1、金坪中學“陽光少年”評價標準一 身體健康 1 積極鍛煉（每天一小時）體質達標 2睡眠充足（每天八小時）視力良好（雙眼1.0以上）二 心理健全 1 熱愛自然，熱愛生命 2 尊老愛幼，和睦謙讓 3 自信自強，自理自立。 4 開朗樂觀，積極向上三 生活快樂 1 會學習，會勞動 2 好讀書，好探究 3 有興趣，有特長 4 愛幸福，愛陽光四 總體目標陽光心態感恩陽光姿態禮儀、陽光動態書香、興趣、環保、開放、活力金坪中學2015年9月金坪中學“七彩陽光少年”實施（暫行）方案一、指導思想 為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，進一步豐富學生評價主體和評價內容，更好地發揮學校德育的評價導向和的育人功能

2、，激勵所有的學生開展爭先創優活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，促進校風、班風的根本轉變，依據學生評價標準和有關文件精神，特制定本校七彩陽光少年實施方案。 二、主要依據將中學生日常行為規范和中學生守則以及我校的金坪中學入學必讀為具體內容，便于操作為目標實施對學生的有效評價。樹立學生生命發展的觀念，即將學生視為生命的個體，讓學生進行道德選擇，自主、自信、自勉、自責，將學生作為發展潛能的主體，尊重學生的人格和選擇，從而引發德育手段、途徑、方法的變革和換位。同時，實現教師角色的轉換，變過去的規約者、監控者、評價者為指導者、參與者；實現德育方法的轉變，由聽命德育向智慧德育的轉化，由

3、群體化向個性化轉化；實現德育目標的轉化，教育學生學會做人、做事和作主，直面社會、人生和自我，充分提高學生的主體性和發展性，充分體現出民主、公正和客觀的評價方式。三、領導小組組 長：姜雄偉副組長：方 雄成員：黃銀安、方安輝、賴 照、馮海燕及各班主任四、“七彩陽光少年”評價原則1多元化原則。對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。2個體化原則。評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。3過程化原則。變終結式、被動的、單一的評價為發展式、主動的、過程

4、性的評價。注重自主需求，調動積極性。4全體性原則。每學期，每個學生只要通過努力，至少能獲得一種星級少年稱號，注重引導和激勵作用。五、“七彩少年”評價程序及方法評比程序 “單色少年”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照星級學生的評比條件進行自我評定，對達到條件的，在所附表中的所在地方打“”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，公示后學校授星表彰。 “七彩陽光少年”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照星級學生的評比條件進行自我評定，對達到條件的，在所附表中的所在的地方打下“”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，政教處、教導處審批，經公示后學

5、校授星表彰。 星級學生的否決制度 星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。 1.曠課一天以上者；2.進網吧者；3.有偷竊或賭博行為者；4.有打架斗毆或敲詐行為者；5.吸煙酗酒者；6.嚴重損壞公物者；7.在校內外造成較壞影響的不文明言行者；8.考試舞弊者；9.其他嚴重違紀違法者。 評選班級各星級比例 1.全班每個學生基本能達到一種單色少年要求. 2.5種單色少年學生人數為班級人數的50%. 3.6種單色少年學生人數為班級人數的30%. 4.七彩陽光學生為班級人數的10%. 方法（1）要堅持多元評價?！瓣柟庠u價”不僅要有學生的自我評價和學生之間的相互評價，還要教師、家

6、長共同參與評價主要表現在如下八個方面；衛生促進方面、志愿者方面、突擊任務方面、互助方面、責任擔當方面、特長表現方面、社會反映方面、為校爭光方面它不僅要有整體性評價（如對“陽光學生”的評價），還要有單項特長性的評價（如“七彩陽光少年”），做到綜合性評價與單項性評價相結合（2）要善用鼓勵性評價。要看到每個學生和教師都有巨大的潛能，都有成功的可能。激勵性評價能激發學生的潛能，激勵他們自強的內動力，有利于奮進向上的校園文化的形成，有利于學生的成長。（3）要以發展性評價為主。陽光評價不僅關注學生的結果樣態（“今日的陽光”和“明日的陽光”），更關注學生的變化過程，從而展現陽光少年培育進程中“過程的陽光”。

7、（4）單色“七彩少年”每學期評選一次。學生首先申報單色少年評選，班主任根據所獲星星數，結合同學互評、任課教師評議、家長評價、學校評價等，評選出各類“單色少年”。（5）各班建立“七彩少年”評價手冊，包含班級每一位學生的自評表。評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。以達到家?；?，共同促進孩子成長的目的。六、“七彩少年”內容及寓意顏色項目寓 意紅 色感恩之星少年愛心之色。如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。橙 色禮儀之星少年溫暖之色。如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。黃 色

8、快樂之星少年光明之色。有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。綠 色環保之星少年生命之色。代表希望與未來，寓意生機與活力。珍愛一草一木，保護環境和家園，讓生命與自然和諧統一。青 色書香之星少年幻想之色。引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。藍 色活力之星少年天空之色。象征著博大、健康和永恒。讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。紫 色興趣之星少年典雅之色。引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發現美、體驗美、創造美。七彩陽光少年陽光之色。潤澤生命成長的歷程，讓

9、我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生！七、“七彩陽光少年”表彰和獎勵 1每學期期末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩陽光少年”，學校認定批準、留存檔案。 2每學期期末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩陽光少年”獎狀和獎章，入選學校網站和學校宣傳欄。八、“七彩少年”評價細則（一）紅色“感恩少年”關鍵詞：熱愛祖國、理想遠大、心懷感恩1.嚴格遵守中學生守則。 2.在學生思想品德與行為規范評價內容中達到優。 3.積極參加學生各項主題與專題教育活動，并且有突出表現。 4.積極參加學校組織的各類社會實踐活動。 5.學生綜合

10、素質評定要求達標為優秀。 6.文明禮儀與行為規范成為同伴學習的榜樣 7待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼。 8不打人，不罵人。9到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。10遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。11在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。12感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。13感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。14感恩同學，與他人友好

11、相處、真誠交往。學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的同學。 15尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。上車主動給老弱病殘幼讓座。16愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。17具有勤儉節約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風。18誠實，不說謊話，有錯就改，養成誠信做人、誠信做事的

12、好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。（二）橙色“禮儀少年”關鍵詞：遵紀守法 1.講文明,有禮貌,遇到教師隨行領導與教師主動問好.不講臟話,土話。 2.誠實,不說謊話,知錯就改。 3.愛護公共財物,珍惜學校的一草一木,不損壞教室的門、窗、桌椅。 4.在校尊敬老師,關心老師。 5.上課認真聽講,不調皮搗蛋,擾亂課堂秩序。 6.遵守學校各項紀律。 7.按學校作息時間上學放學，不過早到校,放學后不在學校里逗留玩耍。 8.集會,活動時,遵守紀律,保持安靜,不講話,吵鬧。 9.上下

13、樓梯靠右行,不推搡,跳躍,一哄而上。 （三）黃色“快樂少年”關鍵詞：學習習慣、樂觀向上、陽光快樂1、能積極遵守學校的規章制度2、有良好的生活習慣和學習習慣3、積極參加學校組織的活動4、樂觀向上,學習態度積極主動5、陽光快樂，能起模范帶頭作用6自己比自己，天天有進步。（四）綠色“環保少年”關鍵詞：環保、衛生1.講究衛生,不邊玩邊吃,邊走邊發吃,不亂丟紙屑,保持環境整潔。 2.搞好個人衛生,經常洗手,洗腳,勤剪指(趾)甲,勤洗頭,勤換衣褲,勤洗澡。飯前便后洗手。 3.注意用眼衛生,保護視力.認真做廣播體操和眼睛保健操;讀寫姿勢正確。 4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要擺放整齊,學會收拾房間

14、,洗衣服,洗刷餐具等家務勞動,營造一個舒適衛生的生活環境。 5.自覺做好值日工作,早晨、中午及放學后,值日生要把教室走廊及衛生區打掃干凈,將紙簍清理干凈.放學時還要注意擺好桌椅,關好電燈和門窗。6積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。7不論何處，主動節約用水，節約用電，低碳生活。（五）青色“書香少年”關鍵詞：讀書1.按時上學,不遲到,不早退,不曠課,有事有病及時請假。 2.課前準備好學習用品，上課專心聽講,大膽發言,積極開動腦筋,思維敏捷。 3.課后認真復習,獨立完成作業,按時上交不拖拉,不賴作業。 4.有良好的學習習慣,書包整齊干凈,抽屜內整潔,齊整,桌面物品擺放有序。 5.看有益圖書

15、,報刊,增長知識,開闊眼界。 6.平時成績優良,期末語、數、英等各課成績總評達到優秀水平。 7.參加校內各類學科競賽獲二等獎以上或參加區級以上學科競賽獲獎。 （六）藍色“活力少年”關鍵詞：體魄強健 活潑開朗 生活習慣 自理自立1體魄強健，身體好。2堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。3認真做廣播操和眼保健操。4了解營養均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。5按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。6自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。7遇到困難要勇于克服，解決不

16、了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。8有一項體育特長。（七）紫色“興趣少年”關鍵詞：音樂 體育 美術 科技 綜合實踐 特長1遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。2積極參加學校的“三禮四節”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項特長。3在日常學習、生活中，善于展示自我。4積極參加校內外各種活動、比賽和志愿者活動，在活動及比賽中表現突出。九、保障機制實施“陽光少年培育計劃”需要有一個強有力的保障機制作后盾。學校管理、教育資源的開發和利用、人力物力的投入等都是保障機制中必不可或缺的內容。1 成立學?！瓣柟馍倌昱嘤媱濏椖客七M實施

17、”領導小組，明確分工，責任到位，責任到人，對項目推進實施實行思想管理和過程管理。2 打造陽光管理團隊。陽光理念指導下的管理團隊要追求工作狀態最優化，團隊成員要以身作則，勤政務實，廉潔自律，勇于創新，以人格魅力，凝聚人心，引領群眾。陽光少年培育工作的內核是愛和尊重。學校的管理團隊要努力營造具有人情味的陽光管理環境，以愛心滋潤愛心，以生命影響生命，創建陽光校園文化。3 根據項目推進實施方案，將“陽光少年培育計劃”的理念和實踐與學校的辦學藍圖相結合，修正、補充、制定能有力推進陽光少年培育工作開展的教育教學和隊伍建設的規章制度和考核獎勵制度。4 加強陽光少年培育工作教育資源的開發和利用，完善有關教育資

18、源的管理和交流，及時宣傳學校陽光少年培育計劃項目推進實施的活動進展，加大項目推進的影響力。5加大財力物力投入。加大對項目所需的設備設施添置改造和培訓、研討交流、展示、資料、論著等方面的投入力度，為項目的順利實施提供物質保障。6 切實搞好家校聯動。及時而有效地把學校項目實施的進展和要求宣傳到家庭，鼓勵并指導家長確保學生每天睡眠充足（八小時）、飲食營養均衡，積極打造“陽光家庭”，家校共同擔負起培育陽光少年的重任。7 學校教導處和體育教研組要保證安排學生每天活動一小時，學校總務處和食堂要保證師生午餐的質量，保證營養均衡全面。十、實施階段計劃的實施可分三個階段：第一階段：宣傳啟動階段（2016年2月2

19、017年2月）1 成立學?！敖鹌褐袑W七彩陽光少年實施過程”領導小組。2 組織教師學習有關教育教學理論，組織全校教師對陽光少年培育工作的目的意義、價值取向、目標任務進行大討論，宣傳發動，形成共識。3 制定金坪中學七彩陽光少年實施方案及星級評價細則4 對項目實施參與者進行培訓，明確任務、途徑、方法，學習掌握積極心理學等相關的理論和技能技巧。第二階段：推進實施階段（2017年2月2018年12月）本階段是圍繞“陽光少年培育計劃”全面推進開展的攻堅階段。這一階段，按推進實施方案要求，陽光少年培育工作全面開展，完成推進工作的中期報告和匯報展示。在這一階段，項目運行的保障機制日趨成熟，推進實施方案預期的成果將逐漸呈現，對學校的教育