1、西華師范大學 校園環境規劃校園環境規劃 功能區劃功能區劃報告人：陸舒夢 龍鳳俠目錄CONTEST綜述水環境功能區劃分校園水環境功能區劃生活用水污染防治及環境保護措施 校園水環境概況經濟成本估算PARTONE綜述 1綜述地表水功能區劃分水環境概述在功能區劃分中既要考慮保護區域水環境質量，又要考慮區域社會經濟發展的需求水環境功能區劃分作為水環境保護的重要環節，對減輕和控制水環境污染提供了依據。劃分地表水環境功能區，就是要依據水域功能的重要程度，確定控制污染源布局與排放的各項強制性措施。水是人類生存和社會發展不可缺少的自然資源。隨著我國社會經濟的發展，水資源匱乏和水質污染影響所構成的水危機已成為我國

2、實施可持續發展戰略的制約因素。PARTTWO校園水環境概況62校園水環境概況校園概況校園概況校園用水情況校園用水情況水污染情況水污染情況（一）（二）（三） 校園內以學生人數較多，主要污染源是學生和教職工以及食堂每天產生的生活污水,以及進行科學研究、試驗等產生的科研廢水兩類。校園每天產生污水通過簡單的污水處理，或直接通過排放口排入滑灘河。西華師范大學是四川省重點建設的綜合性師范大學，華鳳校區占地面積2476 畝，建筑面積 91.9 萬平方米，現有在校全日制學生32914人，在職教職工2121人。校區內有迎曦湖、毓秀湖兩個人工湖，在一期食堂后有滑灘河流過。校園供水水源于地表水，根據目前學校華鳳校區

3、現狀對廢水排放量估算如下：在校學生老師及校工2萬余人，按用水120公升/人天計算，每天共產生生活廢水240萬公升。PARTTHREE水環境功能區的劃分3-1水環境功能區劃分的目的和依據1.水環境功能區劃的目的在確定環境規劃目標前常常要先對研究區域進行功能區劃分，為了校園的合理布局，其次為了確定具體的環境目標，再者便于目標的管理與執行。校園環境規劃中緊緊抓住“綠色、生態、人文”的核心，注重可持續發展，水作為一種消耗量極大的生活必需品，理應是成為生態校園建設過程的重點。2.校園水環境功能區的依據依據西華師范大學華鳳校區的地理，氣候，生態特點，考慮學校的社會，經濟和環境的合理性，而且亦便于管理?？紤]

4、學?？傮w布局的合理性，以及功能區劃分管理的可行性對校園環境依照地表水環境標準進行劃分。3-2水環境劃分分類分類根據地表水環境質量標準（GB3838-2002）中，把地表水分為了依據地表水水域環境功能和保護目標，按功能高低依次劃分為五類：表一地表水環境功能區劃國家保護區生活飲用水源保護地農業用水地表水域功能區劃分一般景觀水域國家自然保護區是國家規定的有重要經濟價值或者生物多樣性的重要流域是指居民通過取水口集中取水的地方。生活飲用水水源保護地分為一級保護區和二級保護區。 對水質要求不高，標準規定一般工業用水區水質執行四類水質標準。由于土壤有較強的自凈作用，農作物能有選擇地吸收各種營養物，因此農業用

5、水對水質的要求可以更低是指要直接流入江、河特別是江、河的最上游地段的水體源頭水即那些沒有明顯的使用功能而又是人們時常接觸的地方一般工業用水PARTFOUR校園水環境功能區劃 4具體實施校園功能區劃目的校園功能區劃目的校園功能區劃原則校園功能區劃原則功能區劃類型功能區劃類型具體功能區劃分具體功能區劃分 ADDTEXT2022-1-14-1校園功能區劃目的結合校園規劃中水資源的處理方來分析校園以水環境作為校園功能區規劃，根據校園中存在的水污染，從學校的規劃和管理兩方面提出適合校園水環境指標實施的建議和措施，更好地對學校環境進行優化。2022-1-14-2校園功能區劃分原則可持續發展原則；不得降低現

6、狀使用功能原則；對專業用水區及跨界管理水域統籌考慮；實用可行、便于管理原則2022-1-14-3功能區劃類型（一）生活用水（一）生活用水學校中生活用水一般是學生、教職工日常生活所需用的水，包括飲用、洗滌、沖廁、洗澡等，還包括食堂洗菜，洗碗等用水。造成水污染的因素主要是：a. 無機污染物質：污染水體的無機污染物質有酸、堿和一些無機鹽類。酸堿污染使水體的pH值發生變化。b. 植物營養物質：主要是污水中的含氮、磷等植物營養物質。C. 油類污染物質：主要是污水中有食用油等油污存在水體中2022-1-14-3功能區劃類型（二）景觀娛樂用水（二）景觀娛樂用水校園中有毓秀湖，迎曦湖兩個人工觀賞湖，給學校環境

7、增添了景觀觀賞價值，同時學校還配備有一個游泳池，為學校師生提供運動休閑的功能（三）科研用水（三）科研用水學校為提供學習和科學研究試驗的需要，在理工科專業院系的實驗室中會產生一些帶有化學，生物，物理性的污染水體的因素，這些區域在劃分時，也應該考慮其中。2022-1-14-4具體功能區劃根據地表水水質、用途，產生污水的性質等差異，以及學校的整體布局，對學校進行功能區劃分，將一期學生公寓、二期學生公寓、一期澡堂、二期澡堂、一期食堂、二期食堂、教師公寓劃分為日常生活用水類功能區；將一期教學樓、二期教學樓、圖書館劃分為公共設施用水類功能區；將游泳池劃分為景觀用水類功能區；將毓秀湖、迎曦湖劃分為景觀用水類

8、功能區；將生科樓、化工樓、國土樓、物電樓等相關科學實驗的院系大樓劃分為科研用水類功能區。2022-1-14-4具體功能區劃表三西華師范大學水環境功能區劃表2022-1-14-4具體功能區劃PARTFIVE生活用水污染防治及生活用水污染防治及環境保護措施環境保護措施2022-1-15生活用水污染防治及環境保護措施生活用水區域包括居民日常生活用水和公共設施用水兩部分。每日產生污水在校學生老師及校工2萬余人，按用水120公升/人天計算，每天共產生生活廢水240萬公升，即2400噸左右。 采取措施：1.中水回用2.擬建污水處理廠3.對節約用水的宣傳教育2022-1-15生活用水污染防治及環境保護措施（

9、一）中水回用（一）中水回用生活中水直接回用于學校綠化、消防、道路噴灑等系統，滿足這些高耗水、低要求用水的前景非常廣闊，但要滿足以下基本要求：水質合格、水量合理、經濟合算。學校擴招的趨勢，學校用戶群用水量和污水排放量還會有很大的上漲余地。所以，積極建設生態校園、綠色校園和校園中水回用工程，不僅可以改善學校的水環境現狀及水資源供需矛盾，還可以美化本校環境，節約自來水用量，減少經費開支。將學校用戶群的生活廢水作為中水原水收集起來，經處理后將水質達到相關標準的中水回用于學校用戶群雜用水，如衛生沖洗、學校綠化等。既有減少學校用戶群的污水排放量，為學校用戶群提供了雜用水水源和研究實驗基地，降低水費支出。2

10、022-1-15生活用水污染防治及環境保護措施（二）擬建污水處理廠（二）擬建污水處理廠目前，西華師范大學華鳳校區周邊暫時還沒有污水處理廠，污水只能靠路邊溝渠直接向外排放進入學校旁邊的西河，導致滑灘河的水質出現一定程度的污染，時常散發異味，且存在水華現象，一定程度影響了河岸周圍居民及學校師生的正常生活工作及學習。同時，生產廢水和生活污水未經任何處理就排入附近水體或用于農溉，其結果會危害農作物、污染地表水源。隨著排入污水量的增加，學校周圍的水體將會受到嚴重污染。建立污水處理廠對生活污水進行簡單的處理后在排入西河，減少水體污染。2022-1-15生活用水污染防治及環境保護措施（三）對節約用水的宣傳教

11、育工作（三）對節約用水的宣傳教育工作學校大部分人員都是學生和老師，有一定的節水意識。而學校食堂，澡堂后勤員工，節水觀念比較淡薄。加強對他們節水意識的培養，宣傳節約用水的好處，避免不必要的水資源浪費。例如食堂洗菜的水可以用于拖地，清潔等用途。澡堂每天放出的冷水可以用容器或者修建管道集中起來，再次處理利用。PART SIX經濟成本估算2022-1-16經濟成本估算對上述措施實施，運作，維護等過程中產生的費用進行經濟成本估算：（一）擬建污水處理廠所需費用：（5年內）固定投資費用：土建部分投資+設備投資+預備費=1042.62（萬元）運行費：(借鑒農村污水處理廠運行費用)，西華師大華鳳校區每天2400

12、的污水量，所需費用：24000.630125=259.2（萬元）人工費：假設雇傭20名員工，平均工資3000元/月，則需203000125=619.2（萬元）設備維護費：假設每天需100元維護費，則需：10030125=18（萬元）總計：1042.62+259.2+619.2+18=1939.02（萬元）2022-1-1 6經濟成本估算（二）（二）中水回用費用：中水回用費用：據前文所述，擬建污水處理廠所需費用為1939.02萬元，假設自來水價為0.5元1升，每天校園用于澆花澆水需50升、沖廁所等所用自來水每人一天需2升，則共需水：5030125+20000230125=7209萬升，則需自來水費3604.5萬元，則5年內可節省費用為：3604.51939.02=1665.48（萬元）PARTseven功能區劃下各項指標可行性分析 7指標體系中水環境相關指