1、學校結隊幫扶工作總結邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班， 現有2個教學班，116個在校幼兒，2個專任教師。自附設學前教育以來，認真遵照各級政 府、部門有關學前教育的法規文件要求，科學管理，落實“實行保育 與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育， 促進其身心和-諧發展”的工作任務，我校學前教育工作得到健全發 展。為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召， 盡快縮小兩校辦 學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局 工作安排， 我校和臨翔區幼兒園結為幫扶互助學校。 自建立幫扶關系 以來，我們著眼學校發展的長遠要求，立足教師的專業成長，以改進 教師的課堂教學行

2、為， 提高學校的教學管理水平為核心內容， 開展了 一系列幫扶互助活動， 促進教育教學資源共享， 促進兩所學校在原有 基礎上的共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則， 誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校教師在教學 理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對 本年度結對幫扶工作總結如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案 我校根據教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十 分重視結對幫扶工作，xx年4月，兩校領導在小學召開了“結對幫 扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案， 并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展

3、。1二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機1、領導互訪，更新辦學理念。xx年初，兩校領導班子在區幼兒 園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議， 就學校教育管理、 教學研究、 教育科研等進行深入的探討，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實 施方案，保證了幫扶工作順利開展。2、師徒結對幫扶，提高課堂效益。根據結對學校的教學要求，每 位教師與結對學校的教師一一對應結成對子， 采取上示范課、 聽課評 課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價 等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。3、教學展示，提高能力。xx年1月以來,我校多次帶領2位學前 教育骨干教師赴區幼兒園參加教研活動， 觀摩學

4、習了學前教育課堂教 學和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全 新的教學理念，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提 高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。4、給予物質幫助，增強硬件設施。上學期，區幼兒園向我校捐贈 了一批課桌椅，增強了我校的硬件設施。三、今后的設想1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師 專業發展。2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。3、加強學校科研間的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、 嘗試，做了

5、一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教 研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶 學校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教學質 量，達到幫扶的目的。臨翔區章馱鄉邦賣完小二0一三年十月三十日2學校結隊幫扶工作總結篇2為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村 學校結對幫扶的力度的號召， 我校與西渡鎮四校結對幫扶， 我校是受 助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習， 精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法 等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：一、高度重視，嚴密部署。城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解 決農村師資力量薄弱問題的重大舉措， 這對于提高我校教育就學質量、 促進義務教育均衡發展、 具有重要戰略意義。 學校領導十分重視結對 幫扶工作， 并把它作為向高質量學校學習的極好機會， 使得此項活動 自始至終始按照有序有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作 中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效、人益。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同