1、小學語文閱讀教學存在的問題及對策探究摘要：隨著素質教學理念的在課堂中的落實，各個階段，各個科目的任課教師，對于課堂中的教學方案，都在積極的進行完善，通過制定科學完善的教學方案，可以快速的提高學生的學習質量，在小學語文教學中，教師就可以通過遵循先進的教學理念，開展教學活動，這樣也可以發現閱讀教學中存在的問題，學生閱讀能力的上下決定著語文綜合素養的上下，因此，本文就小學語文閱讀教學存在的問題及對策探究進行分析和總結，并提出指導建議。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;制訂科學方案;結合信息技術;聯系生活實際中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：2021-002-219在小學語文課程體系中，閱讀與寫作教學

2、，對于小學生來說，不僅是重點，也是難點。在語文考試的過程中，學生在閱讀題目，以及寫作題目中，失分是比較嚴重的。這也從側面反響了學生的語文核心素養水平是比較低下的，因此，教師在小學語文教學中，就需要通過閱讀教學活動的開展，提高學生對于語文學科的認知，培養學生的核心素養。在注重學生學習能力全面開展和進步的過程中，教師就可以對于自身傳統的教學觀念進行更新和完善，通過充分的結合和利用多媒體教學技術，培養小學生對于閱讀的濃厚學習興趣，教師也可以在完善教學模式的前提下，對于閱讀教學中存在的問題進行及時的解決。一、制訂科學方案教師在為學生講解知識內容之前，都會進行教學方案的制定;在開展教學活動的時候，教師也

3、都會進行備選方案的完善。只有這樣才可以對于課堂中的突發事件，進行合理高效的應對。在小學語文教學中，通過制訂科學完善的教學方案，可以提高教師在課堂中的講課效率，教師在遵循先進的教學理念的指導下，通過語文教學活動的開展，可以讓學生對于自己的閱讀能力進行合理的提升，通過對于教學觀念傳統落后的情形進行合理的反思，也可以提升教師的專業素養。例如，在教授學生學習?只有一個地球?這一文章時，可以先讓學生對于地球進行了解，這樣也可以拓展學生對于地球的認知。教師通過為學生講解有關于地球的作品，提高學生對于這篇文章思想的了解。在詳細閱讀之前，教師可以讓每個學生都明確自己的閱讀目的，帶著目的閱讀會極大提高學生的閱讀

4、效率。教師通過讓學生對于文章內容進行反復的朗讀，讓學生從作者嫻熟的筆法、細膩的筆調中，了解了作者對于地球的珍惜之情。教師通過多媒體教學技術在課堂中的運用，也可以加深學生對于文章內容的理解，整篇文章是圍繞著宇航員對于地球的看法寫的，展示出了一幅地球生動可愛、綠色磅礴的景象。因此，教師可以通過制定科學的方案，提高閱讀教學在課堂中的運用效率。二、結合信息技術在小學階段，語文課堂中的教學質量雖然也在提升，但是與數學、英語學科相比，還是存在著缺乏之處。教師在小學語文教學中，就可以通過充分利用多媒體技術，培養小學生對于閱讀的濃厚興趣。在教學模式不夠多樣化的前提下，語文課堂中的教學內容枯燥乏味，而且也是與生

5、活脫節的，因此，教師在就可以結合信息技術教學的方式，對于閱讀活動的開展形式進行合理的優化設計，這樣才可以快速的提高學生的閱讀能力。例如，在教授學生學習?少年閏土?這篇文章時，可以先讓學生對于文章情節進行合理的討論，比方作者和閏土的感情，以及作者如何和閏土建立起這樣的感情關系。教師也可以為學生設置不同的前提，讓學生在這些前提下，進行文章內容的想象學習，這樣也可以有效的提高學生的閱讀理解能力，通過將信息技術的教學方式運用在語文課堂中，就可以引導學生找到自己在閱讀過程中存在的問題，也可以提高學生的語文核心素養，教師通過信息技術的運用，優化知識內容的講解順序。三、聯系生活實際小學生對于各個科目知識內容

6、的運用意識，是非常薄弱的，因為在課堂中遇到的實際問題是非常少的。教師在小學語文教學中，就需要將課堂教學與生活實際緊密聯系起來，在豐富課堂教學環節的前提下，教師在提問環節的提問方式，也需要進行合理的完善，對于課堂中的閱讀活都需要進行重視，引導學生將閱讀與寫作進行有效的聯系。例如，在教授學生學習?竹節人?這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節的知識內容的時候，可以先讓學生對于文章題目進行理解，通過對于文章內容進行反復的閱讀與討論，教師通過語文自主學習課堂的構建，也可以對于學生的自主學習意識，進行有效的培養與提升，在聯系生活實際的前提下，讓學生對于知識內容進行快速的了解，對于閱讀教學中存在的問題也

7、能進行及時的解決。總而言之，小學生對于知識內容的應用意識不僅是薄弱的，而且在日常的生活中，學生也并不能將日常實際與學習內容進行有效的結合，這些都嚴重的影響了學生學習效率的提升。教師在小學語文教學中，就可以通過將課外閱讀活動與課堂教學內容進行結合，對于學生的閱讀能力進行有效的提升，教師也可以從學生的閱讀反響效果中，發現閱讀教學策略所存在的問題，通過制定科學完善的教學方案，提高閱讀教學在語文課堂中的運用效果。參考文獻【1】余玲艷，代建軍.小學語文深度閱讀教學探析J.現代教育科學，202108【2】趙培香.關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示J.黑龍江教育學院學報，2021，3401猜你喜歡閱讀教學

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