1、第一單元現代新詩1*沁園春長沙課時作業一、課外閱讀閱讀下面的詞，完成 12 題。水調歌頭游泳毛澤東 才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。1.在“萬里長江橫渡，極目楚天舒”這兩句中，哪個詞用得最富有表現力？為什么？解析:在這兩句中，最精練傳神的動詞、形容詞往往成為這兩句的“詞眼”。“舒”字是這兩句的“詞眼”，能把情與景融為一體。答案：“舒”字用得最富有表現力。“舒”是舒展、開闊之意，既寫所見舒展的天空，又寫

2、詞人所感，橫渡縱目，內心舒展，景和情在這里有機地融合在一起。2“一橋飛架南北，天塹變通途”，讀了這兩句詞有什么樣的感受？從哪個字可以看出變化之 快？解析:這兩句詞表明我國現代化建設速度之快。“飛”字能生動形象地表現這種情況，圍繞“飛”字分析即可。答案:這兩句詞氣勢磅礴。“飛”字，既寫出宏偉氣勢，又表現了建設速度之快。二、語言運用3. 毛澤東詩詞的思想性和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。 某班在學習了毛澤東的沁園春長沙后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：要引用毛澤東的詩詞；語言連貫且富有 激情；不少于 50 字。解析

3、:首先，要突出結束語的特點，要帶有總結性；其次，要恰當地應用毛澤東詩詞中的名句，以突出這次朗誦會的主題；最后，語言要連貫并富有激情。答案:（示例）毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄 偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數風流人物，還看今朝！”同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕！”4. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。引力波也稱重力波，是愛因斯坦廣義相對論所預言的一種以光速傳播的時空

4、運動，是時空曲率的擾動以行進波的形式向外傳遞的一種方式。形象地說，如果把時空比喻成大海，_ 。生物晃一下尾巴，_。同樣的，天體如果產生對時空的擾動，也會產生一種波，_ 。解析:這段文字是對引力波的介紹，第處，前面說“如果把時空比喻成大海”，后面相應的關 聯詞應是“那么”，前面使用比喻，后面也應是比喻，應是把天體比作海洋中的生物；第處，前面說“生物晃一下尾巴”，后面應是產生的結果；第處，后面應是對這種波的總說。答案：那么天體就像是海中的生物就會產生向外傳播的水波這就是引力波夯實基礎夯實基礎25“翻轉課堂”是一種新的教學模式，它與“傳統教學”有所不同。根據下圖中提供的信息 , 請用一段文字概括說明

5、“翻轉課堂”與“傳統教學”的區別。要求內容完整，表述準確，語言連貫,不超過 85 個字。注：圖中三角形里的內容是教學活動所要實現的六個目標。解析:解答本題,首先要認真看圖，看清圖表內容和意思，然后再組織語言。在本圖中，“翻轉 課堂”和“傳統教學”在課堂與課外教學目標的順序上正好相反，抓住這一點，結合圖表上的 文字組織答案即可。答案:翻轉課堂是將傳統教學中課堂與課外的功能和順序進行了倒置，即把識記、理解難度比較小的目標放在課外學習，而把應用、分析、評價和創新等難度比較大的目標放在課堂中進 行。三、 創意微寫作6.根據要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于 40 字。要求：描繪一種情景

6、；表達一種感悟。“道路”“身影”“足跡”寫作提示：描繪情景時，道路、身影、足跡應是實的，構成一種“情景”，要用描寫的手法；表達感悟時，“身影”是實的，道路、足跡應是虛的，這種感悟可以是人生方面的，也可以是社 會方面的。使用象征手法，托物言志，寫出感悟，比較適合用議論抒情來表達。例文：1清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。一個身影在道路上挪動著，也許他未注意到大雨已經模糊了他的足跡。他在雨霧中漸漸遠去，不知他的目的地是哪里。2每個人都會走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無數的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫下的生動的故事。四、 知識講堂學會運用情景交融的表現手法沁園

7、春長沙運用了情景交融的表現手法。如上闋記游，描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的“湘江秋景圖”，通過描繪這些美景，抒發了詞人熱愛祖國河山的感情，表明他欲主 宰大地的壯志。學習運用這種表現手法作文，能使文章情與景高度融合，從而達到景中有情、情以景顯、 情景交融的藝術效果。運用時需注意以下五點：(1) 要有真情實感。要感染讀者，情感必須真實。虛情假意，矯揉造作，文章必定枯澀空洞，黯淡無光。(2) 把握抒情方向。一般情況下 , 一篇文章只有一個感情基調 , 所抒之情必須統一在這個基調中。寫景時 , 無 論是選擇角度 ,確立側重點 ,還是文章的遣詞造句 , 傾注的感情必須始終一致 ,否則就會破壞 文章的整體

8、表達3效果。如沁園春長沙整首詞中都充滿了積極樂觀的豪情。(3) 選擇合適的景物載體。所選景物與所抒之情有某些相似或相通之處 , 而且景物的這些特點不僅體現在外觀形象 上 , 還應蘊含在精神實質中。如“萬山紅遍 ,層林盡染” ,既是四周樹林如火的寫照 , 又寄寓著詩人火熱的革命情懷。 紅色象征革命 , 象征烈火 , 象征光明 , “萬山紅遍”是詩人“星火燎原”思想的形象化表現 , 是對革命與祖國前途的樂觀的憧憬。(4) 靈活運用多種表達技巧。為把感情抒發得淋漓盡致 , 在具體描摹景物時 , 可利用對比、 襯托、象征、 聯想等表現手 法, 豐富景物的刻畫點 , 拓寬景與情的溝通 , 加深景與情的融合。(5) 注重煉字煉意 , 化腐