1、9、壓強單元測試題（一）正確理解壓力的概念1關(guān)于壓力，下面說法正確的是：（）A、壓力的方向總是豎直向下的B、壓力的大小等于物體所受的重力C、壓力的作用點在受壓物體上D、靜止在水平面上的物體，壓力和重力大小相等、方向相同，因此壓力就是重力2.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖II所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程 中存在的問題是（二）固

2、體壓強1、如圖示的事例中，屬于減小壓強的是（）3、如圖，兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2，面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強p的大小關(guān)系正確的是（A.F1=F2B.F1F2C.p1=p24、如圖所示，兩個實心圓柱體放置在水平地面上，沿水平方同的高度h后，剩余部分對水平地面的壓強相等。則它們原來系是（）A.p甲二p乙B.p甲：:：p乙C.p甲pzD無法確（三）、液體壓強1下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。深度h/mm壓強計序號液體左液面右液面液面咼度差kR切芒果切芒果B線切雞蛋線切雞蛋C用針繡花用針繡花D厚紙片墊提手

3、處厚紙片墊提手處用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中 在桌子的一端，如圖甲所示； 緩緩抬起右端，讓直尺與 角，如圖乙所示；繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向（1） 該實驗中，小明是通過 _ 來判斷物體對斜面壓力的（2） 分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 _ 。3.小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究壓力素有關(guān)”的實驗。如圖10所示。間，將直尺的一頭固定水平方向有一定的夾 的夾角，如圖丙所示。（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用的作用效果與什么因效果的。（2）比較甲、乙兩 圖所示實驗，能夠 - 得到的結(jié)論是_D.p甲甲大小;1P2向分別截去其上部相對水平地面的壓

4、強關(guān)乙乙mmmmmm1水301862142826017122958390158242844鹽水9015424692分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液強_，比較表中序號為3、4論是：不同液體的壓強還跟 _ 有關(guān)。為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相和_ ，要改變的是_ 。小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強公式后，用公式進行計算得出金壓強是_Pa_。2在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所(1) 實驗前應(yīng)調(diào)整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面(2) 乙、丙兩圖是探究液體壓強與_ 關(guān)系.(3)要探究液體壓強與液體深度的關(guān)系，應(yīng)選用_兩個圖進行對比.(4)在圖乙中，使金屬盒

5、處于同一深度并向上、下、左、右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向 的壓強大小關(guān)系.(5)以上實驗中用的探究方法是3、小亮同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律時，大膽探索，用甲、乙兩種液體多次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了液體壓強隨深度變化的圖像如右圖所示,則甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是 (A、 甲i乙B、 甲二：乙C、甲乙D)條件不足，無法判定4、水平桌面上的燒杯內(nèi)盛有濃鹽水，如果向燒杯內(nèi)加一定量的清水(未溢出)，則(A、鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強減小B、鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強增大C、鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強增大D、鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強減小5.兩個完全相

6、同的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，如圖10所示，下列說法正確的是：(A.兩容器底受到壓力相等B.液面下深度相同的兩處A B所受液體壓強相等C.盛水容器底部受到壓強較大D.盛水容器底部受到壓強較小6、如圖11所示三個容器，底面積相等，若都裝入相同質(zhì)量的酒精，則酒精對容器底部圖壓強:(A.樣大B.A最大C.B最大D.C最大7如圖12所示，某同學(xué)做了一個噴泉，它將一個底部有小孔的竹管插入盛水的容器中，插入得越深，水從底部向上噴得越高，這是因為 _.體的壓兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)等，她應(yīng)控制的量有屬盒在30mm深處水的a、為探究液體的某些性質(zhì)，小明設(shè)計了如圖b兩管，待穩(wěn)定后,a、b兩管中水面高度v”或“

7、=”），其原因是13所示的玻璃裝置首先向水槽里灌滿水，松開鐵夾后，水流入管匕管hahb,（填“”、9.舉世矚目的三峽工程于2003年6月1日開位上升到海拔135 m. 塊上表面面積為2 m2w *-二三水:E也 F二二-鐵滅鐵滅閘畜水，10天內(nèi)水的水平石板被淹沒在水面下50m深處，石板上表面受到水的壓強為Pa,石板上表面受到水的壓力為10、如圖所示，重10N底面積為200cm2的容器裝入10Kg的水，水的深度為30cm,求（1）水對容器底的壓力和壓 強。（2）容器對地面的壓力和壓強。（取g=10N/Kg）（四）、大氣壓1、某人用嘴將小空瓶內(nèi)的空氣吸出，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是（A、嘴把瓶子吸

8、住B、瓶內(nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果C、嘴邊的唾液把瓶粘住D、大氣壓把小瓶壓在嘴唇上2、下列哪一事例可以說明大氣壓的存在A.用吸管吸牛奶B棒冰融化C手握橡皮圈發(fā)生形變D水往低處流3、我們每時每刻都要呼吸，利用胸部擴張和收縮呼吸的方式叫胸式呼吸，能正確描述胸式呼吸動作的是（A.吸氣時胸部擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓C.呼氣時胸部擴張，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓4、 把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。前，杯子露出水面的部分：（）A、充滿水；B、沒有水；C、有水，但不滿，水面上方是空氣；B.吸氣時胸部收縮，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓D呼氣時胸部收縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓 如右圖所示那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面5、某同學(xué)做托

9、里拆利實驗時，測得管中水銀柱的高度為中管口不離開水銀面，試回答：（g=10N/kg）（1）此時此地大氣壓的值為mm（2）（3）（4）（5）（6）是真空所示，設(shè)實驗過程D有水，但不滿,高水銀柱，將玻璃管上提1cm（不離開水銀槽里的水銀面）將玻璃管下壓1.5cm時，管內(nèi)的水銀柱高為將玻璃管傾斜時，管中水銀柱長度 _高度_。換用長短相同，粗細相同的玻璃管做次實驗，管中水銀柱的高度將 如果實驗時不慎進入管中少量的空氣，則管中水銀柱的高度將Pa合 _Pa。，此時管內(nèi)的水銀柱高為cm。cm。_ O（選填“增加”或“減少”或“不變”）。（7）若在管的頂部開一個小孔，則根據(jù)_ 相平為止。原理可知，管中的水銀噴

10、出，而是水銀柱676、洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想 到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案【方案設(shè)計】（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D;（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；（3）用力豎直往上拉吸盤柄， 直到吸盤脫離地面， 根據(jù)經(jīng)驗估測拉托大小F；（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭姟驹u估交流】洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是p=_，操作過程規(guī)范，較大氣壓強.瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 _、_等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意

11、見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改 進方案，盡量減少測量誤差.根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P _（用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 _ 進行測量.7、玉溪某玻璃廠用圓形低壓吸盤搬運玻璃.如圖中E為圓形吸盤，其直徑為0.3m,ABCD為一正方形平板玻璃,邊長為1m重125.6N.若吸盤正好能將該平板玻璃水平吸住，求：（1）平板玻璃的質(zhì)量.（3）吸盤外大氣壓的.（1）圖甲注射器的最大可讀容積為 _，用手指堵住注射器的小孔，發(fā)現(xiàn)要拔出活塞很費力，這是因為 的作用.（2） 實驗時，先把注射器的活塞推至注射器底端，當筒內(nèi)空氣全部排盡時，筒內(nèi)（填有”或無”）大氣壓.（3）然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按圖乙所示安裝好器材，水平向右慢慢地拉動注射器筒，當彈簧測力計的示數(shù)增大到F=2