1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第9頁(yè)共9頁(yè)玩陀螺大班教案 概述玩陀螺大班教案共含3篇，希望以下多篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：玩陀螺大班教案 以下是整理的玩陀螺大班教案范文，希望能幫助到你。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。 2、用符號(hào)等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。 3、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 自主嘗試用材料做陀螺。 活動(dòng)難點(diǎn)： 探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長(zhǎng)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的聯(lián)想 師：說到轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)字，讓你想到了什么？你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的

2、現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系？ 1、出示陀螺，引出話題。 師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。 2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國(guó)人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒啊！你們知道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)？你見過的.陀螺是什么樣子的？ 二、展開：自主探索，制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。 1、提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。 指導(dǎo)語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺，并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來？ 注意

3、觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來。 2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。 3、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。 4、提問：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、動(dòng)手試驗(yàn)，自主探索。 1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。 怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動(dòng)手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！ 2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。 3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。 師： 輔助性問題： 圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？ 牙簽插在蘿卜片的中心

4、和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣？ 4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。 5、玩陀螺 師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問題。 陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，從上方看是什么樣子的？ 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？ 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？ 在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)一些？我們可以猜測(cè)一下，馬上得到驗(yàn)證。 我們大家一齊帶著問題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快。準(zhǔn)備！玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。 6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到

5、的信息。 接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。 在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。 陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。 7、承上啟下，引出任務(wù)。 師：我們玩過了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè)，。你想用什么材料制作陀螺？我們用最快的速度制作一支簡(jiǎn)易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 四、轉(zhuǎn)動(dòng)比賽，發(fā)現(xiàn)問題 問題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號(hào)。 1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得

6、穩(wěn)。 2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)？ 3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？ 輔助性問題： 看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？ 為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？ 4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。 活動(dòng)延伸： 師：今天我們?cè)谧鐾勇荨⑼嫱勇輹r(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫上彩色之后，轉(zhuǎn)動(dòng)起來有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定

7、會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 第2篇：玩陀螺大班教案 這篇玩陀螺大班教案范文是我們精心挑選的，但愿對(duì)你有參考作用。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。 2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺 2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。 三、活動(dòng)過程 導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？ 操作探索1 1、今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來玩好嗎？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮肀纫槐龋l(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)

8、。幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。交流反饋。提問：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快呢？驗(yàn)證。你們?cè)賮肀纫槐龋纯吹降诪槭裁矗繋熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。 2、下面請(qǐng)小朋友再來玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。教師巡回指導(dǎo)交流反饋。驗(yàn)證。師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。3、下面請(qǐng)小朋友再來玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。教師巡回指導(dǎo)交流反饋。驗(yàn)證。師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。 操作探索2 1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來比一比。 2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)

9、的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？ 3、幼兒比賽、驗(yàn)證。 4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。 結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？ 第3篇：玩陀螺大班教案 本文是的網(wǎng)友推薦，并由本站編輯整理的玩陀螺大班教案范文精選，僅供寫作參考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。 2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺

10、。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來玩玩。 2、操作探索活動(dòng)。 活動(dòng)一： 先請(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。 幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。 交流反饋。體溫：你跟誰(shuí)比了？成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快呢？ 驗(yàn)證。我們?cè)賮肀纫槐龋纯吹降诪槭裁矗?師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系。 活動(dòng)二： 下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。 教師巡回指導(dǎo)。 交流反饋。 驗(yàn)證。 師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。 活動(dòng)三： 再請(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。 你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？ 幼兒