1、學習目標重點難點課型步驟:10、論語十二章導學案及答案（第一課時）八年級學科語文班級姓名知識與技能：1、能流暢地朗讀、背誦課文2、掌握常用的文言實詞、虛詞，積累成語、格言、警句 過程與方法：先自主學習再進行合作探究情感態度與價值觀：理解課文思想內容，端正學習、生活態度。 積累文言實詞、虛詞及成語、格言、警句理解每則語錄的意義預習展示測評1課時一、自學導航【知識超市】（一） 教學導入（二） 明確目標（三）自主學習（教師寄語：良好的預習習慣是學習成功的先決條件！ 學法指導：誦讀課文，用斜線劃分好前六章的停頓。對照課文下的 注解，并查閱工具書，解釋每章中加橫線的重點字詞，再理解每章 的意思。第一章：

2、子曰：“學 而時習 之，不亦 說乎？有朋自遠方來，不 亦樂乎？人不矢而不 ，不亦君子乎？” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞1、走近作者:孔子（公元前551-公元前 479）,名丘，字仲尼，春秋 時期魯國人，春秋末期的思 想家、教育家、政治家，儒 家思想的創始人。相傳他有 弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“圣人”，戰國時期儒家代 表人物孟子與孔子并稱“孔 孟”。想想本章中的三句話各講了什么。第二章：曾子曰：“吾 日 三 省吾身：為人 謀 與朋友交而不信乎? 傳不習乎？” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞而不忠乎?2、相關知識：論語是儒家的經典著作 之一，由孔子的弟子及再傳 弟子編撰

3、而成。它以語錄體 為主，記錄了孔子及其弟子 言行。論語與大學中庸孟子并稱“四書”。共 二十篇。想想本章中講了什么。第三章：子曰：“吾十五 而志于學，三十而亙，四十而不惑 五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩。” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞想想本章講了什么。從本章來看，學習和修養的過程可分為幾個階段我們從這一章中可以得到什么啟示?第四章：子曰：“匚旦而知新，可以為師矣。 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章中講的是什么。第五章：子曰：“學而不思則 _，思而不學則歹_。” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞想想本章講的是什么，闡述了什么與什么之間的關系。第六章：子曰：“哉，回也！

4、 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不 堪其憂，回也不改其 玉賢哉，回也！ 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的是什么。二、對學群學三、分組展示四、整理學案本節課你的收獲:達標練習（教師寄語：我學習，我充實；我達標，我快樂！）1、回顧課文，試著用自己的話說說每章的意思并背誦前六章2、請完成練習冊上的相關習題寄語：學海無涯，愿每一位同學都能做博擊知識長空的雄鷹，經歷風雨，享受成功!學習目標重點難點課型步驟:10、論語十二章（第二課時）姓名八年級學科語文班級知識與技能：1、能流暢地朗讀、背誦課文2、掌握常用的文言實詞、虛詞，積累成語、格言、警句 過程與方法：先自主學習再進行合作探究情感態度與價值觀：理

5、解課文思想內容，端正學習、生活態度。 積累文言實詞、虛詞及成語、格言、警句理解每則語錄的意義預習展示測評1課時二、自學導航（四）教學導入（五）明確目標（六）自主學習（教師寄語：良好的預習習慣是學習成功的先決條件！）學法指導：誦讀課文，用斜線劃分好后六章的停頓。對照課文下的 注解，并查閱工具書，解釋每章中加橫線的重點字詞，再理解每章 的意思。第七章：子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者不如 J之者。” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞想想本章闡述了怎樣的學習態度。第八章：子曰：“飯 疏 食飲水，曲 肱 而枕之，亙亦在其中矣。隨堂筆記:不義而富且貴,_我如浮云。” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的

6、是什么內容。第九章：子曰：“三人 行，必有我師焉 。擇其善者而從 之，其不 善者而改之。” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。第十章：子在丿I 上曰：“ 者如 _夫，不 _晝夜。” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容，使用了什么修辭手法。第十一章：子曰：“三軍 可奪帥也，匹夫 不可奪志也。” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。第十二章：子夏曰：“也學而L 志，丄問而近思，仁 在其中矣” 劃分停頓 解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。二、對學群學四、分組展示四、達標測評（教師寄語：我學習，我充實；我達標，我快樂！）整理學案本節課你的收獲：（提示：請先嘗試著將課文

7、中談學習態度、學習方法、修身做人的 語句進行整理）達標練習1、解釋一詞多義的字。 為可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新其仁在其中矣其不善者而改之2、試著找出課文中的通假字，并解釋。3、解釋古今異義字。 不亦君子乎 古義：今義：匹夫不可奪志也 古義：今義：吾日厶省吾身古義：今義：寄語：學海無涯，愿每一位同學都能做博擊知識長空的雄鷹，經歷風雨，享受成功!10課論語十二章答案本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。1、略子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 孔子說：“學了又按時復習， 不也是很喜悅的嗎？有朋友從遠方來，不也是很快

8、樂的嗎？人們不了解 我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎 ？”第1句講學習方法第2句講學習的樂趣第3句講個人修養7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為 樂的人。”本章闡述了學習態度：以學習為快樂2、曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己一一替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學 業是否復習了？”本章強調治學的人重視品德修養8子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮

9、云。” 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富 貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”本章講人的道德修養3、子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/ 而從心所欲，不逾矩。”我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規 律，六十歲對各種言論能明辨是非，至U七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。9、子曰：“三人行，必有/我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而改之。”孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到 他不好的地方就

10、作為借鑒，改掉自己的缺點。”本章講學習態度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒 有類似的毛病。本章是孔子自述他學習和提高修養的過程。十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識和做人規則融合為一10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”本章講時光易逝，應珍惜時間。比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。道德修養并非一朝一夕可以完成，要經過長時間的學習，循序漸進11、子曰：“二軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。” 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普

11、通人的志氣卻不可改變。 本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。4、子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。本章談學習方法12、子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題, 仁德就在其中了。”本章講堅定信念、廣泛學習5、子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。”孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。 本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。6、子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也! 孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！ 一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，另嘰都忍受不了這 種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”達標1、為：當、做知：了解 其：它的替懂得他人2、不亦說乎說