1、2018年蘇教版一年級科學下冊第四單元動物與植物教案時3課時教學內容教材第2938頁學情分析教材分析教學目標 科學知識知道動物、植物的基本特征；科學探究1、利用觀察、比較等方法對動物、植物進行分類；2、能通過觀察、比較等方法找出動物和人的區別。科學態度1、對動物和植物的活動感興趣，仔細觀察樂于分享，學會用 科學的言語描述事物特征。2、激發學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。科學、技 術、社會與環境知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部 分，相互依存，培養環保責任意識。教學重點對動物、植物的特 征的觀察和描述。教學難點用科學的語言描述動物、植物的特 征。教法講授法、討論法學法觀察法、探究法教

2、學準備課件等（xx-xx學年度第二學期）課 題4、1形形色色的動物課 時1課時教學內容教材第29-38頁教 學目標科學知識1、知道動物是形形色色的，能說出一些動物名稱；2、知道動物的基本特征；3、知道動物是生命。科學探究1、看圖識別動物，說出名稱；2、在猜謎、模仿等游戲中學會用多種方法初步描述動物的主 要特征；科學態度1、對研究動物的活動感興趣，仔細觀察樂于分享，學會用科 學的言語描述事物特征。2、激發學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。科學、技 術、社會與環境1、意識到石頭在生活中及生態環境中的重要用途；2、了解人類開發利用石頭和泥土的技術與現狀，培養環保責 任意識。教學重點認識自然界形形色

3、色的動物。教學難點用多種 方法初步描述動物的主要特征。教法引導法學法探究法教學準 備課件、圖片等教學過程備注一、創設情境1、看一組動物圖：這些是什么？2、導入新課，板書課題：形形色色的動物。二、科學探究（一）活動一：認識生活中常見的動物展示生活中常見的動 物，接龍認動物，描述特征。（二）活動二：用多種方法描述動物組織學生進行猜謎、模 仿聲音、猜局部、模仿行為等活動，培養學生的表達能力和仔細 觀察能力。（三）活動三：歸納動物的主要特征1、引導學生從外形、行為、食性、聲音等方面歸納。2、小組匯報描述動物的特征。（四）活動四：它是動物嗎？視頻展示一只機器動物，組織 學生討論它是否動物。（五）活動五：

4、尋找校園里的小動物組織學生到校園里尋 找、觀察常見的小動物，并且用自己喜歡的多種方法記錄小動物 的主要特征。完成活動手冊第10頁：寫寫畫畫找到的小動物。三、動物與環境1、啟發學生舉例說說動物的作用。3、看資料，了解生物鏈失衡造成的災害，意識到動物在地球 環境中的作用，培養愛護動物的意識。四、課堂總結你學會了什么？板書設計4、1形形色色的動物外形行為食性聲音（XX-xx學年度第 二學期）課題4、2多姿多彩的植物課時1課時教學內容教材第5-7頁教學 目標科學知識1、知道認識一些常見的植物；2、初步認識植物的特征；3、知道植物也是生命。科學探究1、觀察圖片、標本或者實物說出常見植物的名稱；2、通過測

5、量樹的粗細、拓樹皮、用鼻子聞等多種方法，初步 認識并描述植物的特征。科學態度1、對研究植物感興趣，樂于分享，會用科學的言語描述。2、提供豐富的植物圖片，讓學生體會植物世界的多姿多彩。3、激發學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。科學、技 術、社會與環境1、意識到植物在生活中及生態環境中的重要用途；2、了解人類開發利用植物的技術與現狀，培養環保責任意 識。教學重點認識自然界中多姿多彩的植物。教學難點用多種方 法初步描述植物的主要特征。教法引導法學法探究法教學準備 課件、圖片等教學過程備注一、看圖導入1、呈現一些植物：這些是什么？2、導入新課，板書課題：多姿多彩的植物。二、科學探究（一）活動一：認識

6、生活中常見的植物1、提供豐富的植物圖片，體會植物世界的多姿多彩。2、提供當地常見植物圖片，擴充學習內容。（二）活動二：交流植物對人類的貢獻1、場景模式。討論某場景中植物對人類的貢獻。2、綜合模式。從衣、食、住、行等方面分別展開。（三）活動三：去校園里找到那棵樹測量粗細、拓樹皮、采 樹葉和花瓣、畫樹葉。完成活動手冊第11頁。（四）活動四：歸納植物的主要特征通過與塑料植物比較,初步發現植物的共同特征。三、植物的作用1、學生結合自己的生活經驗說說植物有哪些用途。2、了解植物生態環境中的作用，培養環保意識。四、課堂總結你學會了什么？板書設計4、2多姿多彩的植物珍愛生命（xx-xx學年度第二學期）課 題

7、4、3動物人課 時1課時教學內容教材第36-38頁教學目標 科學知識1、知道人和動物的相同與不同之處；2、認識到人和靈長類動物的相同和不同之處；3、認識到人與智能機器人的不同之處。科學探究1、通過觀察與比較知道人和動物的相同與不同之處；2、通過討論認識到人和靈長類動物的相同和不同之處；3、通過交流認識到人與智能機器人的不同之處。科學態度1、對動物和人的區別感興趣，樂于用科學的言語描述。2、激發學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。科學、技 術、社會與環境1、意識人類會生產和使用工具，科學技術創造新工具，機器 人也只是人類創造的高級工具。人類需要保護動物，保護環境， 珍愛生命。教學重點歸納人和動物的共同特征。教學難點比較人 和機器人的相同與不同之處。教法引導法學法探究法教學準備 課件等教學過程備注一、導入談話1、出示動物和人圖片：這是什么？。2、導入新課，板書課題：動物人。二、科學探究（一）活動一：比較人和動物的相同之處1、說一說人物動物有哪些相同之處。2、小結：人也是動物。（二）活動二：比較人和黑猩猩的相同與不同之處通過比 較，發現黑猩猩只會使用簡單的工具，而人還會創造工具，有更 強的學習、思考和創造能力，人是高級動物。完成活動手冊第12 頁。（三）活動三：比較機器人