發上閉目養神。這天，猴哥從電視節目中驚奇地發現：小野豬已成為森林有名的建筑師；小黃鸝正在參加演出，成

30、了當紅歌星；小熊貓開了個人畫展，成了著名畫家就連平時笨手笨腳的狗熊，也開起了診所，當上了醫生。“現在，他們都有了成就，我呢？我這么聰明，卻一事無成，這到底是為什么呢？”猴哥非常煩惱，不知是怎么回事。（1）用“”的序號標出自然段。（ 2）讀一讀，照樣子在句子中找出表示下面意思的詞語寫在橫線上。例：現在，他們都有了成就，而我卻一事無成。什么事都沒有做成。（一事無成） 森林里，大家公認猴哥最聰明。大家都認為。 小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生。用心。 聰明的猴哥整天待在家里。從早到晚，成天。（ 3）根據短文內容連一連。畫家建筑師醫生 歌星小野豬 小黃鸝 小熊貓 狗熊 （ 4） “我這么聰明，卻一事

31、無成，這到底是為什么呢？”用文中的原話回答。（ 5）小動物們成功的原因是什么？ 遇到難題只是找猴哥解決。 小動物們不僅請教猴哥，還不怕辛苦，動手去做。 小動物們做的事情都很簡單。【答案】（ 1 ）略（ 2）公認；專心；整天（ 3）建筑師；歌星；畫家；醫生（ 4）可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽聽音樂，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發上閉目養神。（ 5） 【解析】21 閱讀下文，回答問題孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出

32、昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴。先生拿著戒尺_走到孫中山跟前_厲聲問道_你會背了嗎_會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想

33、聽，我就講講吧！”先生講得很詳細，大家聽得很認真。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 1 ）聯系上下文解釋下列詞語在文中的意思。 霎時： 。 照例： 。（ 2）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。（ 3）給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺 走到孫中山跟前 厲聲問道 你會背了嗎會背了 孫中山說著就把那段書一字不漏地背了出來（ 4）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？【答案】（ 1）指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（ 2）孫中山笑了笑，說：“學問學

34、問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3），；，；：“；？”； “；。”；，；。（ 4） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容； 為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【解析】【分析】（1 ）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。1 霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱

35、讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“ 會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

36、故答案為：（1 ） 霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3），| ， | ： “| ？ ” | “| 。 ”| ， | 。（4） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容； 為了學 好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（3）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以

37、平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。22 閱讀下文，回答問題。植樹的季節春天是植樹的季節。我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。上清涼的水，上濕潤的土。風吹著我們的紅領巾，像樹上開放了一朵朵紅花。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風輕輕地吹拂。當年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。（ 1 ）選合適的詞語填到短文中的橫線上。（填序號）澆 培 扛我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。上清涼的水，上濕潤的土。（ 2）短文中把樹木比作、 ，形象地寫出了樹林的作用。（ 3）你喜歡植樹嗎？為什么？【答案】（ 1 ） ； ； （ 2）綠色的外衣；遮陰的傘（ 3）我喜歡植樹。因為樹木可以綠化環境，讓空氣更清新。【解析】23 閱讀下文，回答問題。能用的 “廢紙 ”班上，有些小朋友