1、啤酒桶波爾卡幼兒園中班音樂教案編輯：老師：日期：啤酒桶波爾卡幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂活動教案啤酒桶波爾卡活動目標：1、通過故事及圖片了解樂曲AB （ ab ） A的結構，以及連貫流暢的旋律。2、創編各種形體動作表現音樂內容。3、游戲時能適當調整自己的動作幅度，愉快順口他人協調交往，避免碰撞。活動準備：1、物質準備：多媒體課件（啤酒桶波爾卡：分5個場景導入、A段音樂、 Ba段音樂、Bb段音樂、A'段音樂）、圖譜。一根魔術棒、課件、電視機、 電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。2、知識準備：已了解小老鼠的特征。活動過程：（-）談話導入、激發興趣。1、教師："小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過

2、酒嗎？"2、教師："酒是從哪里倒出來的？"3、小結：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了， 它是裝在酒桶里。（從幼兒的現實生活出發，教師簡單的幾個問題，馬上就激發 了他們參與活動的興趣。）（二）運用多種方式，引導幼兒完整欣賞音樂。1、教師完整講述啤酒桶和小老鼠的故事。教師："今天，老師給小朋友帶來了一段關于啤酒桶的動畫片，請小朋友仔 細地看看，動畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？ "（教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內容，進一步激發了幼兒的興趣。）2、完整欣賞音樂啤酒桶波爾卡，體驗故事和音樂的有機結合。

3、教師："這個故事就是根據一首好聽的樂曲啤酒桶波爾卡改編的，這首 樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來欣賞吧。"聽后提問：（1）"你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？"（2）"那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？"（幼兒 初步比較出樂曲有慢一快慢三段）3、結合圖譜，再次聽音樂。教師："到底是不是象大家說的這樣呢？我們再來聽一遍，還要想一想每一 段音樂適合誰出來跳舞呢？"小結：音樂有ABA'三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。（三）分段欣賞音樂，進一步熟悉樂曲旋律，

4、并創編相應的動作。（分段展 示課件場景）A段：引導幼兒創編啤酒桶生長的動作。（展示課件A段）教師： ”故事中的啤酒桶長出了手和腳？誰來學一學它的樣子。還可以怎么長呢？" （分別選擇4種不同的動作集體練習后配合音樂表演）Ba段：聽音樂創編小老 鼠靈巧活動動作。（展示完整課件Ba段）教師："聽，誰來了 ？小老鼠會怎么 跳舞呢？"（配合音樂集體自由表演，鼓勵與眾不同）Bb段：創編啤酒桶猛烈 地打開，酒液流暢倒下的動作。（展示課件Bb段）教師："小老鼠跳得這么開 心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦！"（配合音樂集體自由表演,學習好的 動作）再現A段：按

5、樂句縮回四肢,恢復啤酒桶原樣。（展示課件A'段）教師: “后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學這個動作。（創編4種不同的動作集體練習后配合音樂表演）（四）幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。（展示完整課件第四次）教師："我 們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老 鼠出來了 ？什么音樂又是倒酒了 ？"（教師引導幼兒選擇合適的位置，以免碰撞）（五）幼兒分角色表演。1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結構。教師：”現在，我們來分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠"，一部分小 朋友做“啤酒桶"，老師來做仙女

6、。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的 站那邊。這次"啤酒桶"和"小老鼠”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒 服的位置，怎么樣"小老鼠”來了就不會擁擠了。我們要聽準音樂。"（在老師 幫助下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠"，一部分 小朋友做"啤酒桶"，老師做仙女。"小老鼠"找一個"啤酒桶"，并和它一塊 跳舞，相互逗樂。）2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。（六）結束。教師："啊！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了。"活動延伸：區域活動：鼓勵幼兒在“小舞臺"中繼續創編不同的動作表演，鞏固對音樂 的感知和理解。附故事：在一個大大的酒窖里，住看一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它們雖然 有吃的有住的，但是它們一點都不高興，因為它們太寂寞了。它們多么想一起唱 歌跳舞呀。它們天天盼呀盼，終于有一天,一位美麗的仙女飛來了，她用金色的 魔棒向啤酒桶輕輕一點，呀！啤酒桶長出了