1、幼兒園教育教學月總結時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了， 2 月幼兒園教育教學情況總結。回想過去， xx 年，對我們 * 幼兒園來說，是發展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，。xx 年，我們的特殊兒童，一直保持在70 個左右，孩子最多的時候，是 78 個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。孩

2、子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發展好了，才能體現我們老師的價值與成就。xx 年， 我們的孩子中， 磊磊， 已經變化很大了， 成長非常的快，不論是理解力、表達能力、 交往能力還是學習能力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨著時間的推移，在一天天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現在三歲 5 個月，說話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習能力， 也出來了， 工作總結 2 月幼兒園教育教學情況總結 。 要知道， 他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議

3、了！ 平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么 的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后, 還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動 和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了， 也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多 了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子, 曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬

4、于沒 有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經 似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的 心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實 質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其 他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差， 學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、 模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是， 就形成了惡性循環。在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。在

5、工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下 :一、思想政治方面積極參加先進性學習，認真做好學習記錄；主動參加雙關愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心；利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟；團結同事、遵守園內的各項規章制度。二、教育教學方面1 、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材， 積極參加并完成教研組布置的各項任務， 全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況， 因人施教， 努力使幼兒得到全面發展。2 、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧、

6、溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒， 從幼兒身上汲取閃光點， 去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友， 根據本班的實際情況制定教育計劃， 認真備課。 我努力讓每一位小朋友都有發言的機會， 多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習，養成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。我鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞， 有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊， 唱啊， 跳啊，讓我也回到了童年時光！ 我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自 己，讓小朋友在一日生活環節中有所放松。3 、 注重

7、學習環境的創設對幼兒的作用。 我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。三、家園聯系方面教師與家長互動效果直接影響班級管理的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題， 提升對幼兒的關心， 共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足， 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段， 做到經常性和簡潔性。 我把手機號碼留給每一位家長， 以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡， 更好地關心孩子的成長。四、其他方面在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育