1、 第(八)單元 第(1)課時教學內容簡單的搭配課型新授課教學目標1、使學生通過動手操作，觀察分析，掌握簡單事物搭配方法，培養學生有序思考問題的能力。2、培養學生觀察、分析、解決問題的能力。3、體驗生活處處有數學知識，培養學生學數學、用數學的興趣。教學重點找出簡單事物的搭配方法。教學難點有序搭配，做到不重復，不遺漏。教學準備 師：學習任務單、白板課件教法與學法教法：情境教學，指導操作，直觀演示法。學法：動手實踐，小組合作的方法。學情分析在二年級教材中，學生已經接觸了一點排列與組合知識，他們可以找出最簡單的事物的組合數，但認知水平還停留在感性層面，對有序搭配有一定的模糊意識，缺乏理性層面

2、的思考。本節課可以通過遷移來學習本課的知識。教 學 過 程一 次 備 課二 次 備 課一、 導入（握手）師：今天是老師第一次和大家見面，還不知道你們班里有多少名同學，我們先來報個數。應該怎樣報呢？(一位學生介紹報數的方法，組織全體報數)師：我們剛才報數是按照怎樣的順序進行的？如果不按照順序隨意的報數，會出現什么情況？師：只有這樣按一定的順序去報數，才不會重復，不會遺漏。這是一種很重要的方法,在我們生活中還有很多的問題都會用到這樣方法。我們今天將繼續用到它來研究搭配中的學問。揭題數學廣角搭配（二）（板書課題）。二、 創設情境，生成問題師：今天給大家帶來了一個熟悉的朋友，你們看。（播放視頻）美羊羊

3、打算參加喜洋洋的生日生日party，她想打扮得漂漂亮亮的，可又不知道穿哪件衣服，從衣柜里選了幾件自己喜歡的衣服，想請同學們幫她搭配一下。（課件出示衣服）師：請同學們看看這里分別有幾件上裝和幾件下裝？師：如果一件上裝要搭配一件下裝，那么美羊羊可以選擇哪套衣服呀？生各自發表意見。師：看來我們的審美觀不同，選擇的結果也不相同，你們的建議都很好。那么這些衣服一共有多少種不同的搭配方法呢？讓我們都把它找出來，讓美羊羊自己挑好嗎？三、 探究交流，解決問題（一）擺一擺（動手驗證）師：這些衣服（究竟能搭配出多少種不同的穿法呢？先和你的同桌交流一下你的想法吧。（二）匯報交流，驗證猜想。師：好，同學們有結論了嗎？

4、那誰愿意把你們的想法跟同學們分享一下？（利用白班的克隆拖拽功能）師：其他同學仔細觀察，看看他們是怎樣擺的？有什么發現？生邊擺邊給同學們介紹。師：看清楚了嗎？你覺得他們擺法怎樣？擺的過程特別注意什么？（按順序）師：哦，特別有順序，他們一共找到了幾種不同的擺法？（6種擺法。）師：你們同意6種擺法嗎？看來我們的猜想是完全正確的。師：那如果我們不按照一定的順序擺，可能會出現什么情況？【可能會少了（遺漏）也可能會多了（重復）】板書：遺漏、重復師：那怎樣才會做到不重復不遺漏呢？板書：（不）生：要有順序。板書：有順序師：剛才我們是先確定上裝分別和三件下裝搭配，還可以怎么搭配？生匯報交流。（先確定下裝，在分別

5、和兩件上裝搭配）（三）記錄方法的指導師：看來我們搭配中的學問還真不少，想不想繼續深入研究研究。師：剛才我們是用擺圖片的方法搭配出六種穿法，如果不移動這些圖片，你有更簡潔的方法來表示嗎？【用連線的方法來表示。（指明一個學生來連線）】師：想一想連線要注意什么？這樣做有什么好處？師：非常好！你們都記住了這個好方法。師：連完線再標上數字就更清楚了。師：如果沒有這些圖片，你有沒有更簡潔的方法來表示呢？1、把你的方法快速的記錄在答題卡上，好嗎？（動筆標在題卡上）2、展示結果（有的用數字，有的用字母）這個方法是不是更簡潔呀？3、師：那我們就結合大家的智慧，用字母A、B來表示這兩件不同的上衣，用數字123來表

6、示不同的下裝。想不想看看老師是怎么記錄的？4、師：用連線的方法可以很清楚地看出一件衣服有三種搭配方法。（四）小結   師：現在你們說說搭配需要注意什么？  小結：不管是用上裝搭配下裝，還是用下裝搭配上裝，只要做到有序搭配就能夠不重復、不遺漏的把所有的方法找出來。在今后的學習和生活中，我們還會遇到許多這樣搭配的問題，我們都可以運用有序的思考方法來解決它。四、 鞏固練習（一）午餐搭配師：打扮的美美的美羊羊來到的喜洋洋的生日party，喜洋洋為大家準備了美味的食物和可口的飲料，如果每人只選一種主食的和一種飲料的又該怎樣搭配呢？快來試一試吧！師出示圖片

7、師：這里一共有幾種飲料，幾種主食？生答并獨立在答題卡上連一連師：誰來說一說有幾種不同的搭配方案，要想把所有的搭配方案都找出來，要怎么做？這么做有什么好處？師：如果再加入一個主食或飲料，那么搭配方案是不是改變了呢？（加入一個主食增加三個方案，加入一種飲料則增加四個方案）師：食物的搭配和服裝搭配一樣，也要按照一定的順序，才不會重復和遺漏。（二）生活的搭配師：在我們的生活中還有那些地方需要搭配的知識呢，讓我們一起再去看看吧數字的搭配（密碼） （三）歸納概括、小結提高師：說說我們今天都解決了哪些問題？     生自由回答  師：你們

8、有沒有發現我們在解決這些問題的時候都很成功，那是因為聰明的你們都用了種非常棒的方法，你們說是什么方法呢？生：按順序搭配，才能不重復、不遺漏。師：對極了！這個好方法可以幫助我們解決很多問題，其實生活中還有許多有關搭配的問題，只要同學們善于觀察，就會發現身邊處處有數學。五、【測試】大顯身手 師：其實在我們語文的學習中也會用到搭配的知識。請用上面的四個字和下面的三個字組成不同的詞語，一共可以組成多少個？ 桃        梨         杏       梅