1、學習目標學習目標1.1.探究簡單原電池的不足和改進；建立鹽橋概念探究簡單原電池的不足和改進；建立鹽橋概念，理解鹽橋的作用；深化對原電池工作原理的理，理解鹽橋的作用；深化對原電池工作原理的理解解2.2.通過問題解決，體驗實驗探究的樂趣，通過問題解決，體驗實驗探究的樂趣，感受自感受自然生活中蘊含的智慧，然生活中蘊含的智慧，感悟科技的力量感悟科技的力量重難點重難點重點：通過鹽橋深化對原電池工作原理的理解難點：對鹽橋的認識 1判斷“硫酸發電圖的正負極” 2寫出正負極的電極反應 3該原電池中，電子和離子的移動 方向如何？ 4、寫出總反應【重溫原電池】分組討論分組討論【要點展示】負極：負極：Zn - 2e

2、Zn - 2e- - = Zn= Zn2+2+ ( (氧化反應氧化反應) )正極正極: 2H: 2H+ + + 2e + 2e- - = H = H2 2 ( (還原反應還原反應) )溶液溶液中的中的陰離子陰離子移移向負極向負極 陽離子陽離子移移向正極向正極經經導線導線由負極流向正極由負極流向正極1 1、電子：、電子： 離子：離子：2 2、電極反應：、電極反應：總反應：總反應： Zn+2HZn+2H+ +=Zn=Zn2+2+H+H2 2原電池的工作原理原電池的工作原理 將鋅片和銅片分別用夾子夾好與電流表串聯后同時放入盛有H2SO4溶液的燒杯中。【實驗實驗 再探究再探究】觀察提示觀察提示1、電流

3、表指針是、電流表指針是否偏轉；否偏轉；2、電極表面的變、電極表面的變化；化； 預期現象預期現象實際現象實際現象鋅片鋅片銅片銅片電流表電流表逐漸溶解逐漸溶解 表面有氣泡表面有氣泡指針偏轉指針偏轉 CuZnAH2SO4溶液溶液 將鋅片和銅片分別用夾子夾好與電流表串聯后同時放入盛有H2SO4溶液的燒杯中。【實驗實驗 再探究再探究】觀察提示觀察提示1、電流表指針是、電流表指針是否偏轉；否偏轉；2、電極表面的變、電極表面的變化；化； 預期現象預期現象實際現象實際現象鋅片鋅片銅片銅片電流表電流表逐漸溶解逐漸溶解 表面有氣泡表面有氣泡指針偏轉指針偏轉鋅片表面也有氣泡鋅片表面也有氣泡銅片表面有氣泡銅片表面有氣

4、泡電流表指針偏轉，但電流不穩定，逐電流表指針偏轉，但電流不穩定，逐漸減小漸減小 CuZnAH2SO4溶液溶液1. 為什么鋅片上也有氣體？【思考與交流】2.如何改進這套裝置使鋅片上無氣體而銅片上 產生氣體？事實上電池反應和界面反應是同時進行的。H2SO4H2SO4ZnSO4H2SO4ZnSO4H2SO4G鹽橋中通常裝有含瓊鹽橋中通常裝有含瓊脂的脂的KCl飽和溶液飽和溶液方案方案1：電極插入單瓣桔子：電極插入單瓣桔子注意：注意：1 1、注意觀察電流表指針是否偏轉；、注意觀察電流表指針是否偏轉； 2 2、銅片、鋅片較尖銳，使用時小心；、銅片、鋅片較尖銳，使用時小心； 3 3、請把桔子放在表面皿上做實

5、驗。、請把桔子放在表面皿上做實驗。方案方案2：電極插入兩瓣未分開的桔子：電極插入兩瓣未分開的桔子方案方案3：電極插入兩瓣分開的桔子：電極插入兩瓣分開的桔子 G方案方案1：電極插入單瓣橘子：電極插入單瓣橘子方案方案2：電極插入兩瓣未分開的橘子：電極插入兩瓣未分開的橘子 分池分池 G膜膜“膜膜”的功能：分區但又允許離子通過的功能：分區但又允許離子通過。方案方案3：電極插入兩瓣分開的橘子：電極插入兩瓣分開的橘子兩瓣分開的橘子兩瓣分開的橘子不能產生電流！不能產生電流！兩瓣分開的橘子兩瓣分開的橘子如何改進能產生電流如何改進能產生電流2.兩兩瓣接瓣接觸觸3. 連連隧隧道道4. 搭搭橋橋1.加加NaCl溶液

6、溶液【思考與交流】3. 連連隧隧道道4. 搭搭橋橋這兩種方法為何能這兩種方法為何能產生電流？產生電流？兩瓣分開的橘子兩瓣分開的橘子如何改進產生電流如何改進產生電流G2、補充電荷，使、補充電荷，使兩池溶液保持電中兩池溶液保持電中性。性。1、使裝置形成閉合、使裝置形成閉合回路。回路。鹽橋的作用根據根據Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu設計原電池，說設計原電池，說說你的設計思路。說你的設計思路。氧化還原反應拆分成電極反應氧化還原反應拆分成電極反應根據電極反應選擇電極和電解質溶液根據電極反應選擇電極和電解質溶液雙雙池池雙雙液液雙雙池池單單液液單單池池單單液液三個模型的對比分析GCuSO4CuSO4雙池雙液原電池模型分析雙池雙液原電池模型分析G負極：氧化反應負極：氧化反應 Zn-2e- =Zn2+正極：還原反應正極：還原反應Cu2+2e- = Cu電子電子e-Yn-電流電流Xm+1、雙池雙液原電池電流更穩定，更持久，效率更高；2、單池單液原電池開關無法控制，而雙池雙液原電池可以用開關控制；知識提升單池單液原電池改成雙池雙液原電