1、中央中央地方地方君權君權相權相權 專制主義中央集權制度在其發專制主義中央集權制度在其發展過程中會產生哪兩對矛盾？展過程中會產生哪兩對矛盾？中央集權中央集權君主專制君主專制從漢至元政治制度的演變一一、中央集權的發展中央集權的發展二二、君主專制的演進君主專制的演進三三、歷代選官歷代選官用官制度用官制度的變化的變化從漢至元政治制度的演變從漢至元政治制度的演變從漢至元政治制度的演變漢初異姓王侯漢初異姓王侯從漢至元政治制度的演變漢初同姓王漢初同姓王從漢至元政治制度的演變西漢的郡國并行制西漢的郡國并行制從漢至元政治制度的演變七國之亂七國之亂從漢至元政治制度的演變漢武帝的漢武帝的“推恩令推恩令”和和“酎金奪

2、侯酎金奪侯”從漢至元政治制度的演變唐朝中期節度使的設置唐朝中期節度使的設置從漢至元政治制度的演變唐朝中期的安史之亂唐朝中期的安史之亂從漢至元政治制度的演變唐朝中期藩鎮割據局面的形成唐朝中期藩鎮割據局面的形成從漢至元政治制度的演變 在唐后期在唐后期150150年里河年里河北三鎮的北三鎮的5757個節度使中，個節度使中，真正由朝廷真正由朝廷任命的只有任命的只有4 4人。內地人。內地許多節度使許多節度使也效法三鎮，也效法三鎮，各占一方，各占一方，唐朝統一局唐朝統一局面破壞，形面破壞，形成了成了“藩鎮藩鎮割據割據”的局的局面。面。 唐朝藩鎮圖唐朝藩鎮圖從漢至元政治制度的演變 “十年開拓天下，十年養百十

3、年開拓天下，十年養百姓，十年致太平。姓，十年致太平。” 周世宗柴榮周世宗柴榮亂世明君亂世明君周世宗周世宗五代十國時期，五代十國時期，政權更迭頻繁，政權更迭頻繁，至五代后期，至五代后期，周世宗進行改革，周世宗進行改革，南征北戰，南征北戰，為以后北宋結束五代十國分裂局面奠為以后北宋結束五代十國分裂局面奠定了基礎。定了基礎。從漢至元政治制度的演變太祖問：太祖問： “天下自唐季以來，數十天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂炭，其故何不息，生民涂炭，其故何也？也？”宰相趙普宰相趙普回答：回答： “此非他故，方鎮太重，此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治君

4、弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍之，亦無他奇巧，惟稍奪奪其權，制其錢谷，收其精其權，制其錢谷，收其精兵兵，則天下自安矣。，則天下自安矣。”宰相趙普宰相趙普從漢至元政治制度的演變北宋中央集權的強化北宋中央集權的強化趙匡胤趙匡胤“黃袍加身黃袍加身”措施措施兵兵:_:_權權:_:_錢錢:_:_“杯酒釋兵權杯酒釋兵權”抽調精兵充實抽調精兵充實中央禁軍中央禁軍派派文臣擔任地方長官文臣擔任地方長官設通判負責監督設通判負責監督中央掌控地方財權中央掌控地方財權集權集權 利弊利弊收精兵收精兵削實權削實權控財權控財權利利: :改變了長期藩鎮割據的分裂局面改變了長期藩鎮割據的分裂局面弊弊: :造成造成“三冗

5、三冗” “二積二積”后患后患從漢至元政治制度的演變河西節度使張議潮統軍出行圖河西節度使張議潮統軍出行圖北宋時代文官出行的情況北宋時代文官出行的情況 閱讀左邊兩幅閱讀左邊兩幅圖請回答：圖請回答： 唐朝唐朝中后期地中后期地方節度使權力方節度使權力很大，形成很大，形成藩藩鎮割據鎮割據的局面的局面. 宋代宋代加強中央加強中央集權，為防止集權，為防止武人割據，武人割據，重重視文臣視文臣.從漢至元政治制度的演變元元 朝朝 的的 疆疆 域域從漢至元政治制度的演變元代的地方行政機構元代的地方行政機構從漢至元政治制度的演變 廢除行中書省，地方設廢除行中書省，地方設“ “三司三司” ”承宣布政使司掌民政、財政提刑

6、按察使司掌刑獄都指揮使司掌軍政中央明代設三司明代設三司從漢至明中央集權的發展從漢至明中央集權的發展演變特點演變特點西西漢漢唐唐朝朝北北宋宋元元朝朝明明代代漢初郡國二制并存漢初郡國二制并存景帝削弱王國勢力景帝削弱王國勢力武帝頒布武帝頒布“推恩令推恩令”,解決王國問題解決王國問題唐中期在地方設節度使唐中期在地方設節度使, ,安史之亂后形成藩鎮割據局面安史之亂后形成藩鎮割據局面將兵權收歸中央將兵權收歸中央, ,充實禁軍充實禁軍; ;派文臣做知州派文臣做知州, ,設通判負責監督；設通判負責監督； 中央掌控地方財政中央掌控地方財政. . 實行行省制度；實行行省制度；行省之下設路、府、州、縣；行省之下設路

7、、府、州、縣； 邊遠地區設宣慰司邊遠地區設宣慰司中央對中央對地方的地方的控制逐控制逐漸加強漸加強中央集中央集權不斷權不斷發展發展三司分權三司分權從漢至元政治制度的演變1、漢朝實行、漢朝實行察舉制度察舉制度目的：目的：概況：創立？依據？概況：創立？依據？影響：影響：2、魏晉南北朝時期、魏晉南北朝時期九品中正制度九品中正制度依據：依據：影響：影響：3、隋唐興起的科舉制度、隋唐興起的科舉制度背景：背景：概況：概況：依據：依據：搜羅人才，加強中央集權，維護統治搜羅人才，加強中央集權，維護統治漢武帝：品德和才能漢武帝：品德和才能選拔了人才，加強了中央集權，促進了西漢的強盛選拔了人才，加強了中央集權，促進

8、了西漢的強盛門第門第世家大族控制了選拔途徑，不利于加強中央集權世家大族控制了選拔途徑，不利于加強中央集權世家大族衰落世家大族衰落隋文帝隋煬帝唐宋元隋文帝隋煬帝唐宋元考試成績考試成績從漢至元政治制度的演變儒童儒童童生童生童試童試生員生員 秀才秀才鄉試鄉試舉人（通過）舉人（通過）乙榜（中舉）乙榜（中舉）第一名：解元第一名：解元第二名：亞元第二名：亞元第三四五名：經魁第三四五名：經魁會試會試貢士（通過）貢士（通過）會元（第一名）會元（第一名）殿試殿試 三甲三甲 賜同進士出身賜同進士出身甲榜甲榜一甲一甲 賜進士及第賜進士及第二甲二甲 賜進士出身賜進士出身狀元狀元榜眼榜眼探花探花從漢至元政治制度的演變中

9、中國國科科舉舉最最后后一一科科金金榜榜從漢至元政治制度的演變 唐太宗唐太宗在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，得意地說：在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中。天下英雄，入吾轂中。”明代思想家明代思想家顧炎武顧炎武則說：則說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。之郊所坑者四百六十余人也。” 結合所學知識，談談你對科舉制的看法。結合所學知識，談談你對科舉制的看法。科舉制是封建選官制度一大進步，科舉制是封建選官制度一大進步，有利于有利于打破特權打破特權壟斷、壟斷、擴大擴大官吏人才來源、官吏人才來源、提高提高

10、官員文化素質。官員文化素質。科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族手里大族手里集中集中到中央政府，大大到中央政府，大大加強加強中央集權。中央集權。為歷朝為歷朝沿用沿用，影響深遠。，影響深遠。嚴重禁錮了人們的思想嚴重禁錮了人們的思想。忽視實用性學問，忽視實用性學問，不利于科技的發展。不利于科技的發展。阻礙了社會的進步阻礙了社會的進步，是造成中國落后于西方的，是造成中國落后于西方的文文化因素化因素。積極：積極：消極：消極：從漢至元政治制度的演變魏晉南北朝時期 州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸俯公卿及臺省郎吏有德充才盛者為人任諸俯公卿及臺省郎吏有德充才盛者為之，區別所管人物，定為九等之，區別所管人物，定為九等。 即即上上、上中、上下、中上、中中、中上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下下、下上