1、清湖中心小學0 一二年現代教育技術工作總結清湖中心小學現代遠程教育工作在上級教育主管部門的正確領導下， 正有條不紊的向前發展，不論是硬件建設還是軟件管理都上了一個新臺階， 促進了教學質量的提高和學生、教師的發展，為學校的發展打下了堅實的 基礎?，F對學校上一年的現代教育技術工作做一個總結，找出工作中存在 的問題和不足，以促進我們的工作不斷向前發展。一、我們的主要做法及工作措施1、現代教育技術是學校教育的有益補充，開展好現代教育技術工作 可以為學校補充豐富的教育資源，拓寬師生的知識面，使教師的教法、學 生的學法得到最大限度的更新，促進學校教育教學工作的開展。為了使我 校的現代教育技術設備充分發揮其

2、作用，真正體現為學校師生服務，為教 學服務，做到邊實踐邊研究、邊研究邊應用，按照市、縣教育體育局有關 部門的要求，結合學校實際，清湖中心小學成立了學?，F代教育技術工作 領導小組，下設現代教育技術室，領導小組成員名單如下：組 長：汪冬嵐副組長：艾定忠組 員：俞春發 楊伏明 葉明軍 羅鮮明汪連發 舒義庭 夏雙庭 邵涵珍在組長的帶領下，各成員各負其責，認真抓好此項工作。完小校長主要負責抓好本完小的現代教育技術工作，全體成員在組長的帶領下全面抓 好全鎮的現代教育技術工作。各完小也成立了相應的領導小組，在完小校長的帶領下扎實開展工作，確保學?，F代遠程教育工作真正落到了實處。2、學校領導特別是校長在每次教

3、職工大會上，都特別強調現代教育 技術工作的重要性，安排各完小認真做好接收及節目公示工作，積極鼓勵 廣大教職工使用資源。到完小檢查工作也把此項工作納入檢查范圍。3、教育技術室主任對遠程教育相關業務及操作熟悉，年初計劃下發 到完小，年末有工作總結。4、我校教育技術設備已列入學校的固定資產帳目，設備有固定的房 間和配套的桌椅；設備完好率高；電源、避雷針、線路正常；各館室門窗 有防盜設施；設備定期進行維護和保養，有記錄；學校在原有基礎上又增 加了設備使用制度、設備管理制度、設備安全制度，使制度進一步5、各種表冊認真按照上級要求統一、規范填寫，存檔材料按時整理 存檔。各項制度認真落實到位。6、學校每學期

4、的經費中都有一部分用于補充教育技術設備使用過程 中的耗材，比如刻錄用的光盤、打印機耗材、各種設備的維修、維護費用， 均能及時得到保障，從而保證了設備的正常運行。7、我校的管理員大部分參加過一至兩次業務培訓，未參加培訓的教 師也由學校組織過專門的培訓，培訓過的教師能保持相對穩定，能熟練掌 握教育技術設備的使用及維護技術，對資源的接收及整理工作均能按要求 完成；各完小已經培訓了 23 名教師學會設備的管理和資源的接收工作； 學校管理教師享受學校中層待遇。8、我們對每個項目點的教師都進行了相關知識的培訓，其中每個項 目點至少 3 名以上的教師掌握了衛星網絡站點系統安裝調試、數據接收技 能。學校領導均

5、參加了培訓，培訓率達 100%。9、中心完小充分利用計算機教室對教師進行計算機應用基礎再培訓， 教師們每周用兩個晚上的時間，進行常用軟件如office（word 、PowerPoint等）的學習，結合學校實際、教學實際對日常教學中的常見問題進行集中探 討、解決，有效的促進了教師的專業成長。 參加培訓教師達全校教師的 80% 以上。10、學校成立了現代教育技術工作領導機構，由校長任組長，其他班子成員及各 完小校長為組員，領導小組下設教育技術室，明確各部門職責，對計算機信息技術教育、 遠程教育等工作的管理做出了明確的規定：中心小學由副校長分管學校的現代教育技術 等相關工作，中心完小專門安排一名教師

6、具體負責對學校計算機教室及遠程教育設備進 行管理，而且負責管理的教師都是經過省、州電教部門組織的相關培訓、已取得合格證 的教師，完全能勝任此項工作。各完小光盤播放點由一名兼職教師負責，做好相應的管 理工作。11、學校制定并下發了關于加強“遠程教育光盤播放點”管理工作的通知， 從六個方面對全鎮現代教育技術設備的管理進行進一步規范，提出明確的要求，逐步做 到了管理的規范化、制度化。12、將各完小的光盤播放室管理納入完小教育教學常規管理，做到期前有布置、 期中有檢查、期末有考核，真正做到了全方位管理、規范化管理。13、各完小館室建設均達到了學校及上級要求，管理人員配備率達 100%，制度措施裝框上墻

7、，管理各項表冊規范、齊全14、98%以上的一線教師均能熟練運用 office 軟件，對常用軟件能熟 練操作。15、100%的管理教師在崗，保證了設備的正常運轉與工作的正常開展。二、存在不足通過近幾年的使用，我們更加清楚地看到了我校現代教育技術工作所 面臨的機遇與挑戰，我們通過使用教育技術設備獲得了教育教學、農業科 技等先進的資源，使得我們不出門仍能知天下事，在不斷學習的過程中不 斷提高，既豐富了學校教育內容，充實了教育資源，又開闊了教師的視野， 提高了教師自身的教育教學水平，一定程度上滿足了農村農業科技知識的 需求。與此同時，在使用的過程中我們也發現了一些不如人意的地方：1、我們的現有條件還遠

8、遠不能滿足學?？焖侔l展的需要，計算機教 室計算機數量不足，學生上機操作只能 2、3 人共用；2、接收到的資源十分有限，還不能滿足所有學科教學的需要；缺少 優質、高效的備課、課件制作軟件，教師對現有課件軟件的操作不熟悉；3、教師的計算機操作水平不高。4、部分教師認識不到位，對現代遠程教育工作存在抵觸心理。5、對接受到的資源利用率不高。一系列的問題擺在我們的眼前，好多困難還有待我們去克服，也更需 要上級有關部門的大力支持與幫助。我們將一如既往的做好此項工作，讓 現代遠程教育工程真正發揮它的作用，為我校的發展作出應有的貢獻。清湖中心小學二 0 一二年十二月三十清湖中心小學現代教育技術工作領導小組為了

9、更好地服務教學，做到邊實踐邊研究、邊研究邊應用，按照市、縣教育體育局有關部門的要求，結合學校實際，清湖中心小學成立了學校現代教育技術工作領導小組及電教機構。領導小組成員名單如下：組 長：汪冬嵐副組長：艾定忠組 員：俞春發 楊伏明 葉明軍 羅鮮明汪連發 舒義庭 夏雙庭 邵涵珍在組長的帶領下，各成員各負其責，認真抓好此項工作。完小校 長主要負責抓好本完小的現代教育技術工作，全體成員在組長的帶領 下全面抓好全鎮的現代教育技術工作。各完小也成立了相應的領導小 組，在完小校長的帶領下扎實開展工作，確保學?，F代遠程教育工作 真正落到了實處。清湖中心小學二0 一二年九月一日電教領導小組崗位責任制組 長：艾定忠 制定學校電教發展規劃，總體負責全校的電教工作。副組長：夏雙庭 負責全校的電教工作，制定并檢查各項規范情況，對學校各項電 教