1、2012屆高三生必讀：85個經典高考生物考點1.基因重組只發生在減數分裂過程和基因工程中。（三倍體、病毒、細菌等不能基因重組）2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。4.高血糖癥糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞周期。6.細胞克隆就是細胞培養，利用細胞增殖的原理。7.細胞板赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。8.激素調節是體液調節的主要部分。CO2刺激呼吸中

2、樞使呼吸加快屬于體液調節。9.注射血清治療患者不屬于二次免疫（抗原記憶細胞才是），血清中的抗體是多種抗體的混合物。10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節。11.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。12.DNA是主要的遺傳物質中“主要”如何理解？每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的。只有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達？單倍體，純合子（如bb或XbY），位于Y染色體上。14.

3、染色體組染色體組型基因組。三者概念的區別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22XY，而染色體組型為44XX或XY。15.病毒不具細胞結構，無獨立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養基無法培養，只能用活細胞培養，如活雞胚。16.病毒在生物學中的應用舉例：基因工程中作載體，細胞工程中作誘融合劑，在免疫學上可作疫苗用于免疫預防。17.遺傳中注意事項：（1）基因型頻率基因型概率。（2）顯性突變、隱性突變。（3）重新化整的思路（Aa自交1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1）（4）自交自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自

4、由交配就是自交。（5）基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因寫前面XY一定要大寫。要用題中所給的字母表示。（6）一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。（7）遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現型，×，P,F等符號，遺傳圖解區別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。（8）F2出現3：1（Aa自交）出現1：1（測交Aa×aa），出現9：3：3：1（AaBb自交）出現1：1：1：1（AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交）。（9）驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律（或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律）方法可以用

5、自交或測交。（植物一般用自交，動物一般用測交）（10）子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上；出現2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應；子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。（11）F2出現1：2：1不完全顯性），9:7、9:3:4、9:6:1、15:1、12:3:1（總和為16）都是9：3：3：1的變形（AaBb的自交或互交）。（12）育種方法：快速繁殖（單倍體育種，植物組織培養）、最簡單育種方法（自交）。（13）秋水仙素作用于萌發的種子或幼苗（未作用的部位，如根部仍為二倍體）；秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成；秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細

6、胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。（14）遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。18.平常考試用常見錯別字歸納：液（葉）泡、神經（精）、類（內）囊體、必需（須）、測（側）定、純合（和）子、抑（仰）制、擬（似）核、拮（佶）抗、蒸騰（滕）、異養（氧）型。19.細胞膜上的蛋白質有糖蛋白（識別功能，如受體、MHC等），載體蛋白，水通道蛋白等。20.減數分裂與有絲分裂比較：減數第一次分裂同源染色體分離，減數第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數分裂過程中有聯會、四分體時期。（識別圖象：三看法針對的是二倍體生物）。21

7、.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。22.精子、卵細胞屬于高度分化的細胞，但全能性較大、無細胞周期。23.表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。24.哺乳動物無氧呼吸產生乳酸，不產生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產生酒精、二氧化碳（特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根）。25.植物細胞具有全能性，動物細胞（受精卵、28細胞球期、生殖細胞）也有全能性；通常講動物細胞核具有全能性（實例：克隆羊），胚胎干細胞具有發育全能性。26.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是

8、已知的（如測某人是否患鐮刀型貧血癥），則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的DNA作為探針。27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原（含有多個抗原分子）引起產生的特異性抗體有多種（一種抗原分子對應一種特異性抗體）。28.每一個漿細胞只能產生一種特異性抗體，所以人體內的B淋巴細胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。29.抗生素（如青霉素、四環素）只對細菌起作用（抑制細菌細胞壁形成），不能對病毒起作用。30.轉基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實質是基因重組，基因工程為定向變異。31.標記基因

9、（通常選抗性基因）的作用是：用于檢測重組質粒是否被導入受體細胞（不含抗性）而選擇性培養基（加抗生素的培養基）的作用是：篩選是否導入目的基因的受體細胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導入目的基因的受體細胞。32.產生新物種判斷的依據是有沒有達到生殖隔離；判斷是否為同一物種的依據是能否交配成功并產生可育后代。33.動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養出動物。34.微生物包括病毒、細菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。35.漿細胞是唯一不能識別抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識別抗原、但不能特異性識別抗原。36.0時，散熱增加，產熱也增加，兩者相等。但生病發熱

10、時，是由于體溫調節能力減弱，產熱增加、散熱不暢造成的。37.免疫異常有三種：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病。38.所有細胞器中，核糖體分布最廣（在核外膜、內質網膜上、線粒體、葉綠體內都有分布）。39.生長素生長激素。40.線粒體、葉綠體內的DNA也能轉錄、翻譯產生蛋白質。41.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，指都是由受精卵分裂過來的細胞，結構、功能不同的細胞中，DNA相同，而轉錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質不同。42.精原細胞（特殊的體細胞）通過復制后形成初級精母細胞，通過有絲分裂形成更多的精原細胞。43.tRNA上有3個暴露在外面的堿基，而不是只有3個堿基，是由多個堿基構成的單鏈RNA

11、。44.觀察質壁分離實驗時，細胞無色透明，如何調節光線？縮小光圈或用平面反光鏡。45.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細胞后產生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細胞分裂和免疫調節等多種生物學功能。46.基因工程中切割目的基因和質粒的限制酶可以不同。47.基因工程中導入的目的基因通常考慮整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子（Aa）,產生配子時，可能含有目的基因。48.寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調節而言，垂體細胞表面受體2種，下丘腦細胞表面受體有1種。49.建立生態農業（桑基魚塘），能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態系統（農田、城市）中人的作用非常

12、關鍵。50.免疫活性物質有：淋巴因子（白細胞介素、干擾素）、抗體、溶菌酶。51.外植體：由活植物體上切取下來以進行培養的那部分組織或器官叫做外植體。52.去分化=脫分化。53.消毒與滅菌的區別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強的細菌芽孢在內。注意，是微生物，不僅包括細菌，還有病毒，真菌， 支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。54.隨機（自由）交配與自交區別：隨機交配中，交配個體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。隨機交配的種群，基因頻率和基因型頻率均不 變（前提無基因的遷移、突變、選

13、擇、遺傳漂變、非隨機交配）符合遺傳平衡定律；自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢是純合子個體增加，雜合個體減少， 而基因頻率不變。55.血紅蛋白不屬于內環境成分，存在于紅細胞內部，血漿蛋白屬于內環境成分。56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會傳給她兒子嗎？能，因為產生生殖細胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細胞。57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。58.重組質粒在細胞外形成，而不是在細胞內。59.基因工程中CaCl2能增大細菌細胞壁通透性，對植物細胞壁無效。60.DNA指紋分析需要限制酶嗎？需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測。61.外分泌性蛋白通過生物膜系

14、統運送出細胞外,穿過的生物膜層數為零。61.葉表皮細胞是無色透明的,不含葉綠體。葉肉細胞為綠色,含葉綠體。保衛細胞含葉綠體。62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應。63.ATP中所含的糖為核糖。64.并非所有的植物都是自養型生物（如菟絲子是寄生）；并非所有的動物都是需氧型生物（蛔蟲）；蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。65.語言中樞位于大腦皮層,小腦有協調運動的作用,呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調節中樞。下丘既是神經器官，又是內分泌器官。66.胰島細胞分泌活動不受垂體控制,而由下丘腦通過有關神經控制，也可受血糖濃度直接調節。67.淋巴循環可調節血漿與組織液的平衡,將少量蛋

15、白質運輸回血液.毛細淋巴管阻塞會引起組織水腫。68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。69.真核生物的同一個基因片段可以轉錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因:外顯子與內含子的相對性。70.質粒不是細菌的細胞器,而是某些基因的載體，質粒存在于細菌和酵母菌細胞內。71.動物、植物細胞均可傳代大量培養。動物細胞通常用液體培養基，植物細胞通常用固體培養基，擴大培養時，都是用液體培養基。72.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進行（如：硝化細菌）。光合細菌,光合作用的酶類也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進行（如：藍藻）。73.細胞遺傳信息的表達過程既可

16、發生在細胞核中,也可發生在線粒體和葉綠體中。74.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產者的能量。75.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。76.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。77.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌（青霉菌、根霉、曲霉）。79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒（HIV）、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。81.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅

17、、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。82.還有例外的生物：朊病毒、類病毒。83.需要熟悉的細胞：人成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞血細胞、胰島B細胞、胰島A細胞、造血干細胞、B淋巴細胞、T淋巴細胞、漿細胞、效應T細胞、 記憶細胞吞噬細胞、白細胞、靶細胞、汗腺細胞、腸腺細胞、肝細胞、骨骼肌細胞、神經細胞、神經元、分生區細胞、成熟區細胞、根毛細胞、洋蔥表皮細胞、葉肉 細胞。84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。85.需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介

18、素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。2012高考備戰：高考生物易錯易混淆考點60問1.誘變育種的意義?提高變異的頻率，創造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優良的生物品種。2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?沒有核膜包圍的典型細胞核。3.細胞分裂間期最主要變化?DNA的復制和有關蛋白質的合成。4.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是?(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。5.核酸的主要功能?一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質的生物合成有重要意義。6.細胞膜的主要成分是?蛋白質分子和磷脂分子。7.選

19、擇透過性膜主要特點是?水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。8線粒體功能?細胞進行有氧呼吸的主要場所9.葉綠體色素的功能?吸收、傳遞和轉化光能。10.細胞核的主要功能?遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。新陳代謝主要場所：細胞質基質。11.細胞有絲分裂的意義?使親代和子代保持遺傳性狀的穩定性。12.ATP的功能?生物體生命活動所需能量的直接來源。13.與分泌蛋白形成有關的細胞器?核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。14.能產生ATP的細胞器(結構)?線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構)能產生水的細胞器*(結構)：線粒體、

20、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構)能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構)14.確切地說，光合作用產物是?有機物和氧15.滲透作用必備的條件是?一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。16.礦質元素是指?除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。17.內環境穩態的生理意義?機體進行正常生命活動的必要條件。18.呼吸作用的意義是?(1)提供生命活動所需能量;(2)為體內其他化合物的合成提供原料。19.促進果實發育的生長素一般來自?發育著的種子。20.利用無性繁殖繁殖果樹的優點是?周期短;能保持母體的優良性狀。21.有性生殖的特性是?具有兩個親本的遺傳物質，具更大的

21、生活力和變異性，對生物的進化有重要意義。22.減數分裂和受精作用的意義是?對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。23.被子植物個體發育的起點是?受精卵，生殖生長的起點是?花芽的形成24.高等動物胚胎發育過程包括?受精卵卵裂囊胚原腸胚組織分化、器官形成幼體25.羊膜和羊水的重要作用?提供胚胎發育所需水環境具防震和保護作用。26.生態系統中，生產者作用是?將無機物轉變成有機物，將光能轉變化學能，并儲存在有機物中;維持生態系統的物質循環和能量流動。分解者作用是?將有機物分解成無機物，保證生態系統物質循環正常進行。27.DNA是主要遺傳物質的理由是?絕大多數生物的遺

22、傳物質是DNA，僅少數病毒遺傳物質是RNA。28.DNA規則雙螺旋結構的主要特點是?(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結構。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列在內側。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補配對原則。29.DNA結構的特點是?穩定性DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性DNA堿基對的排列順序千變萬化;特異性特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。30.什么是遺傳信息?DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。什么是遺傳密碼或密碼子?mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。31.DNA復制的意義

23、是什么?使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續性。DNA復制的特點是什么?半保留復制，邊解旋邊復制32.基因的定義?控制生物性狀的遺傳物質的基本單位，是有遺傳效應的DNA片段。33.基因的表達是指?基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質的分子結構上，從而使后代表現出與親代相同的性狀。包括轉錄和翻譯兩階段。34.遺傳信息的傳遞過程?DNA-RNA-蛋白質(公式輸出不便，參看課本)35.基因自由組合定律的實質?位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時，非同源染色體上非等位基因自由組合。(分離定律呢?)3

24、6.基因突變是指?由于DNA分子發生堿基對的增添，缺失或改變，而引起的基因結構的改變。發生時間?有絲分裂間期或減數第一次分裂間期的DNA復制時。意義?生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初原材料。37.基因重組是指?在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。發生時間?減數第一次分裂前期或后期。意義?為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對生物的進化有重要意義。38.可遺傳變異的三種來源?基因突變、基因重組、染色體變異。39.性別決定?雌雄異體的生物決定性別的方式。40.染色體組型(核型)指什么?是指某一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特

25、征。如：人的核型：46、XX或XY染色體組?細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫一個染色體組。單倍體基因組?由24條雙鏈的DNA組成(包括1-22號常染色體DNA與X、Y性染色體DNA)人類基因組?人體DNA所攜帶的全部遺傳信息。人類基因組計劃主要內容?繪制人類基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉錄圖。DNA測序是測DNA上所有堿基對的序列。41.人工誘導多倍體最有效的方法?用秋水仙素來處理，萌發的種子或幼苗。42.單倍體是指?體細胞中含本物種配子染色體數目的個體。單倍體特點?植株弱小，而且高度不育。

26、單倍體育種過程?雜種F1單倍體-純合子(輸出公式不便，參看課本)。單倍體育種優點?明顯縮短育種年限。43.現代生物進化理論基本觀點是什么?種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。44.物種的定義?指分布在一定的自然區域，具有一定形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體。45.達爾文自然

27、選擇學說意義?能科學地解釋生物進化的原因，生物多樣性和適應性。局限：不能解釋遺傳變異的本質及自然選擇對可遺傳變異的作用。46.常見物種形成方式?(公式輸出不便，參看課本)47.種群是指?生活在同一地點的同種生物的一群個體。生物群落是指?在一定自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。生態系統?生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。生物圈?地球上的全部生物和它們的無機環境的總和，是最大的生態系統。48.生態系統能量流動的起點是?生產者(光合作用)固定的太陽能。流經生態系統的總能量是?生產者(光合作用)固定太陽能的總量。49.研究能量流動的目的是?設法調整生態系統中能量流動

28、關系，使能量持續、高效地流向對人類最有益的部分。如：草原上治蟲、除雜草等。50.生態系統物質循環中的“物質”是指?組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素;“循環”是指在：生物群落與無機環境之間的循環;生態系統是指：生物圈，所以物質循環帶有全球性，又叫生物地球化學循環要求能寫出碳循環、氮循環、硫循環圖解51.能量循環和能量流動關系?同時進行，彼此相互依存，不可分割。52.生態系統的結構包括?生態系統的成分，食物鏈和食物網。生態系統的主要功能?物質循環和能量流動食物網形成原因?許多生物在不同食物鏈中占有不同的營養級。53.生態系統穩定性是指什么?生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩

29、定的能力。包括：抵抗力穩定性和恢復習穩定性等方面。54.生態系統之所以具有抵抗力穩定性的原因是什么?是因為生態系統內部具一定的自動調節能力。55.生態系統總是在發展變化，朝著物種多樣化，結構復雜化、功能完善化方向發展，它的結構和功能能保持相對穩定。56.池塘受到輕微的污染時，能通過物理沉降、化學分解和微生物的分解，很快消除污染。57.一種生物滅絕可通過同一營養級其他生物來替代的方式維持生態系統相對穩定。58.生物的多樣性由地球上所有植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統共同構成，包括遺傳多樣性，物種多樣性和生態系統多樣性。意義：人類賴以生存和發展的基礎，是人類及其子孫后

30、代共有的寶貴財富。59.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物體吸收后，會在體內不斷積累，致使這類有害物質在生物體內的含量超過外界環境。隨食物鏈的延長而加強。60.富營養化是指：因水體中N、P等植物必需的礦質元素含量過多而使水質惡化的現象。生物高頻考點撞上2012高考1.考查影響光合速率和呼吸速率的環境因素曲線題【2012高考會這樣考】坐標曲線圖是數學模型的一種表達形式，也是高考考查的一種重要形式，尤其是以曲線題考查影響光合速率和呼吸速率的環境因素是歷年高考的熱點，考查考生分析曲線、繪制曲線等能力，預計2012年高考將繼續。【考生應注意的問題】（1）理解和掌握光照強度、二氧化碳濃度對光合

31、速率和呼吸速率影響的變化規律。 （2）理解坐標曲線中關鍵點（如光飽和點、光補償點等）的含義。（3）掌握坐標曲線的繪制方法，如坐標的橫軸表示自變量，縱軸表示因變量，曲線代表相應的自變量和因變量的關系。 2.與“光合作用和細胞呼吸”有關的表格信息題【2012高考會這樣考】光合作用和呼吸作用的試題綜合性強、靈活性大，且與農業生產聯系緊密。其中常以表格為載體，考查光合作用和呼吸作用的影響因素、實驗結果分析、相關計算等。【考生應注意的問題】（1）對于多組、多操作或多結果的表格信息，要注意在解題前對比表格的表頭及數據記錄項目，及時提取有效信息。（2）一定要分清凈光合速率、總光合速率，并明確凈光合

32、速率、總光合速率、呼吸速率的關系，避免計算時出錯。 3.以分析為主的“光合作用和細胞呼吸”實驗題【2012高考會這樣考】以分析為主的“光合作用和細胞呼吸”實驗題主要包括：對光合作用和呼吸作用產生或釋放的氣體等的定性驗證、定量測定，呼吸熵的定量測定；影響光合作用和呼吸作用的因素探究等。預計2012年仍將以實驗為載體考查細胞代謝的原理及實驗分析和設計能力。【考生應注意的問題】（1）明確定性驗證光合作用和呼吸作用產生或釋放的氣體、定量測定光合作用和呼吸作用強度、呼吸熵(呼吸作用放出的CO2量呼吸作用吸收的O2量)測定的方法(酸堿指示劑法和觀察葉片沉浮法、半葉法和黑白瓶法等)。（2）解答試題

33、時要認真仔細審題，確定試題類型，明確實驗設計原理，特別要注意實驗中無關變量的排除。 4.自由組合定律應用中的計算題【2012高考會這樣考】基因的自由組合定律是高考的熱點和難點，預計2012年高考中仍將通過9331的變式如961、934、97、1231、151等，或通過幾對基因的有條件表現來考查考生對自由組合定律的掌握程度，也可以通過兩對及兩對以上等位基因控制一對相對性狀，即基因互作的實驗結果來考查考生對自由組合定律的應用。【考生應注意的問題】（1）對于自由組合定律的試題，首先要練好關于兩對等位基因的自由組合的基本功，對兩對等位基因的配子類型，子代基因型、表現型的種類及比例做到了熟于心

34、。（2）解題時，可以通過拆分題目，分別分析每對相對性狀的遺傳方式及個體的基因型，然后再通過組合來推算后代的基因型、表現型及比例。 5.遺傳系譜圖與概率計算的綜合應用【2012高考會這樣考】在近年的高考中有關遺傳系譜圖的試題是考查的主要類型，它通過兩個各具不同遺傳病的系譜圖，或單個家庭的兩種病的系譜圖來考查考生對遺傳病遺傳方式的判斷及有關概率的計算，也可以結合基因型的概率來進行有關計算，有時還會利用系譜圖來考查基因工程的有關知識。【考生應注意的問題】（1）在判斷遺傳方式時，無中生有為隱性；每代都有且有連續的直系關系，一般為顯性；一個患病的女人，其兒子和父親都患病則為伴X染色體隱性，否則

35、為常染色體隱性；一個患病的男人，其女兒和母親都患病則為伴X染色體顯性，否則為常染色體顯性。對這種遺傳方式的判斷，學生要切記，不可混淆。（2）在常見的試題中，一般不考慮伴Y染色體遺傳，但現在高考題中，也時有出現，其特點為都是男人患病，沒有女人患病。如果有女人患病，則不管男人患病的特征多么明顯，也不能考慮伴Y染色體遺傳了。 6.考查“生長素的作用與特性”的實驗題【2012高考會這樣考】從近年的高考題看，本部分的考查重點多涉及對生長素的作用與特性的理解與應用。試題常以圖解或坐標曲線為切入點考查生長素的發現和作用，以信息題考查實驗分析能力和實驗設計能力， 2012年高考依然不會例外。【考生應注意的問題】（1）注意經典實驗思想和一般實驗原理在解釋生命現象和解決實際問題中的應用。確保處理措施符合單一變量原則，排除無關變量的影響。（2）理解植物向光性原理且能運用該原理解釋胚芽鞘彎曲的實際問題，準確判斷不同裝置不同處理條件下植株的生長狀況。（3）理解生長素的作用效果與生長素濃度、器官種類和細胞成熟程度的關系。 6.植物生長調節劑在生產中的應用綜合題【2012高考會這樣考】    人們常常把天然的植物激素和