1、選修3部分專題一、基因工程1.（08全國卷·4）已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點被該酶切斷，則理論上講，經該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是A.3 B.4 C.9 D.12答案：C解析: 考查了限制性內切酶切割DNA片段的有關知識。這道題目可以轉化為單純的數字計算題。每個DNA分子上至少有1個酶位點被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、

2、bc、cd、abc、bcd九種。2.（08天津卷·4）為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析，不正確的是A、過程的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B、過程可以任取一植株的適宜花藥作培養材料C、過程包括脫分化和再分化兩個過程D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率答案：D解析：考查生物育種的有關知識。從圖中可以看出為獲得純合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三種育種手段：雜交育種、單倍體育種和基因工程育種。過程是多次自交和篩選，使得純合高蔓抗病植株的比例提高；過程是花藥離體培養，采用任一株F1的花藥均可；是植物組織培養獲得植株的過程，包括脫分化

3、和再分化兩個階段。篩選純和高蔓抗病支柱的過程實質就是定向改變基因頻率的過程，即使得高蔓抗病基因的頻率升高。3.（08廣東卷·8）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A誘變育種B單倍體育種C基因工程育種D雜交育種答案：B解析：本題考查育種的幾個基本方法的特點。正確把握“缺乏某種抗病性的水稻”及其原因是解答本題的關鍵?？赏ㄟ^誘變育種或基因工程育種的方法使水稻獲得抗性基因，可通過雜交育種培育抗病性水稻。單倍體育種過程，只是讓單倍體原有的染色體及其上面的基因加倍，無抗病基因并不能產生相應的變異。4.（08廣東卷·39） (現代生物科技專題，10分)天然釀酒酵母菌通常缺乏分

4、解淀粉的酶類，用作發酵原料的淀粉需經一系列復雜的轉化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉人釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產生酒精。請回答下列問題：（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是，用將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子，以完成工程菌的構建。（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用檢測。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養基上，培養一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現透明圈，請解釋該現象發生的原因。（3）如何進一步鑒定不同的轉基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小?（4）微

5、生物在基因工程領域中有哪些重要作用?答案：限制性核酸內切酶DNA連接酶 導入釀酒酵母菌DNA分子雜交技術 抗原抗體雜交技術 這說明淀粉酶基因已成功導入工程菌并能夠穩定地表達淀粉酶略基因的克隆、基因的人工改造等分子生物學實驗都需要微生物作為重要的宿主。很多基因工程產品都需要在微生物中產生，如原核系統表達用到的各種細菌，真核系統表達用到的酵母。動物、植物基因工程的實踐中，所需要的載體都是從微生物中首先構建成功的。（言之有理即給分）解析：本題考查了與基因工程相關的知識。將基因切割下來的工具是限制酶，將基因與運載體結合在一起的是DNA連接酶。基因工程的基本流程是：獲取目的基因、表達載體的構建、建目的基

6、因導入受體細胞中、目的基因表達的檢測與鑒定。目的基因的檢測與鑒定包括分子水平的檢測，如用DNA分子雜交技術來檢測基因或對應的mRNA，用抗原抗體雜交來檢測蛋白質，也包括個體生物學水平的鑒定。淀粉在工程菌分泌的淀粉酶的作用下被分解，加入碘液后，因工程菌周圍無淀粉而不變藍，故出現透明圈。5.（08天津卷·30）（20分）、（10分）下圖為人-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，表示基因的不同功能區。據圖回答：上述分子雜交的原理是；細胞中-珠蛋白基因編碼區不能翻譯的序列是（填寫圖中序號）。細胞中-珠蛋白基因開始轉錄時，能識別和結合中調控序列的酶是。若一個卵原細胞的一條染色體上，-珠蛋白基因

7、編碼區中一個A替換成T，則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是。上述突變基因的兩個攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是。答案：30、（10分）堿基互補配對原則和RNA聚合酶1/43/4解析：本題考查了真核生物的基因結構。真核生物的基因結構是由編碼區和非編碼區構成的，編碼區又由外顯子和內含子構成，其中內含子不能指導蛋白質的合成，通過轉錄產生的僅外顯子對應的部分進入細胞質指導蛋白質的合成。人-珠蛋白基因與其雜交（通過堿基互補配對：、）的示意圖中，未配對部分是內含子的堿基序列，即和。非編碼區上游有聚合酶結合位點，是聚合酶結合的部位。若一個卵原細胞的一條染色體上，-珠蛋白基因的編碼區中一

8、個替換成，復制的概染色體進入次級卵母細胞的概率是，該染色體中含突變基因的分子的比例為，所以突變基因進入卵細胞的概率是，總概率是×。由基因的分離定律可知，上述突變基因的兩個攜帶者婚配，其后代中不含該突變基因的概率是×，含該突變基因的概率是。6.（08山東卷·35）【生物現代生物技術專題】為擴大可耕地面積，增加糧食產量，黃河三角洲等鹽堿地的開發利用備受關注。我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。（1）獲得耐鹽基因后，構建重組DNA分子所用的限制性內切酶作用于圖中的處，DNA連接酶作用于處。（填“a”或“b”）（2） 將重組DNA分子導入水稻受體細胞的常用方法有

9、農桿菌轉化法和法。（3）由導入目的基因的水稻細胞培養成植株需要利用技術。該技術的核心是和。（4）為了確定耐鹽轉基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標記的作探針進行分子雜交檢測，又要用方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。答案： 35.（1）a；a（2）花粉管通道法 （3）植物組織培養；脫分化和再分化（4）DNA;高濃度鹽液無土栽培作對照解析：本題以“科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系”為背景，考查了現代生物科技專題中有關基因工程和植物細胞工程的基本內容。基因工程的工具酶限制酶和DNA連接酶的作用是斷開或連接兩核苷酸之間的磷酸二酯鍵。將目的基因導入植物受體細胞常用的方法是膿桿菌轉化法、基

10、因槍法和花粉管通道法。目的基因的檢測與鑒定，常利用DNA分子雜交技術（探針）等作分子水平的檢測和個體生物學水平的鑒定。植物組織培養的基本過程是植物在離體狀態下，進行脫分化和再分化。7.（08江蘇卷·32）（8分）將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表。請根據以上圖表回答下列問題。（1）在采用常規PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內的DNA聚合酶，其最主要的特點是。（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據引物的堿基數量和種類來設定。表1根據模板設計的兩對引物序列，圖2為引物

11、對與模板結合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？。（3）圖1步驟3所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？（4）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖1步驟6轉基因所用的細菌B通常為。（5）對符合設計要求的重組質粒T進行酶切，假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷。采用EcoRI和PstI酶切，得到種DNA片斷。采用EcoRI和SmaI酶切，得到種DNA片段。答案：耐高溫 引物對B 否 農桿菌 2 1解析：本題考查了基因工程和PCR技術。PCR技術中由于高溫解旋，所以需要耐高溫的Taq酶；DNA分子結構中

12、G-C堿基對（之間形成了三個氫鍵）比A-T堿基對（之間形成兩個氫鍵）穩定，因此G-C堿基對含量高的序列耐高溫；DNA連接酶的作用是縫合限制酶切割的粘性末端，恢復磷酸二酯鍵，對所連接的DNA堿基序列沒有專一性要求?；蚬こ讨腥绻荏w細胞是植物，轉化時常用農桿菌轉化法。由圖一可以看出質粒T上存在著EcoRI和PstI的切割位點（分別是M和N），因此可以將該質粒切成兩條不同的DNA片段，采用EcoRI和SmaI酶切（只有M一個切點），得到一種DNA分子片段。8.（08重慶卷·31）（21分）2007年我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制，將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上

13、請回答以下有關家蠶遺傳變異的問題：（l）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用對DNA進行切割然后將DNA片段與結合成重組DNA，再將重組DNA轉入大腸桿菌進行擴增等(2）家蠶的體細胞共有56條染色體，對家蠶基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定家蠶條雙鏈DNA分子的核苷酸序列(3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質，該序列叫；剩下的序列最多能編碼個氨基酸（不考慮終止密碼子），該序列叫(4）為了提高蠶絲的產量和品質，可以通過家蠶遺傳物質改變引起變異和進一步的選育來完成這些變異的來源有：（5）在家蠶遺傳中，黑色（B)與淡

14、赤色（b）是有關蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀，黃繭(D）與白繭（d）是有關繭色的相對性狀，假設這兩對性狀自由組合，雜交后得到的子代數量比如下表：親本 子代黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭組合一9331組合二0101組合三3010請寫出各組合中親本可能的基因型組合一組合二組合三讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是答案：31.（21分）（1）限制酶（或限制性內切酶） 運載體（或質粒）（2）29（3）內含子 5000 外顯子（4）基因突變、基因重組、染色體變異（5）組合一 BbDd（或BbDd ×BbDd）組合二 Bbdd、bbdd（或Bbdd

15、5;bbdd）組合三 BbDD、BbDd、Bbdd（或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDD×Bbdd）8/9解析：考查了基因工程、遺傳變異的相關內容。通過基因工程獲得目的基因的途徑有：鳥槍法、反轉錄法和人工合成法。最簡單的方式是用限制酶對DNA進行切割獲得目的基因。將獲得的DNA片段與載體結合，得到重組DNA后，再導入受體細胞。家蠶是ZW性別決定，含有Z、W兩條性染色體，所以在對家蠶基因組進行分析時應分析27條常染色體核2條性染色體（Z、W染色體）。家蠶的基因分為編碼區和非編碼區，編碼區又有內含子和外顯子之分，其中外顯子能編碼氨基酸，由此可知絲心蛋白H

16、鏈的基因編碼區有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質，能編碼氨基酸的個數為（16000-1000）/3=5000個。對家蠶而言可遺傳的變異來源有三個：基因突變、基因重組和染色體變異。組合一：根據后代性狀比為黑蟻：淡赤蟻=3：1；黃繭：白繭=3：1，說明了雙親控制兩對相對性狀的基因組合均為雜合體，即雙親組合基因型BbDd(或BbDd×BbDd)。組合二：根據后代性狀比為黑蟻：淡赤蟻=1：1；后代只有白繭一種性狀，說明了雙親控制體色基因組合是Bb、bb，而繭色只有一種基因組合：dd,即雙親組合基因型BBdd、bbdd(或BBdd×bbdd)。組合三：根據

17、后代性狀比為黑蟻：淡赤蟻=3：1，說明了雙親控制體色基因組合均是Bb；而繭色全為黃色說明了雙親之一必為純合體DD，由此可推知雙親的基因組合為BbDD、BbDd、Bbdd(或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDD×Bbdd)。組合一中黑蟻白繭的基因型為BBdd和Bbdd,其中前者占1/3，后者占2/3。它們自由交配隨即組合：BBdd×BBdd、（BBdd×Bbdd）、Bbdd×Bbdd將這三種組合產生黑蟻白繭的概率相加即可?；虻贸龅嘞伋霈F的概率，也可得黑蟻白繭的概率。專題二、細胞工程1.（08全國卷·5）下列關于細

18、胞工程的敘述，錯誤的是 DA.電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理C.小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同答案：D解析：考查了細菌培養的相關知識。某些細菌如藍細菌（藍藻）、光合細菌以及紅螺菌都能進行光合作用。生長因子是指微生物生長不可或缺的微量有機物，主要包括維生素、氨基酸和堿基等。而微生物的營養物質包括水、無機鹽、碳源、氮源和生長因子，它們都需要從外界獲得補充。培養基中加入伊紅和美藍屬于鑒別培養基，能與大腸桿菌代謝產生的有機酸結合，

19、使菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤。2.（08江蘇卷·20）下列關于植物組織培養的敘述中，錯誤的是（ ）A培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓B培養中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同答案：D解析：此題考查學生對植物組織培養技術的掌握。培養基中加入蔗糖的目的一方面可以提供營養，另一方面可以調節滲透壓；在整個組織培養過程中影響再分化的關鍵是生長素和細胞分裂素的使用比例和使用順序；組織培養過程中的第一個關鍵環節是脫分化，從而形成愈傷組織；組織培養的對象既可以是

20、體細胞也可以是生殖細胞，因此獲得的愈傷組織的基因組成不一定相同。3.（08江蘇卷·25）某組織培養實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設計了4個實驗，實驗條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實驗結果，據圖可得出的初步結論是A污染主要不是培養基滅菌時間短造成的B污染主要來源于組織培養所用的離體組織C調節培養基pH不能解決污染問題D調節培養溫度不能解決污染問題答案：ABCD解析：據題圖可知，污染率與培養基滅菌的時間、培養基pH以及培養溫度并沒有規律性關系；二離體組織滅菌時間越長，污染率越低，因此可得出污染的主要來源是離體組織。4.（08寧夏卷·38）（15分）（選修3

21、-現代生物科技專題）回答下列有關動物細胞培養的問題：在動物細胞培養的過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面 時，細胞會停止分裂增殖，這種現象稱為細胞的。此時，瓶壁上形成的細胞層數是，要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是隨著細胞傳代次數的增多，絕大部分細胞分裂停止，進而出現的現象；但極少數細胞可以連續增殖，其中有些細胞會因遺傳物質發生改變而變成細胞，該種細胞的黏著性 ，細胞膜表面蛋白質（糖蛋白）的量 ?，F用某種大分子染料，對細胞進行染色時，觀察到死細胞被染色，而活細胞不染色，原因是檢查某種毒物是否能改變細胞染色體的數目，最好選用細胞分裂到期的細胞用顯微鏡進行觀察。在細胞培養過程

22、中，通常在條件下保存細胞，因為在這種條件下，細胞中的活性降低，細胞的速率降低。給患者移植經細胞培養形成的皮膚組織后，發生了排斥現象，這是因為機體把移植的皮膚組織當作進行攻擊。答案：38.相互接觸 接觸抑制 單層（或一層） 胰蛋白酶衰老甚至死亡 不死性 降低 減少 由于活細胞的膜具有選擇透過性，大分子染料不能進入活細胞內，故活細胞不能著色（或由于死細胞的膜喪失了選擇透過性，大分子染料能夠進入死細胞內而著色）中 冷凍（或超低溫、液氮） 酶 新陳代謝 抗原解析：本題考查了現代生物科技專題中的有關動物細胞培養的基礎知識。在動物細胞的培養過程中，細胞因相互接觸而出現接觸抑制并有貼壁現象，可用胰蛋白酶將貼

23、壁細胞分離下來。隨著細胞培養傳代次數的增多，大多數細胞失去分裂能力而衰老死亡，只有少數細胞仍保留有分裂能力，這少數的細胞具有癌細胞的特征，其細胞膜上的糖蛋白減少，細胞的黏罩性下降。細胞膜具有選擇透過性，故染料分子不能使活細胞著色。溫度能影響細胞內酶的活性而影響細胞的新陳代謝，故可低溫保存培養的細胞。5.（08北京卷·29）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數目分別為20、18.以白菜為母本，甘藍為父本，經人工授粉后，將雌蕊離體培養，可得到“白菜甘藍”雜種幼苗。請回答問題：（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過的方式產生后代。雌蕊離體培養獲得“白菜

24、-甘藍”雜種幼苗，所依據的理論基礎的植物細胞具有。（2）為觀察“白菜甘藍”染色體的數目和形態，通常取幼苗的做臨時裝片，用染料染色。觀察、計數染色體的最佳時期是。（3）二倍體“白菜甘藍”的染色體數為。這種植株通常不育，原因是減數分裂過程中。為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體“白菜-甘藍”這種變異屬于。答案：29（18分）（1）生殖 雜交（有性生殖） 全能性（2）根尖（莖尖） 醋酸洋紅（龍膽紫、堿性） 有絲分裂中期（3）19 沒有同源染色體配對現象 染色體變異解析：本題綜合性強。涉及的知識點多而簡單，包括生殖隔離、植物組織培養、細胞的全能性、細胞的有絲分裂、減數分裂、染色體變異及多倍體育種等知識

25、。組織答案是要以課本基礎知識為依據，緊扣生物學的基本術語或課本中的結論性語句等。相關知識如下：白菜與甘藍是兩個物種，兩物種之間一定存在生殖隔離，不能進行雜交，植物離體細胞或組織培養獲得新個體，其理論基礎是植物細胞的全能性。將受精后的白菜雌蕊培養成的“白菜甘藍”，其染色體數目為即，細胞內不存在同源染色體、減數分裂時染色體不會聯會、不能產生正常的生殖細胞，故不可育。若誘導使其染色體數目變異。在植物有絲分裂實驗中常采用植物的分生組織，如根的分生區、芽的頂端分生組織等做實驗材料，常用龍膽紫或醋酸洋紅（堿性燃料）來使染色體著色，有利于觀察。在有絲分裂中期，染色體的著絲點在赤道板上排列整齊，染色體形態、數

26、目清晰可見，是觀察染色體的最佳時期。專題三、胚胎工程1.（08山東卷·4）通過特定方法，科學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞。有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的描述，正確的是A、類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞 B、分化的體細胞丟失了某些基因C、二者功能有差異，但形態沒有差異 C、二者基因組相同，且表達的基因相同答案：A解析：本題材料新穎，主要考查細胞的分裂、分化及干細胞等相關知識。干細胞具有有絲分裂和分化成多種組織細胞的能力。有絲分裂產生的子細胞基因型相同。在細胞分化過程中，因基因的選擇性表達而在不同的細胞中產生不同的mRNA和蛋白質，從而使細胞在形態、結構和功能上

27、發生永久性、不可恢復的變化分化。由此可知：細胞分化的過程中，沒有基因的丟失而有基因的選擇性表達，故B和D選項錯誤。細胞分化是細胞形態功能上的變化，故C選項錯誤。2.（08江蘇卷·6）動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關敘述中，錯誤的是（ ）Aa過程表示干細胞能自我更新Bb、c過程表示干細胞具有分化能力Ca、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同Db過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用答案：D解析：據題圖可知：a 表示干細胞生成干細胞，即干細胞的自我更新；干細胞通過b、c生成了不同形態結構的細胞，表示細胞的分化過程；細胞分化的原因是遺傳物質的選擇性表達，故三條途徑遺傳信息的表達式不同的；細胞分化形成的是各種組織，還不能構成器官。3.（08江蘇卷·34）選做題（6分）B題：下面是以小鼠為對象進行的研究工作，請分析回答問題。進行小鼠胚胎工程操作時，首先在光控周期下（光照14h,黑暗10h）飼養成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是 。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養一段時間，目的是 。再在37、5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續培養。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化，第5天可以