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文檔簡介
1、汾西縣第二小學（20152016）學年第一學期語文導學案課題索溪峪的“野”時間主備教師牛金良授課教師學習目標1正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。 3全力以赴，激情參與，領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索溪峪美的獨特感受。學習重、難點領悟作者的表達方法。資源引用 有關汾西姑射山的風光圖片學具準備課件課時1課時前置學習1.給加橫線的字注音。 望而生畏（）千峰萬仞（） 綿亙蜿蜒（）窈窕淑女（）撅著（） 蹚過去（）2.自讀課文，思考
2、：索溪峪給作者留下了怎樣的印象？是從幾方面寫的？ 3.你對課文的哪部分描寫印象最深刻，請你摘抄幾句。 導學流程設計意圖預設的師生活動 一、才藝展示 歌曲我的祖國二、整合資源，研讀探究 合作任務： 合作研讀，感受索溪峪的“野”。1.分組研讀，交流討論：選擇最感興趣的一個方面，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？2.全班交流學習效果。思考：課文是從哪幾個方面來具體描述索溪峪“野”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（先概括特點再具體描寫。）合作建議： 可以選擇自己喜歡的段落來進行分析、賞析。 （3）作者在介紹松鼠的這些特點時采用了哪些說明方法？ 三、展示匯報1.各組
3、抓關鍵字詞展示，展示時注意聲音洪亮、有感染力。 2.其他組展示時要認真傾聽，借鑒經驗，匯總本組的修改意見。 3.組內討論，認真修改。四、班級交流 1.設計意圖：讓學生從歌曲中感受祖國的可愛美麗，為學習本文定下了感情基調。讓學生在歸納梳理的過程中學會抓住關鍵字、詞來理解課文內容，體會作者的寫作方法。鞏固對課文內容的掌握，培養學生組織語言與書面表達的能力。讓學生在合作探究中拓寬思路，走出文本，走進生活。鼓勵學生合作學習，培養學生口語表達能力，鼓勵多說，盡量發表自己見解。不失時機的出示課件中的圖片與重點語句幫助學生深入理解課文內容，感受索溪峪的景物特點。1.精彩的才藝展示結束后，讓學生們談自己知道的名勝古跡、風景游覽區。老師相機通過談話引入新課，激起學生學習新課的興趣。 2. （帶著問題讀課文，畫出重點語句，認真想一想，并批注體會，與小組成員交流）概括再總結的寫作方法.合作研讀，感受索溪峪的“野”回歸整體，拓展延伸。教師不失時機的出示課件中的圖片與重點語句幫助學生深入理解課文內容，感受索溪峪的景物特點。導學流程設計意圖預設的師生活動 五、作業1.有感情地朗讀課文，選擇一段優美的樂曲練習配樂朗讀。2.把你認為最美的一段抄寫在鑒賞習作本上，并寫下讀后感 。理解課文的
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