1、2016年春季學期二（2）班家訪記錄二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式3月1日李玉月該生學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。奶奶教室家訪3月2日張俊杰該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。爸爸校門家訪3月3日唐俊超該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，作

2、業(yè)完成較差。爸爸教室家訪3月4日潘浩東該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成。媽媽教室家訪3月7日蘇佳敏該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進。媽媽教室家訪3月8日唐黎輝該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。媽媽校門口家訪3月9日王俊哲近段時間，該生在學習上有所進步，比

3、較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。媽媽教室家訪3月14日莫佳倪該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動并認真準備，但是比較粗心，比如在學習中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細點。媽媽教室家訪3月15日秦子茹該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎(chǔ)很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。媽媽教室家訪二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式3月18日姜欣喆該生是一個非

4、常文靜、非常踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。媽媽教室家訪3月21日代宇軒該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學，前幾學期成績優(yōu)異。但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。阿姨教室家訪3月23日韋燕詩該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。奶奶教室家訪3月25日蔣依格該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺

5、遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。媽媽教室家訪3月28日蘇榆雯該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎(chǔ)很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。媽媽教室家訪3月30日劉榮圣該孩子在校表現(xiàn)較很好，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，因此學習也不是太穩(wěn)定。媽媽校門口家訪4月6日蔣麗娜該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。媽媽教室家訪4月13日陳思蓉該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)

6、同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面，學習態(tài)度端正。學習基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。媽媽教室家訪4月15日許曉東該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學，前幾學期成績優(yōu)異。但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。爸爸教室家訪二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式4月18日蔣慧婷從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我希望她能多積極參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。奶奶校

7、門口家訪4月19日劉宇琦該生上課時常開小差，作業(yè)不能按時完成，完成質(zhì)量較差，平時各種行為習慣較差，但是個樂于助人的孩子。媽媽教室家訪4月22日唐俊超多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學習，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。媽媽教室家訪4月25日蔣安星該生成績較差，上課不認真聽，作業(yè)沒法完成，各種行為習慣較差，但自理能力較強，希望家長多抽時間關(guān)心孩子的學習。媽媽教室家訪4月29日廖永芳該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力

8、。喜歡讀書，善于積累，在習作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。媽媽教室家訪5月3日劉青艷孩子在家非常聽話，照看妹妹，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。媽媽校門口家訪5月6日秦子芯該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。媽媽教室家訪5月9日陳國航該生上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先

9、應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。媽媽教室家訪5月11日蔣媛媛從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。爸爸教室家訪二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式5月13日吳家偉近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。媽媽教室家訪5月17日全怡靜該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的

10、積極性，但同時缺乏自我約束力。媽媽教室家訪5月20日趙嘉濤該生上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習。爸爸校門口家訪5月23日胡佳琪該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，擾亂了同學的正常學習，和同學的關(guān)系也不是很融洽。媽媽教室家訪5月25日徐美燕孩子學學習非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也

11、許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。媽媽教室家訪5月27日陽欣怡該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿ΓＭ议L能配合一下，為孩子的將來多著想。媽媽校門口家訪5月30日潘浩東因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。希望家長多配合老師關(guān)心開導孩子。媽媽教室家訪5月31日趙秦予該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。媽媽教室家訪6月2日李維該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗

12、的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。爸爸教室家訪二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式6月3日劉青艷該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。爸爸校門口家訪6月7日俸代培該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團結(jié)同學。在學習方面，學習態(tài)度端正，學習基礎(chǔ)較好，但課外知識積累較好。媽媽教室家訪6月9日陸宥均該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。爸爸教室家訪6月10日王俊哲該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同

13、學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎(chǔ)很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。媽媽教室家訪6月13日董卿華該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。媽媽校門口家訪6月15日陽濟丹該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。媽媽校門口家訪6月16日蔣麗娜該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。媽媽教室家訪6月20日蘇雨晴 該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬

14、老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎(chǔ)很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。爸爸教室家訪6月21日蔣媛媛該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面，學習態(tài)度端正。學習基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。媽媽教室家訪二（2）班家訪記錄時 間姓 名家訪內(nèi)容家訪對象家訪地點、方式6月23日蔣安星該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。爸爸校門口家訪6月

15、24日李佳勤該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。媽媽教室家訪6月27日唐婷婷近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。媽媽教室家訪6月28日胡佳琪該生聰明、靈活，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。爸爸教室家訪6月29日何心蕾該生是一個文靜、聽話的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成。媽媽校門口家訪6月29日吳家偉該生學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師