1、作文模擬試題和相關實用素材作文題目1細碎的石子選擇了高山，把自己的位置定格在高山腳下，鑄成了一種巍峨：青翠的小草選擇了原野，把自己的位置定格在原野上，蔓延成了一種廣闊：飄逸的白云選擇了天空，把自己的位置定格在藍天中，裝點成了一種深邃。江河湖海，日月星辰，各自繞著自己的軌跡繁衍生息。善于把握命運的人，總能在生活中找到自己的合適位置，認清個人優勢，為自己的人生準確定位。請以“為自己的人生定位”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于600字，詩歌不少于20行。寫作導引“為自己的人生定位”是一個緊扣時代脈搏、有現實意義的話題。想寫好本文，首先要審好題。人活在世上要有自己的人生目標，而確

2、立這一目標要結合自己的實際，高估或低估都會留下遺憾，因此，我們要為自己的人生準確定位。這個話題可以講述親身經歷，可以聯想相關故事，可以書寫內心感受，也可以發表自己的見解。如果你長于闡述事理，看問題有深度，可圍繞話題寫成議論文，突出“為自己的人生定位”對于一個人的重要意義，為使論證充分，行文時可使用例證、對比論證、比喻論證等多種論證方法。如果你生活閱歷豐富，長于描寫、敘事和抒情，則可選擇寫記敘文或散文。當然，如果你善于想象和聯想，也可以通過童話、寓言寄寓深刻哲理。實用素材1.日本一所小學組織“雛鷹展翅”表演會，其中一個節目是請每個孩子在大家面前說出自己的理想。讓人感到驚訝的是，廚師、理發師、貨車

3、司機、保育園的阿姨、護士等等一些我們國家孩子根本不屑一顧的職業，竟會是許多日本孩子的理想。據說對我國城市孩子的抽樣調查結果顯示，將來希望成為碩士、博士，想當明星、作家、音樂家、科學家乃至總理的不在少數，與日本孩子形成的反差頗大。我在想：也許，這就是日本教育的魅力所在。人的欲望是無限的，而人的能力卻又是有限的。不切實際、超出自己能力的沖天大志，將來帶給孩子的是積極向上的動力呢，還是力不從心的重負或壯志未酬的落魄？2最近一份統計資料顯示：當今高校的大學生中患抑郁癥的'人數皇上升趨勢。其重要原因之一就是由于很多青少年對理想的定位高得離譜。他們中很多人往往把別人的追求當成自己的目標。在他們眼里

4、，一旦畢業走向社會，至少三五年內車、房必須到位，他們共同認可的成功是擁有權勢和金錢，而擺在他們面前的現實生活卻又讓他們看到期望值并不那么容易兌現，這時候就很容易產生較大的·失落，感到空前的困惑，反而覺得生活失去了價值和意義。作文題目2“_是一枚燈盞”。在橫線上填寫合適的詞語，如：“知識”、“微笑”、“思考”、“父愛”、“自信”、“失敗”、“苦難”、“競爭”等（可根據自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然后作文。文章不少于600字。立意自定，文體自選（詩歌除外）。寫作導引這是一道半命題作文題目。要想寫好這個作文，第一步是先審明已給題目部分所包含的意思以及各種限制條件，為下一步補題、

5、立意、選材做好準備。在題目中，“燈盞“用的是比喻義，相當于我們前進路上的燈塔、指明燈，為我們照亮前方，指引方向。“一枚”則限制了對填充對象的要求不能寫兩盞。這個題目實際上要我們寫的是某一事物、現象、個性品質等對于人生的指導意義，應該說，可寫的范圍極廣泛，選材有較大的自由度。明確了這些，第二步就是根據自己的需要，將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成我們所熟悉的命題作文。對人生有指明燈作用的很多，可以填某個人，可以填某種現象或事件，可以填某種品質。當然，我們還可以嘗試著從反面立意，比如寫“驕傲是一枚燈盞”，從引以為戒的角度行文。實用素材1一個青年背著個大包裹千里迢迢跑來見大師，他說：“大師

6、，我是那樣的孤獨、痛苦與寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點；我的鞋子破了，荊棘割破雙腳；手也受傷了，流血不止；嗓子因為大聲呼喊而喑啞為什么我還不能找到心中的陽光？”大師問：“你的大包裹里裝的是什么？”青年說：“它對我可重要了。里面裝的是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時的煩惱靠了它，我才走到了你這兒來。”于是大師帶青年來到河邊，他們坐船過了河。上岸后，大師說：“你扛著船趕路吧！”“什么，扛著船趕路？”青年很驚訝，“它那么沉，我扛得動嗎？”“是的，你扛不動它。”大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的。但過河后，我們就要放下船趕路，否則它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的。它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太負重。”青年放下包袱，繼續趕路，他發覺自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多。2富蘭克林年輕時曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時他年輕氣盛挺胸抬頭邁著大步，一進門，他的頭就狠狠地撞在門框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮一大截的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說：“很痛吧！可是，這將是你今天訪問我的最大收獲。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時刻記住：該低頭時就低頭。這也是我要教你的事情。”富蘭