1、關(guān)于老師您好演講稿導(dǎo)語(yǔ)：如果現(xiàn)在有一部手機(jī) , 那么我將撥打通往老師心 靈的號(hào)碼 , 用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲： “老師 , 你好 . ” 關(guān)于老師您好演講稿尊敬的老師：您好!您是園丁 , 而我是一棵綠樹(shù) , 沐浴著智慧的陽(yáng)光 , 在您 知識(shí)的土壤里 , 茁壯成長(zhǎng) . 天的深情 , 地的厚愛(ài) , 銘刻在我心 里,生生世世 ,永不忘懷 .望眼四年前 , 當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩 童時(shí) , 就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí) , 還記得下雨時(shí)老師送來(lái) 的 一把傘 ; 還記得老師細(xì)心的叮囑 : “多喝水 , 別感冒了 . ” 還記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得這 些都是一些小事 , 但

2、是這些都是我們心底里留下的最美好的 回憶.七年級(jí) , 初中階段最美好的時(shí)段 , 每天都是無(wú)憂無(wú)慮的 , 老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上 , 上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎 ?” 卻可以讓我們感到老師的細(xì)心 , 面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的 同學(xué)的責(zé)罵 , 我們便只能皺一下眉頭 , 因?yàn)槲覀冎?, 老師是 為我們好的 , 下課時(shí) , 老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?, 或許 只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題 , 但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁 入人心 .八年級(jí) , 這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn) , 也是繁忙的一年 , 老 師自然也是不可缺少的一部分 , 考試的失誤 , 或許換來(lái)老師 的一聲責(zé)罵 , 但那證明老師對(duì)你還是重視的 .

3、 上課的交頭接 耳 , 或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥 , 但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn) 而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng) , 就在老師的呵護(hù)下 , 我來(lái)到了八年級(jí)下 學(xué)期,不曾想到 ,一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師 ,來(lái)到了 新的班級(jí) ,遇到了新的老師 , 才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是 這樣 , 將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué) .九年級(jí) , 辛苦的一年 , 從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在 , 我時(shí)時(shí) 刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中 , 老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面 , 學(xué)習(xí)、健康、體育 ,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn) , 還有一百天 , 似乎很短暫 , 但是老師們卻抓住每一分每一秒, 哪怕是多做一道題 ,多背一個(gè)單詞 ,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò) , 望著老

4、師緊 張的神情 , 我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師 .老師你是愛(ài)的使者 , 夢(mèng)的引導(dǎo)者 , 知識(shí)的傳播者 , 在我 們前行的路中 , 老師是重要的一部分 , 在未來(lái)的路上 , 老師永 遠(yuǎn)是我們的支持者 .如果現(xiàn)在有一部手機(jī) , 那么我將撥打通往老師心靈的 號(hào)碼 , 用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲： “老師 , 你好 . ”關(guān)于老師您好演講稿 同學(xué)們，老師們： 大家好，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。 仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主 任李老師。李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有 三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇 成一條縫，十分有趣。他

5、的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn) 真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心 的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放 假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了， 記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一 半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到 同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā) 現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重 要的任務(wù)， 可李老師并沒(méi)有生氣， 只是親切地說(shuō)：“不要緊， 補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這 樣就不會(huì)忘記了，要注意 ! ” 從那次以后，我?guī)?/p>

6、乎不再忘記 作業(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我 們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒 著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力 的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句 子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰 ! 多年來(lái)，李 老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú) 特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任 !謝謝大家，我的演講完畢。關(guān)于老師您好演講稿尊敬的老師們、同學(xué)們， “老師，您好 ! ” 在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培 育我們的老師問(wèn)好 !

7、 今天我國(guó)旗下講話的題目是老師，您好 老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào) ! 古往今來(lái)，偉人、學(xué) 者、戰(zhàn)將、 豪杰， 哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng) ?理論、發(fā)明、 學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越 ; 宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。九月金秋， 這是一個(gè)收獲的季節(jié)， 是一個(gè)感恩的季節(jié)， 更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò) 4 天，我們將迎來(lái)中華人民 共和國(guó)第 27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng) 摯的節(jié)日問(wèn)候 ! 祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿 !教師節(jié) - 這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、 塑造靈魂的職業(yè)。教師

8、，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得 格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的 字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長(zhǎng) 和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng) ; 社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新， 無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書 ; 傳遞 文明，教師是橋 ; 科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi) 始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的 心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手 在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老 師的心在呼喚，是老師的人格在感召。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品 ; 教 師不是偉人，但教師的身上凝聚

9、著學(xué)生滾燙的目光。教師職 業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭， 燃燒著自己， 明亮了別人，甘作人梯， 嘔心瀝血， 獻(xiàn)身教育， 他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一 代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接 - 班人。他們興教育人，筆 尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘 師恩 , 在教師節(jié)來(lái)臨之際 , 讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許 是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè) 簡(jiǎn)短晚會(huì)。 趕快動(dòng)手吧， 用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿， 讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有 一顆感恩的心，