1、1友誼之光”中隊主題班會、活動所需的音樂。3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往 中的正反實例；4.組織同學排練表演各節目。十、活動過程：（一）入隊儀式。1全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數” 。小隊長前跨一步，向后轉： “稍息、立正、報數” 。本小隊報數 完畢后，小隊長口令：稍息。2報告人數，并邀請輔導員參加活動： 待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到 中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回 隊伍命令本小隊隊員稍息。3中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前

2、向輔導員報告： （互 相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到#人，實到#人，報告完畢。 請輔導員參加我們的活動。 ”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加 你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功。 ”（互相敬禮）4出旗、敬禮、奏樂2奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。 出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一周，或從 隊伍左側到右側。5唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。6中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之 光”首次和大家見面了。在我宣布： “本次中隊活動現在開始，全體 歸位。”（二）放找朋友音樂開場，主持人講。支持人：同學們，我們全班同學在一起生

3、活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友， 有些卻沒說過幾句話， 你受同學歡迎嗎？你會和 同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了 解。（三）“猜猜他/她是誰”活動。 主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特 點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由 我開始吧。由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意 聽，根據班上每個同學的特征， 猜出所描述的同學名字。 猜對拿獎品， 猜錯表演節目。（四）帶著你的朋友來聊一聊。主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自 己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們為什么能成為好朋 友，你

4、們之間有什么難忘的事嗎？請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為 好朋友，3或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（五）小提琴獨奏。主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露 一手，接下來請欣小提琴獨奏。（六）將心比心，換位表演。 主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這 個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。 （根據班級情況編排）1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學 很氣憤，結果兩人吵起來。2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解， 爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同 學不能完成學習任務。（演員在這個時候定格，主持人說話： “遇到這種情況，如果我 們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家 看”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說： “沒關系，路 滑也難免會這樣， 我們大家一起小心點走就是了。 ”兩人高興地離去2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這 個同學，這同學看到了說： “那本書應該是輪到發給我的，還是給我 吧。”兩人在互相