1、小學語文閱讀教學中的問題與改良策略摘要：語文閱讀是小學階段必備的技能之一，據?小學語文課程標準?的要求，現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的根本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。學生必須在語文閱讀中培養語文文字的理解力跟表達能力，使學生的閱讀能力提高，養成閱讀素養，這需要教師的全程參與并設計有效的閱讀教學，提高學生的閱讀效率，讓學生，書本，跟老師形成三位一體的獨特教學方法。關鍵詞：小學;語文閱讀教學;有效閱讀策略中圖分類號：G4 

2、;文獻標識碼：A 文章編號：2021-09-362閱讀習慣的形成跟家庭的閱讀氣氛也有關;學習的習慣不僅需要學校的教師去培養，也需要父母的全程參與，父母就是孩子的第一個教師，在孩子的學校習慣沒成型前，父母需要以身作那么，自身先養成閱讀的習慣，繼而陪伴孩子閱讀。1.學生閱讀效率低的原因學生閱讀能力低不僅僅是學生個人的原因，也是家庭跟學校教育方式有關，如果一個家庭里面父母都不看書，孩子怎么可能會養成閱讀的好習慣;學校里機械化的教育方式也會扼殺學生活潑的思想，降低學生的閱讀興趣，導致惡性循環，久而久之閱讀能力的下降是必不可免的。1.1學生閱讀的目標不夠明確閱讀目標不夠明確，往往讀完一篇文章卻

3、不知道中心意思或者作者想要表達什么，老師的教學方式比較死板，機械化的要求學生去學習既定的學習任務，比方一篇文章里的修辭手法，根本上是考什么，學什么，很容易讓學生產生學習疲勞，進而讓學生失去學習興趣。1.2內容乏味，缺乏自主思考學校的教學目的根本上是按照“考什么，學什么的根本準那么，學生大多數時間只是關注教材里的學習內容，在這種情況下，學生的思考方式變得單一，之后局限于課本文章的閱讀模式去學習課外的文章，認為對課本的分析就是對語文的分析，導致針對課本外的語文閱讀，學生喪失獨立思考能力，考試就靠套模板，無法正確地理解文章的核心思想。對閱讀缺少有效性跟系統性的訓練。1.3閱讀專注力低網絡閱讀時代的開

4、展是好事也是壞事，好地是可以從網絡是翻找各種各樣的書籍，資料去閱讀，壞的是網絡游戲帶來的沉迷以及注意力降低和缺乏耐心。閱讀所需要的就是連續性，目前快節奏的社會風氣導致閱讀時不會注重在閱讀本身帶來的樂趣，而是淺閱讀，即群眾讀完文章以后能知道大致劇情，但是卻無法邏輯性的來表達文章的故事。1.4學生跟教材的實際內容不產生共鳴有些書本課文脫離學生生活的實際，只能從老師的描述中了解，缺少了形象思維和親和力。學生知會將文章所講內容與個人的生活經歷籠統的套入，容易產生對文章核心思想產生誤解。1.5閱讀時間的缺乏，家長的拔苗助長式教育越來越多的課外補習班跟網絡，電腦的介入占據了大局部學生的課外閱讀時間，局部學

5、生上網成癮，導致學生的閱讀的習慣并未養成;局部家長的強制性要求孩子閱讀，反而起到了反作用，孩子會越來越討厭閱讀，積極性逐漸減少。以上的種種問題都是導致小學語文閱讀效率不高的直接原因，尋找學生閱讀的興趣跟習慣產生的途徑，目的是從家長，學校跟個人的角度有效地解決這種閱讀效率低下的問題，爭取將學校教學跟家庭教學聯合到一塊，實現利益最大化。2.如何提高學生對閱讀的興趣跟提高語文閱讀的效率現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的根本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人

6、發揮重要作用。2.1挖掘教材的發光點首先老師應該鉆研課本，找尋課本內容吸引人的局部去吸引學生閱讀，同時也可以設置課堂小游戲，從書本的角色入手讓學生更能理解內核，讓學生真心為了文章的開展而去繼續閱讀。其次在課本的段落上起心思，有些段落更適合朗讀出來，抓住題干，有情感的朗讀出來，通過閱讀重要段落來激發學生的自我探究精神，日積月累，學生終究會品味出文字獨特。2.2迎合學生寬廣的思維有很多文章對局部情節進行了省略，在省略的局部可以讓學生大膽想象，來補齊空白處的內容，針對文章中出現的排比句來讓學生思考為什么作者會這么寫，強調了什么。2.3家庭氣氛是最好的第二課堂家長要起到帶頭作用，多帶孩子去書店，翻開知

7、識的大門，正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯，讓孩子帶著疑問去書籍中尋找答案，比方為什么下雪天要在地上撒鹽，為什么接電線要選擇銅做的線等，始終讓孩子對知識保持饑渴，長期下去培養閱讀的習慣。父母在家要多做表率，孩子在家又或是不在家都要養成閱讀的習慣，不管是報刊還是經典名著。要尊重孩子本身的閱讀習慣，讓他選擇自己感興趣的讀物，如果強制性要求讀某系列的書，只會消除孩子對書本的積極性，正如論語中的“己所不欲勿施于人，如果父母都不感興趣的書為何要強加到孩子身上，但在孩子選擇書本的時候提供一些意見。結束語：提高小學語文閱讀教學有效性策略不僅僅是教師的責任，也是父母的責任，共同營造一個良好的閱讀環境，幫助

8、孩子養成好的閱讀習慣，結合身邊的教學資源，依靠豐富的網絡資源激發學生的閱讀興趣，提高閱讀的效率。參考文獻【1】鄧志華.淺談如何提升小學生的語文閱讀能力J.考試周刊，2021，5：23-24.【2】鐘小娥.試析在小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力J.考試周刊，2021，11：65-66.猜你喜歡語文閱讀教學小學淺談如何提高小學道德與法治課堂教學的有效性錦繡·上旬刊(2021年8期)2021-12-14淺談如何打造趣味化的小學數學課堂考試周刊(2021年42期)2021-05-18探究如何提升小學品德教學效率研究兒童大世界·教學研究(2021年9期)2021-05-08淺析小學漢字教學研究新課程·中旬(2021年6期)2021-09-11小學教育管理過程中的傳統文化教育研究祖國(2021年24期)2021-01-27新課標下小學高年級語文閱讀教學如何實施甘肅教育(2021年15期)2021-09-30小學語文閱讀教學的朗讀指導方法分析課外語文·下(2021年6期)2021-07-25語文閱讀教學中批判性思