1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載PEP小學(xué)英語六年級下冊第一單元第二課時教學(xué)設(shè)計課題：Unit 1 How tall are you? Part A Let s talk一、教材分析本節(jié)課是一篇對話課，主要是學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有關(guān)身高的提問和進(jìn) 行身高的比較的問答方式，由此延伸出如何進(jìn)行年齡的比較的問答方 式，以及如何提問體重合體重的比較方式。比較級的運(yùn)用時這節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用這一新的問答方式時，可能遇到的困難，教師 在教學(xué)中應(yīng)給與更多的關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽說讀寫句型：How tall are you ? Im 164 cm tall. Youre shorter thanme. Yod re

2、4cm taller than me并能在情景中運(yùn)用。2.能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較。3.能夠理解Lets chant部分的內(nèi)容。4.能聽懂并完成Lets try部分練習(xí)。5.能夠完成Group work的練習(xí).三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握句型How tall are you ? Im 164cm tall. Youre shorter tha n me. Youre4cm taller than me并能在情景中運(yùn)用。2.能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較四、教具準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2.教師準(zhǔn)備活動所需表格。3.相應(yīng)的 圖片。五、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好

3、資料歡迎下載Step 1 preparatio n:1. Lets si ng:My Pets2. Free talk:（參考下列句子）How are you?How old are you?Happy new year! You are one year older tha n before. Are you happy?3. Lets chant.【設(shè)計意圖】本部分主要是讓學(xué)生聽、唱英語歌曲、說說cha nt、等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和熱身。熱身活動的目的是創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以舊帶新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。因此選用的歌 曲、chant等內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān)。Step2.pres

4、e ntatio n1.新年新氣象。T: Hello. Boys and girlsm happy to see you again. By the way, howold are you now?T: Yes .We are one year older tha n before. How old are you?S1: Im 12 years old.T: What about you ?S2: Im 12, too.T: Oh, Im 32. Im twenty years older than you.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【設(shè)計意圖】針對對話中出現(xiàn)的新語言點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生 理解

5、新語言點(diǎn)的含義，然后學(xué)生學(xué)說。2.采訪明星圖片出現(xiàn)姚明、劉翔、潘長江、小沈陽、李宇春等明星及他們的明星 檔案，教師請幾名學(xué)生模仿明星，其他學(xué)生采訪明星。交際句型例：Hello, Liu Xia ng.How old are you?How tall are you ?How heavy are you ?Whats your hobby?3.調(diào)查身邊同學(xué)，完成調(diào)查表.4比高矮（1） 圖片出示潘長江和劉翔的畫面，問：Who is taller?再點(diǎn)一下鼠標(biāo) 邊說邊出示句子：Liu Xia ng is 50 cm taller than Pan Cha ngjia ng教師示 范說。（2） 學(xué)生練

6、說。圖片出現(xiàn)幾對學(xué)生較熟悉的人物圖片，讓學(xué)生猜誰比誰高多少厘米，對誰比誰高多少厘米的重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。當(dāng)學(xué)生猜錯時，用聲音進(jìn)行提示，猜對時進(jìn)行鼓勵。5.比胖瘦（1）圖片出示舉重運(yùn)動員劉春紅和體操運(yùn)動員何可欣兩個人物，老師學(xué)習(xí)好資料歡迎下載問：Who is stronger?點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)句子：Liu Chunhong is bigger and stronger thanHe Kexin.(2)出示幾對有胖瘦之分的人物進(jìn)行比較，使學(xué)生對誰比誰胖和強(qiáng)壯 的句型得到操練。(3)同伴之間互相詢問：How heavy are you?并用比較級的句型進(jìn)行對話練習(xí)。6.聽錄音完成Lets try部分練習(xí)。

7、7錄音呈現(xiàn)課文對話。Joh n: How tall are you?Wu: Im 164 cm tall. You are shorter than me.John: Yes. Im 160 cm. Youre 4 cm taller than me.1)帶著問題聽錄音：How tall is Wu ?How tall is Joh n ?Who is the taller ?然后，師生一起核對答案。2)第二遍邊聽邊跟讀。3)全班分角色朗讀表演。4)同桌分角色朗讀表演。程度好的同學(xué)可以當(dāng)堂課背誦。【設(shè)計意圖】通過這樣的操練，使學(xué)生對重點(diǎn)句子達(dá)到一定的熟練程 度，既要能把語音語調(diào)讀準(zhǔn)讀熟，又要把

8、句型結(jié)構(gòu)記熟。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step3 practice:1.同桌或小組利用本課主句型互相詢問，并且完成表格。NameAgeWeight2.根據(jù)表格數(shù)據(jù)用比較級進(jìn)行匯報。【設(shè)計意圖】根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造真實(shí)的交際環(huán)境，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果尤為重要。這個階段的聯(lián)系不是為了學(xué)習(xí) 更多的詞匯，而是讓學(xué)生就新學(xué)的重點(diǎn)句子，利用許多學(xué)過的詞、感 興趣的事進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)的套用、替換、較機(jī)械操練更具真實(shí)性、趣味 性和實(shí)用性。Step 4:producti on:招聘小演員班級要招聘一批表演龜兔賽跑課本劇的小演員：裁判elepha nt (str on ger )兔子rabbit (thin

9、ner)烏龜turtle (shorter)群眾演員mon key bear bird panda giraffe交際句型：How tall are you? ImHow heavy are you? ImIm stronger and bigger than you .學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Im shorter than thinner you, but Im faster than you.【設(shè)計意圖】在替換練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步放松控制，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，把單項的語言技能提高到應(yīng)用英語進(jìn)行交流信息的能力。 這一步跨度大，練得好更能達(dá)到活用的水平。Step5.Progress:1.Summary（小結(jié)）:2.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中相關(guān)的練習(xí)。.3.Homework:調(diào)查家庭成員的年齡、身高、體重。【設(shè)計意圖】針對教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一些診斷性練習(xí)。應(yīng)針對不同程度 的學(xué)生，分層設(shè)計不同的練習(xí)。讓每個層次的學(xué)生都有所得、所練。 作業(yè)應(yīng)設(shè)計一些培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生動手、動腦、動口的作業(yè)，讓 學(xué)生在生活中綜合應(yīng)用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計：Age年齡Height:身高Weight:體重Unit 1 How tall are you?Part A Lets talkHow tall / old / heavy