1、2017年少兒編程行業(yè)市場調(diào)查分析研究報(bào)告1 少兒編程行業(yè)概覽 . -4 -1.1 少兒編程定義 .-4 -1.2 少兒編程分類 .-6 -1.3 人工智能行業(yè)的發(fā)展使少兒編程迎來契機(jī) .-10 -1.4 典型案例：可視化少兒編程工具 Scratch.- 10 -2 少兒編程有望成為國內(nèi)K12 教育新藍(lán)海 .-13 -2.1 中國家長重視教育產(chǎn)品支出，興趣教育成為首選項(xiàng) .-13 -2.2 少兒編程項(xiàng)目受資本青睞，中國市場潛力巨大 .-14 -2.3 學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子訓(xùn)練多項(xiàng)能力 .-15 -2.4 國內(nèi)少兒編程行業(yè)發(fā)展障礙分析 .-16 -2.5 多因素催化下，國內(nèi)少兒編程行業(yè)或處于爆發(fā)

2、前夜 .-17 -2.6 國內(nèi)少兒編程培訓(xùn)代表性機(jī)構(gòu)：編程貓 .-19 -3 相關(guān)投資標(biāo)的推薦 .-21 -3.1 盛通股份：堅(jiān)定轉(zhuǎn)型教育行業(yè)， A 股 STEAM 教育第一股 . -22 -3.2 達(dá)內(nèi)科技：國內(nèi) IT 職業(yè)教育培訓(xùn)龍頭 .-24 -4 風(fēng)險(xiǎn)提示 .-26 -圖 1、STEAM 教育框架圖 .-4 -圖 2、LOGO 語言海龜畫圖 . -5 -圖 3、Scratch 少兒編程界面 .-5 -圖 4、樂高機(jī)器人發(fā)明系統(tǒng)RIS 項(xiàng)目 . -6 -圖 5、Dash & Dot 編程玩具 .-6 -圖 6、全球少兒編程項(xiàng)目產(chǎn)品分類 .-6 -圖 7、第一代樂高機(jī)器人 .-7

3、-圖 8、第三代樂高機(jī)器人 .-7 -圖 9、適合 3 歲以上孩子的科技智能玩具Primo Toys.- 7 -圖 10、樹莓派電腦芯片 .-8 -圖 11、基于樹莓派的編程電腦 .-8 -圖 12、適合 4-8 歲兒童的 Lightbot Jr 編程游戲 .-8 -圖 13、編程教育版 Min ecraft 游戲.-8 -圖 14、在線編程學(xué)習(xí)系統(tǒng)Tynker.- 9 -圖 15、維秘名模也在閑暇時(shí)間積極學(xué)習(xí)編程 . -9 -圖 16、美國總統(tǒng)女兒將編程視為未來語言 . -9 -圖 17、人工智能替代人類時(shí)間表 .-10 -圖 18、Scratch1.4 界面.-11 -圖 19、Scrat

4、ch2.0 界面 .-11 -圖 20、Scratch 在線社區(qū)與社交平臺 . -12 -圖 21、Scratch 作品可以被用于再創(chuàng)作 . -12 -圖 22、Scratch 程序與麥克風(fēng)對接 .-12 -圖 23、Scratch 程序與壓力傳感器對接 . -12 -圖 24、Scratch 月活用戶數(shù)增長迅猛 . -13 -圖 25、Scratch 在我國的滲透率僅為0.96%.- 13 -圖 26、2016 年中國家庭月均教育產(chǎn)品支出情況 .-13 -圖 27、2016 年中國城市家庭月均教育產(chǎn)品支出情況 .-13 -圖 28、讓孩子參加課外輔導(dǎo)班的目的 .-14 -圖 29、孩子參加的

5、課外輔導(dǎo)班類型 .-14 -圖 30、2015 年幼兒園、小學(xué)、中學(xué)生人數(shù) .-15 -圖 31、2014 年我國中小學(xué)生日均作業(yè)時(shí)間 .-17 -圖 32、全球部分國家學(xué)生日均作業(yè)時(shí)間比較 .-17 -圖 33、人民網(wǎng)刊登少兒編程火熱“人機(jī)對話”孩子先學(xué)文章 . -18 -圖 34、編程貓與多內(nèi)數(shù)十所學(xué)校開展合作 .-20 -圖 35、編程貓素材商城種類眾多 .-20 -圖 36、編程貓主題游戲素材 .-20 -圖 37、用戶可以將作品上傳到編程貓官網(wǎng) .-21 -圖 38、編程貓部落類似于主題貼吧 .-21 -圖 39、編程貓 9 級課程體系層層遞進(jìn) .-21 -圖 40、公司營業(yè)收入平穩(wěn)

6、增長 .-22 -圖 41、公司歸母凈利潤波動較大 .-22 -圖 42、公司在素質(zhì)教育行業(yè)并購動作頻頻 .-22 -圖 43、樂博教育業(yè)務(wù)遍布25 個(gè)省及直轄市 .-23 -圖 44、樂博教育三層課程體系 .-23 -圖 45、芥末堆教育專題研究頁面 .-24 -圖 46、芥末堆 2015 年 GET 教育科技大會 .-24 -圖 47、達(dá)內(nèi)科技業(yè)務(wù)遍布全國51 所重點(diǎn)城市 . -24 -圖 48、公司營業(yè)收入平穩(wěn)增長 .-25 -圖 49、公司凈利潤平穩(wěn)增長 .-25 -圖 50、童創(chuàng)機(jī)器人課程培訓(xùn)項(xiàng)目 .-25 -圖 51、童程青少兒編程培訓(xùn)項(xiàng)目 .-25 -圖 52、童創(chuàng)機(jī)器人 4 級

7、課程體系 .-26 -圖 53、童程青少兒編程 4 級課程體系 .-26 -表 1、國外企業(yè)以各種方式進(jìn)入國內(nèi)少兒編程市場 .-15 -表 2、世界多國政府明確支持少兒編程發(fā)展 .-18 -1 少兒編程行業(yè)概覽當(dāng) AlphaGo 相繼打敗李世石和柯潔之后，人工智能再次成為人們熱議的話題，各 行各業(yè)都在思考如何將人工智能為我所用，以及人工智能是否會帶來顛覆性的影 響。程序是人工智能的核心之一，大規(guī)模推廣人工智能需要大量程序員，甚至有 人斷言“代碼才是未來世界的通用語”，因此編程培訓(xùn)越來越受重視，其中與大熱的 STEAM 教育聯(lián)系緊密的少兒編程行業(yè)更是受到各路資本的追捧。A 股市場上，盛通股份入股

8、編程貓；美股市場上，達(dá)內(nèi)教育開創(chuàng)童程童美，好未來旗下的摩比 牽手國外少兒編程龍頭 Scratch,再加上許多中小型創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)和產(chǎn)品不斷進(jìn)入市場。 少兒編程行業(yè)迎來了發(fā)展風(fēng)口。1.1 少兒編程定義少兒編程一般是指針對1818 歲以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。少兒編程原本屬于 STEAM 教育（S:S:科學(xué) Scie nee; T :技術(shù) Techno logy; E:工程 En gi neering ； A :藝術(shù) Arts ； M ：數(shù)學(xué) Mathematics）中的一部分，但是在發(fā)展過程中慢慢出現(xiàn) 了許多專注于此的項(xiàng)目與公司，因此少兒編程逐漸發(fā)展成為教育行業(yè)一個(gè)相對獨(dú) 立的領(lǐng)域。圖 1 1

9、、STEAMSTEAM 教育框架圖STM：A -for I卄=Science d Techrwlogyinterpreted throughEngineerrng & the allbased in Mafhematicolekmentt.CwfenfSpecific少兒編程是人人都可以學(xué)的零基礎(chǔ)的編程。國內(nèi)外小學(xué)生編程早就出現(xiàn)了，信息 技術(shù)奧數(shù)也一直存在，但是這些編程語言基本與程序員編寫的程序接軌，并不適 合所有兒童學(xué)習(xí)，編程教育也就沒能在K12 教育中推廣開。事實(shí)上，少兒編程不拘泥于采用哪種計(jì)算機(jī)語言，也不一定要使用計(jì)算機(jī)語言，凡是能鍛煉編程思維 的符號或圖形化系統(tǒng)都可以作為編程語

10、言。 從本質(zhì)上來講， 少兒編程是為了普及 編程而設(shè)計(jì)的編程方式，是人人都可以學(xué)的零基礎(chǔ)的編程。圖形化與游戲化編程成為少兒編程的主流。最早出現(xiàn)的適合兒童編程教育的語言 是 LOGO語言，起源于 MIT 人工智能研究室。這是一種與自然語言非常接近的早 期編程語言，通過繪圖的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣與思維方式，但是對于兒 童來將仍然有些晦澀難懂。在此基礎(chǔ)上，MIT 推出了另一套程序語言Scratch，它不需要像傳統(tǒng)的編程軟件那樣逐行輸入代碼，而是可以像搭積木一樣“堆疊”程 序，創(chuàng)造帶交互性的故事、動畫、游戲、音樂等。Scratch 以圖形化和游戲化的方式將少兒編程真正推廣開來，大多數(shù)國家的少兒編程

11、項(xiàng)目都是以此為基礎(chǔ)，其官 網(wǎng)注冊人數(shù)近 2000 萬。資料來源：Scratch 官網(wǎng),機(jī)器人技術(shù)為少兒編程發(fā)展提供新思路。將自己的代碼變成現(xiàn)實(shí)能夠很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣。21 世紀(jì)初，樂高與 MIT 合作開發(fā)了機(jī)器人發(fā)明系統(tǒng)RIS 項(xiàng)目，致力于將孩子編好的程序帶入現(xiàn)實(shí)世界中。學(xué)生可以在電腦上寫程序，然后 將代碼下載到他們搭建的機(jī)器人上。在此基礎(chǔ)上，隨后改進(jìn)的編程機(jī)器人越來越能抓住孩子的興趣點(diǎn)，成為編程理念與兒童玩具的結(jié)合體，例如 Wonder Workshop推出的 Dash & Dot 編程機(jī)器人已經(jīng)成為了亞馬遜上評分最高的玩具之一。孩子需 要通過想象機(jī)器人的行為動作來編輯相應(yīng)的指令，“設(shè)計(jì)動作一一發(fā)出一連串動作指令一一機(jī)器人接收并完成指令”的過程，實(shí)際上就是編程思維的體現(xiàn)。圖 2 2、LOGOLOGO 語言海龜畫圖圖 3 3、ScratchScratch 少兒編程界面ScratchBlockly資料來源：互聯(lián)網(wǎng)資料,righT 90forward 50901.2 少兒編程分類按照軟硬件分類，少兒