1、2019年高考語文名句名篇默寫強化訓練（名師押題預測+詳細答案，建議下載練習）1、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向, 王羲之在蘭亭集序中用了一句來批評 :, 。2. 在赤壁賦中客人用比喻的修辭手法, 感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是:,。3. 蘇軾在赤壁賦中借“水”“月”闡述了“變”與“不變”的道理 , 從“變”的角度看“ ” , 從“不變”的角度看“。”2、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 荀子·勸學 中舉例論證借助外物的重要性時說, 終日殫精竭慮思考, 卻“ ”,踮起腳極目遠望, 也“ ”。2. 諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史, 認

2、為親近賢臣, 疏遠小人, “ ” , 而親近小人 , 疏遠賢臣, “ ”。3. 張載 劍閣銘中有“一人荷戟 , 萬夫趦趄。形勝之地, 匪親勿居”之說。李白化用其意而翻新, 唱出“一夫當關 , 萬夫莫開”“,”的千古名句。 （李白蜀道難）3、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 在永遇樂·京口北固亭懷古 ） 中 , 辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐, 宋文帝劉義隆本希望能夠“” , 但由于行事草率, 最終卻“ ”。2. 蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古 中“ ,”兩句 , 描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。3. 追憶往事, 是陸游詩歌中常有的內容, 如 書憤 一詩中“ ,”一聯就是對抗金歷史的回

3、憶。4、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 陶潛的 歸去來兮辭中 “ ,”兩句表達過去的錯誤已不可挽回未來的事還來得及補救, 這和王勃滕王閣序中的“東隅已逝 , 桑榆非晚”有同理之妙。2. 逍遙游中寫宋榮子“,” , 他看淡了世間的榮辱, 不會因為世人的稱贊而更加奮勉或沮喪。3. 陳情表中李密向晉武帝陳述自己和祖母相依為命, 他說如果自己沒有祖母, 則“ ” ; 如果祖母沒有自己在身邊奉養, 則“ ”。5、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 屈原在 離騷中用“ ,。 ”兩句表達他為了追求心中美好的事物 ,即使一次次犧牲生命也不足惜的心志。2. 杜甫登高中的“”一句從空間角度極寫漂泊異鄉之愁 , “

4、 ”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。3. 宋濂在送東陽馬生序中說自己盡管在吃穿方面比不上別人, 但卻因內心愉悅而渾然不覺的句子是“,”。6、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 孟子生于憂患, 死于安樂中列舉了六位經過磨煉終擔大任的人, 其中講舜的句子是“ ”講傅說的句子是“”。2. 辛棄疾在永遇樂?京口北固亭懷古中認為北伐抗金應當做好充分準備, 如果像南朝宋劉義隆草率出兵, 雖有“ ”之雄心 , 也只怕會有“”的結局。3. 阿房宮賦中 , 作者用“ ,”指責秦朝統治者對人民極盡剝削和掠奪 , 并且揮霍無度。7、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 論語?為政中“ ,”兩句 , 強調了要以端正的態度

5、去求學, 不可不懂裝懂。2. 韓愈師說中指出: 古之圣人, “ ” , 尚且跟從老師請教疑問; 今之眾人 , “ ” , 卻以跟從老師學習為恥。3. 我國古典詩詞中常用“落日”來表情達意 , 如王維使至塞上中“”和范仲淹漁家傲中“”。8、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 師說中, 作者先指出人不是生下來就懂得道理的, 然后提出“”的觀點 ; 再說生在我前面的人, “ ” , 我應該跟從并把他當作老師。2. 李商隱 錦瑟 中的“ ,”兩句 , 用陰陽冷暖的不同境界展現了高 潔的感情、執著的愛慕和無盡的思念。3. 詩經?氓寫氓從求婚到成親的過程, 其間交代占卜的細節, 其結果“ ” , 婚后氓變心

6、 , 女主人公直接而強烈地告誡天下女子“”。9、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系: 杜甫 登高 中 , “ ”寫詩人因病戒酒 ; 蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中 , “ ”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月 , 表達自己的情感。2. 阿房宮賦中, 作者情不能禁, 接連慨嘆, 用兩個假設指出愛民與長治久安息息相關:如果六國各自愛護它的人民, “ ” ; 假使秦王朝又愛護六國的人3. 孟子·魚我所欲也中說 , 雖然一點事物即可關乎生死, 但若“ ” , 饑餓的路人也不會接受; 若“ ” , 即便是乞丐也會拒絕。10、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 人生在

7、世, 選擇很重要, 孟子·魚我所欲也中 , 面對魚和熊掌不可兼得, 孟子的選擇是“ ” ; 面對生與義不可兼得, 孟子的選擇是“”。2. 論語·學而中提到 , “ ” , 難道不也是快樂嗎?“ ” , 難道不也是君子的行為嗎?3. 荀子·勸學認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的。“金”要鋒利 , 需“就礪”; 人要改造成為“”的君子 , 就要“ ”。11、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 荀子·勸學中用“”卻不如登到高處看得廣闊的比喻 , 強調了人們不能僅靠自身 , 還必須學會借助工具。2. 白居易 琵琶行中 , 詩人多次用“月”這個意象

8、 , 如以“ ”烘托與朋友分別時的凄涼心情, 以四周的寂靜和“”襯托琵琶女彈奏技藝的高超 , 以“ ”烘托丈夫遠離后琵琶女的孤獨無依。3. 宋濂 送東陽馬生序（ 節選 ） 中 , “ ,”兩句描寫了作者在大雪中遠行求學被凍僵后侍女的做法。12、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 屈原離騷中“”一句表現了詩人選擇道路時沒有看清楚的悔恨之情。2. 范仲淹岳陽樓記中用“”描寫了有風時水面上月光浮動的樣子 , 用“ ”寫出無風時水中月影如璧的情形。3. 蘇軾赤壁賦中“山川相繆 , 郁乎蒼蒼, 此非孟德之困于周郎者乎?”描述了曹操被周瑜打敗的歷史, 對這段歷史, 他在念奴嬌（大江東去）中是這樣描繪的 :

9、“ ,。”13、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 李白蜀道難中, 以山中激流和石頭滾動的巨大聲響烘托蜀道之險的兩句是2. 韓愈師說中以為子擇師和自己不從師做對比, 認為這樣做, 最終導致的結果是“ ” , 作者也直接表明了自己的態度: “ 。”3. 在 醉翁亭記中 , 歐陽修用“,”兩句描繪出兩幅對比鮮明的山間朝暮畫面。14、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 荀子·勸學中用“”來強調君子要自我砥礪 , 保持銳氣, 用“ ,”來強調君子要廣泛學習、不斷反思 , 提升自己。2. 離騷中, 屈原在面對違背準繩、競相茍合的世俗時, 發出“ ”的感嘆。3. 以鄉愁為主題的詩詞中, 多以明月寄托

10、愁思, 李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中就有這樣兩句 : “ ,”。15、補寫出下列句子中的空缺部分。1. 杜甫望岳中, 體現詩人不畏艱險、勇于攀登、俯視一切的雄心壯志的詩句是2. 在錦瑟中, 李商隱借錦瑟自況, 傳達了對往事的不堪追憶之情, 最后無可奈何地感嘆3. 在 永遇樂（ 千古江山） 中 , 辛棄疾認為北伐應當做好充分準備, 如果像南朝宋文帝劉義隆那樣草率出兵, 雖有“ ”的雄心 , 也只怕會有“”的結局。答案1.1. 固知一死生為虛誕; 齊彭殤為妄作; 2. 寄蜉蝣于天地; 渺滄海之一粟; 3. 則天地曾不能以一瞬; 則物與我皆無盡也2.1. 不如須臾之所學也; 不如登高之博見也;

11、2. 此先漢所以興隆也; 此后漢所以傾頹也; 3.所守或匪親; 化為狼與豺解析：【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【試題點評】本題考查“名篇名句”的默寫能力 , 采用的仍然是情景式默寫題型, 選材涉及初中和高中的內容, 延續了以往的命題特點。從歷年高考題來看, 名篇名句考查的內容基本上詩詞文兼顧, 立足課內, 也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看, 主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句, 有一定的迷惑性, 因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎上記憶 , 然后要立足于“寫”, 避免會背不會寫的情況。如本題中“博”容易誤寫作“搏”, “傾”容易誤寫作“頃”等。3.1.

12、封狼居胥; 贏得倉皇北顧; 2. 驚濤拍岸; 卷起千堆雪; 3. 樓船夜雪瓜洲渡; 鐵馬秋風大散關4.1. 悟已往之不諫; 知來者之可追; 2.（ 且）舉世譽之而不加勸; 舉世非之而不加沮3. 無以至今日; 無以終余年5.1. 亦余心之所善兮; 雖九死其猶未悔; 2. 萬里悲秋常作客; 百年多病獨登臺; 3. 以中有足樂者 ; 不知口體之奉不若人也6.1. 舜發于畎畝之中; 傅說舉于版筑之間; 2. 封狼居胥; 贏得倉皇北顧; 3. 奈何取之盡錙銖 ; 用之如泥沙7.1. 知之為知之; 不知為不知; 2. 其出入也遠矣; 其下圣人也亦遠矣; 3. 長河落日圓; 長煙落日孤城閉8.1. 孰能無惑; 其聞道也固先乎吾; 2. 滄海月明珠有淚;