1、精選教育Unit 4 TimePart B教學目標 語言知識目標1.學習單詞clock，time，London，初步運用so many。2.學習句子：Whats the time?3.學習字母o在開音節中的讀音。4.學習韻律詩：London Time.5.功能：詢問時間。 語言技能目標1.能認讀單詞：clock，time，London。2.能準確使用Whats the time？詢問時間。 情感態度一寸光陰一寸金，教育學生要珍惜時間。 文化意識了解全球時區劃分的基本知識，滲透西方文化教育，樹立正確的時間觀。教具準備1.單詞卡片：clock，oclock，time，London，many，so

2、many等。2.各類實物圖片。3.大灰狼頭飾、一個鬧鐘和幾個卡通紙板鐘。4.錄音機或教學光盤。教學步驟Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.齊唱歌曲：Whats the Time in London?Step 2 Revision1.復習數字one至twelve。（1）游戲快速搶讀。游戲規則：教師出示one至twelve的單詞卡片，學生大聲并快速地朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀，最快且能正確讀出數字的學生得分。（2）游戲猜數字。游戲規則：教師出示一張數字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只露出一小部分，讓學生猜是哪一個數字單詞。哪位學生猜對了，教師就給該生所在的小組加分。2

3、.揭示并板書課題：Unit 4 Time Part B（1）教師出示一個鬧鐘，對學生說：“Look. This is a clock. Its.”引導學生說出鬧鐘上的時間。（2）教師告訴學生：“這節課我們將繼續學習有關時間的話題。”教師揭示并板書課題，學習單詞time。Step 3 Presentation（一）單詞和句型教學1.教學單詞clock和句子So many clocks.（1）教師拿出鬧鐘，帶讀單詞clock，學習clock的發音。然后出示單詞卡片clock和oclock，進行比較學習，區分它們的音、形和義。（2）教師拿出五個卡通紙板鐘（或教學圖片，鐘面上的時間以課本第25頁圖1的

4、五個鐘面為準），依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導學生說：“One clock，two clocks，three clocks.”最后教師說：“Wow. So many clocks.”（3）教學So many.教師出示不同的實物圖片，引導學生看圖說句子So many.如：So many pencils. So many apples.等等。2.教學單詞：Beijing和London，教授句子：Whats the time?（1）教師指著黑板上的第一個鐘問：“Whats the time?”教師自己回答：“Its twelve oclock in Tokyo.”在第一個鐘下寫出Tokyo，讓

5、學生明白Tokyo是指日本的城市東京。（2）教師以同樣方法出示單詞Beijing，Moscow（莫斯科）和Paris（巴黎）；接著出示單詞卡片，學習單詞Beijing。（3）教師指著最后一個鐘，自問自答：“Whats the time？Its three oclock in London.”在第五個鐘下寫出London，出示單詞卡片，學習單詞London。板書句子Whats the time？并教學。（4）游戲走走停停看時間。游戲規則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級走，邊走邊撥動鐘面。全班學生不間斷地提問：“Whats the time?”教師在一位學生面前停下，這位學生就要接過卡通紙板鐘，看著鐘

6、回答：“Its.oclock.”答對的學生所在的小組得分。（5）文化滲透。普及全球時區劃分的基本知識，樹立正確的時間觀。（二）課文教學1.教授句子：Its eleven oclock in Beijing.和Its three oclock in London.（1）教師指著黑板上標有Beijing的鐘面，對學生說：“Its eleven oclock in Beijing.”板書句子并教學。（2）教師指著黑板上標有London的鐘面，對學生說：“Its three oclock in London.”板書句子并教學。2.請全班翻開課本第25頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子。3.再

7、播放課文錄音二到三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。4.學生分角色表演對話。5.鞏固練習。（1）完成課本第28頁的Listen and write.錄音材料：A：Whats the time?B：Its seven oclock.A：Whats the time?B：Its eleven oclock.A：Whats the time?B：Its nine oclock.A：Whats the time?B：Its six oclock.A：Whats the time?B：Its eight oclock.A：Whats the time?B：Its twelve

8、oclock.（2）學習韻律詩：London Time.London Time 倫敦時間 London, London.倫敦，倫敦。Whats the time in London?現在倫敦幾點鐘？Three oclock.三點。Three oclock.三點。Its three oclock in London.現在倫敦時間三點。（三）語音教學1.復習字母o在重讀閉音節中的讀音。（1）教師播放課本第24頁第3部分的錄音，讓學生跟讀單詞dog，stop，pencil-box，引出字母o發/D/的音。（2）教師出示單詞dog，stop和pencil-box，由學生自主拼讀。2.學習字母o在開音節

9、中的讀音。（1）教師出示單詞no，讓學生感知單詞no中字母o的讀音，引出字母o發/音的教學。（2）教師出示單詞go，nose和home，學生嘗試拼讀。（3）請學生翻開課本第26頁，教師播放錄音，學生模仿跟讀。3.游戲耳力大比拼。游戲規則：教師將dog, stop, pencil-box, go, nose和home六個單詞隨機兩兩配對，并朗讀，讓學生判斷字母o在這兩個單詞中的讀音是否相同。相同則說Yes，不同則說No。答對的學生所在的小組得分。Step 4 Extension綜合活動：老狼老狼幾點鐘？請一位學生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學生起立，齊聲問：“Mr Wolf, Mr Wolf, whats the time?”如果“大灰狼”的回答不是“Its twelve oclock.”所有學生必須保持站立不動，然