1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1 / 10中班手工蝸牛教案活動目標1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案 大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。 活動準備1、卡片：劃線-蝸牛2、水彩筆人手一盒。活動過程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請幼兒互相交

2、流怎樣畫小蝸牛。三、觀察線描畫：蝸牛1.引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創2 / 10及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先 看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣賞圖片,然后作比較。引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來 裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。教師： 我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的 裝飾畫叫做黑白線描畫。四、裝飾蝸牛1.現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。五、 提出裝飾

3、要求，裝飾的時候一定要細心， 沿虛線正確的劃線。可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和 美化效果。六、 幼兒操作 師在幼兒操作過程中， 給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。七、展覽作業，師生共評中班手工活動小烏龜一、活動背景：精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創3 / 10自從班上養了兩只小烏龜，孩子們有空就會去看望它 們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小 烏龜，同時結合我們班的課題幼兒園生活化藝術活動材料 收集及運用 ，引導孩子自主學習、 大膽地創造， 將“美術” 與”材料生活化”二者巧妙地結合在一起，注重美術材料的 收集及運

4、用。想利用身邊的廢舊材料來引導孩子們制作小烏 龜， 這樣能進一步激發孩子們對于美術活動的興趣， 加強對 環保的意識。綱要中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或 廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展 其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互 交流、相互欣賞、 共同提高。 由此產生了本次活動 小烏龜， 就是采用幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小 烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養幼兒應用身邊的物品 進行裝飾，美化生活的意識。一、活動目標：1、學習用果凍殼創作小烏龜，表現出小烏龜不同的形 態。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養手工 制作的興趣。二、活動

5、準備：1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩 紙、丙烯顏料、雙面膠等。2、范作“小烏龜”，課件、情景“沙灘”。三、活動過程： 出示小烏龜圖片，激發幼兒對小烏龜的的興趣。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創4 / 101、師：“今天我們班來了一位小客人，猜猜看誰來 了？”“原來是小烏龜來了”。“小烏龜長什么樣子的？”2、教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地方玩？ “你知道烏龜最喜歡在什么地方玩嗎？”3、教師及時地出示制作好的小烏龜。“小烏龜說，一個人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找 些朋友，好嗎?”出示自制的烏龜，“看，我找到了一只，哎，這只小 烏龜有什么不一樣

6、？師講解示范。1、引導幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的？怎么做 的？從而發現操作的順序。2、操作順序：果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個圓。在圓上添畫上小烏龜的頭、四肢和尾巴。 然后剪下小烏龜。 在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。 最后用顏料裝飾烏龜殼。3、介紹操作材料。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創5 / 10“小烏龜看見這么漂亮的朋友一定很開心，你想不想 也來試試？”“桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼， 還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼 來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、

7、更漂亮。” 幼兒操作活動。幼兒在操作的時候，教師巡回的指導，不斷提醒孩子 注意事項。1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多 做幾只。2、提醒幼兒畫圓時，一手按住果凍殼不能移動。用剪 刀是注意安全。3、啟發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干 評價與欣賞。1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。 “大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面 追，一個一個往前爬。”2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵幼兒相互欣賞。3、欣賞圖片，進一步激發幼兒對手工的興趣。 “想一想果凍殼除了可以做烏龜，還可以做什么？” 小結：只要我們勤動

8、腦、勤動手，就能變廢為寶。四、活動反思：幼兒的思維具有動作性、直觀性、具體形象性等突出 特點，而手工活動可以讓幼兒直接接觸各種材料和簡單的工具，在教師指導下 運用剪、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創6 / 10貼、裝飾等方法，對各種形態的物質材料進行加工 改造，制作出占有一定空間的、可視且可觸摸的各種具體的 形象。中班幼兒對剪貼等這些手工比較感興趣， 但他們的動 手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我們班開 展課題研究幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用 ，是 以幼兒的生活經驗為基礎，注重美術教育與生活化材料的緊 密結合， 讓幼兒在生活中“動”起來，

9、感受生活、 融入生活， 獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。本次活動中，我為幼兒提供了孩子們熟悉的果凍殼、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創7 / 10精品文檔 棉簽等材料，來激發幼兒參與活動的興趣，引導幼兒主動探 索、主動學習。 整個過程中， 孩子們興趣濃厚， 也比較投入， 利用所給的操作材料，運用剪、粘貼、畫等技能，認真的完 成作品。活動一開始利用圖片導入，以“”小烏龜做客”來激 發孩子們的興趣，引導孩子們觀察烏龜的特征，為下面制作 鋪墊。緊接著出示范例，采用示范性指導，讓幼兒學習小烏 龜的制作方法以及材料、工具的使用。在請幼兒制作前還為 幼兒創設了趣味的情景

10、，請小朋友們幫忙尋找朋友陪孤單的 小烏龜散步，并設置“沙灘”的情景，充分考慮了手工活動 的特點和幼兒的年齡特點。制作圖解的出示為那些能力稍差 的幼兒提供了幫助，讓不同發展水平的幼兒都能積極主動地 參與到活動中來。 最后孩子們的小烏龜一只一只都“爬”上 了“沙灘”，雖然有些作品看上去很不成熟，但是看著自己 親手制作的小烏龜，孩子們卻十分興奮、快樂，拉著同伴、 老師介紹自己的作品。充分地體驗到了手工活動的成功與喜 悅，感知變廢為寶的神奇，激發幼兒對 手工活動的興趣，也再次增強幼兒的環保意識。當然活動中也存在了不少問題，整個制作步驟還是比 較多的，孩子的個體差異比較大，尤其是使用剪刀，對于個 別男孩

11、子來說有些難度，在老師的幫助下才能完成。而顏料 的上色有點麻煩，需要孩子們耐心的慢慢涂，由于時間關系精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創8 / 10好多孩子的裝飾顯得有些簡單。不過，我們將活動延伸到區 角里，讓孩子們有更多的機會繼續去動手制作，同時引導孩 子們探索果凍殼除了可以制作烏龜還可以制作什么？從而 發展孩子們的想象力，讓幼兒的興趣得到延續，再一次滿足 幼兒的學習欲望。幼兒園中班教案：線描畫蝸牛活動目標1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案 大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。活動準備1、卡片：劃線-蝸牛2、水彩筆人手一盒。活動過

12、程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把 它碰一碰，趕緊躲進房里頭。2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創9 / 101.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的， 小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。三、觀察線描畫：蝸牛1.引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以 及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先 看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣賞圖片,然后作比較。引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來 裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的 裝飾畫叫做黑白線描畫。四、裝飾