1、章末整合第四章環境污染與防治內容索引網絡構建區網絡構建區教材詳解區教材詳解區網絡構建區1教材詳解區2教材教材P58“探索探索”中國環境狀況公報環境污染是指由于某種物質或能量的介入，使環境質量惡化的現象。能夠引起環境污染的物質被稱為污染物，如二氧化硫等有害氣體，鉛、汞等重金屬等。污染物質對環境的污染有一個從量變到質變的發展過程，當某種能造成污染的物質的濃度或其總量超過環境的自凈能力時，就會產生危害，環境就受到了污染。能量的介入也會使環境質量惡化，如熱污染、噪聲污染、電磁輻射污染等。環境污染既可由人類活動引起，如人類生產和生活活動排放的污染物對環境的污染；也可由自然的原因引起，如火山爆發釋放的塵埃

2、和有害氣體對環境的污染。環境防治中所指的環境污染主要是指人類活動造成的污染。環境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染等幾類。第一節環境污染問題教材教材P63“思考思考”1.光化學煙霧是汽車尾氣中的烯烴類碳氫化合物和二氧化氮排放到大氣中后，在強烈的陽光紫外線照射下，會發生光化學反應，產生光化學氧化劑(主要是O3)及其他多種復雜的化合物劇毒的光化學煙霧。它主要發生在濕度低、氣溫高的夏季晴天的中午或午后。2.光化學煙霧對人體健康有較大危害，對人體的危害是刺激眼睛和上呼吸道的粘膜，使人呼吸困難，引起慢性呼吸系統疾病惡化，甚至可導致體弱的病人死亡。煙霧還能造成家畜患病，妨礙農作物及植物的生

3、長。使橡膠制品老化，材料與建筑物受腐蝕而損壞。光化學煙霧還使大氣渾濁，降低大氣能見度，影響汽車、飛機安全運行，造成車禍、飛機墜落事件等。3.改善城市交通結構、改進汽車燃料、安裝汽車排氣系統催化裝置等，以減少汽車尾氣排放，防患于未然。教材教材P64“思考思考”1.造成滇池水污染的主要原因是大量污水的排入，這些污水主要來自三個方面：首先是生活污水，包含糞便污水、洗滌污水和廢棄食物形成的污水；其次是沖刷施用過化肥、農藥的農田后進入滇池的雨水；最后是工業污水。大量污水的排入使水體產生水體富營養化，從而造成滇池水污染。但在分析時，可從更廣的角度去分析滇池水污染為什么如此嚴重，治理為什么如此困難，以下提供

4、參考答案。對于造成滇池水污染的原因，有關部門領導和專家作了這樣的客觀分析：一是滇池地處昆明城市下游，是滇池盆地最低凹地帶；二是生活污水進入滇池；三是工業廢水進入滇池；四是農業面源污染；五是滇池流域城鎮化迅速發展；六是滇池屬于半封閉性湖泊，缺乏充足的潔凈水對湖泊水體進行置換；七是在自然演化過程中，湖面縮小，湖盆變淺，進入老齡化階段，內源污染物堆積，污染嚴重。2.滇池污染主要是由污水排放、生態環境破壞以及補給水源不足三大原因引起的。因此滇池污染治理必須圍繞水污染控制、水資源開發利用和生態恢復三大問題，進行環境工程治理和生態環境治理。首先要治理城市污染水，控制污染物的產生量，增大污染的去除量，減少排

5、入滇池的污染物的數量，使未經處理的污水不再排入滇池；二是要植樹造林，防止水土流失，恢復流域生態；加強垃圾管理和無害化處置，防止對環境和水體的污染；三是實施跨流域調水，使城市不再飲用受污染的滇池水，同時用雨水補充滇池水體。還要依法治水和搞好環境教育和環境管理?？梢?，治理滇池必須綜合治理、標本兼治，不是哪一個單項措施所能見效的。只有把滇池治理作為系統工程：經濟的、工程的、法律的、行政的、生態的等各項措施共同結合，滇池湖泊生態才能從根本得到改觀。教材教材P65“思考思考”1.本溪是我國重要的鋼鐵工業基地，產業結構特征導致大量煙霧的排放是本溪空氣污染嚴重的根本原因，同時特殊的地形、天氣也加劇了其空氣污

6、染的嚴重程度。遼寧本溪的工業以生產鋼鐵、煤炭、水泥等重工業為主，城市有數百個煙囪夜以繼日地向空中噴吐煙霧，造成嚴重的大氣污染。工業結構單一，設備陳舊，技術落后，治污措施不力。本溪市是一個四面環山的盆地城市，地形閉塞，污染物不易擴散。處于盆地中，易出現地形逆溫現象，不易出現對流天氣，污染物不易擴散，加劇了大氣污染的程度。2.發展經濟絕不能以犧牲環境為代價。本溪市提出了改善城市環境的七項舉措，吸取了以往工業發展的經驗，本溪市提出了今后環保工作的總體目標是：城市空氣環境質量達到國家二級標準，水體環境質量全部達到功能區劃要求，初步將本溪建成經濟持續發展、環境質量優良、生態良性循環的山水旅游工業城市。今

7、后的城市發展應做到經濟環保，互利雙贏，走環保與經濟雙贏的可持續發展道路。教材教材P65“復習題復習題”1.環境污染的類型，按環境要素可分為大氣污染、水體污染和土壤污染等；按污染的性質可分為生物污染、化學污染和物理污染；按污染物的形態可分為廢氣污染、廢水污染、固體廢棄物污染以及噪聲污染、輻射污染等；按污染產生的來源可分為工業污染、農業污染、交通運輸污染和生活污染等；按污染物的分布范圍，又可分為全球性污染、區域性污染、局部性污染等。2.首先要搞清主要的環境問題有哪些，然后結合教材的案例分析，對當地的環境污染問題的產生原因和治理措施提出合理化的建議。教材教材P66“探索探索”放錯了地方的“資源”固體

8、廢棄物通常是指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的污染環境的固態、半固態廢棄物質，通俗地說，就是“垃圾”?！皬U棄物”是一個相對概念，是有一定時空條件的。往往一種過程中產生的廢棄物，可以成為另一過程的原料，所以廢棄物也有放在錯誤地點的“原料”之稱。實際上，在具體的生產和生活環節中，人們對自然資源及其產品的利用，總是僅利用所需要的一部分或僅利用一段時間，而剩下的就將其丟棄。由于原材料的性質、工藝設備、技術水平以及對產品的使用目的不盡相同，所丟棄的這部分物質的成分、狀態也有所不同。第二節固體廢棄物的治理而人類所生產的產品的多樣性，使得其所用原料也具有多樣性，這樣在生產與生活中產生的廢棄物就有充分的

9、機會被人類重新加以利用。隨著時間的推移和技術的進步，人類所產生的廢棄物將愈來愈多地被轉化為新的原料。因此，從這個意義上講，它們不是廢棄物，而是資源，這就是固體廢棄物的二重性。所以，人們把固體廢棄物也叫做放錯了地方的“資源”。教材教材P71“思考思考”1.由案例可以看出，上海市垃圾處理的主要方式有：填埋、焚燒、生物發酵、堆肥、回收等多種方式。2.要調查自己所在地垃圾的主要種類，產生了怎樣的危害，應采取什么治理措施，當地采取怎樣的措施來處理垃圾，存在什么問題。能根據教材所學知識，對當地的固體廢棄物的處理提出自己合理化的建議。教材教材P71“復習題復習題”1.固體廢棄物指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的污染環境的固態、半固態廢棄物質。固體廢棄物可以按不同的方式進行分類。按其組成可分為有機廢棄物和無機廢棄物；按其形態可分為固體(塊狀、粒狀、粉狀)和泥