1、洗澡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄏ丛瑁煟耗沁@節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。 （板 書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2

2、、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗

3、澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求: 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。 （板 書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)a、洗澡？怎么

5、洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖 片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。你喜歡哪幅作品，為什么？ b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗?c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象

6、。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入

7、，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。 （板 書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什

8、么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)

9、：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師:兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看 他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。（板書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想：1、洗澡需要哪些工具？ 2、洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)

10、學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。 教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身 體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中

11、我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng) 2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多

12、角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。（板書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這

13、幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)

14、面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師：兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片

15、（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。 （板 書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表

16、現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？c、 你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀

17、察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師：兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄏ丛瑁煟耗沁@節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。 （板 書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、

18、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡,還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗

19、澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐 富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能

20、力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）師：看看（板他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡）師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想：1、洗澡需要哪些工具？ 2、洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身 體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除

21、了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味

22、。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。1自評(píng)2互評(píng)2019-02教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。德育滲透：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn) 大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師： 兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、圖 片導(dǎo)入，揭示課題出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片

23、）師：看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄏ丛瑁煟耗沁@節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和洗澡有關(guān)。（板書(shū)課題）二、形象感知，分析特征想一想： 1、洗澡需要哪些工具？ 2、 洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？啟發(fā)學(xué)生回憶、 議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？除了人類(lèi)要洗澡， 還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。a、你喜歡哪幅作品，為什么？b、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？ c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要 給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）師：這是繪畫(huà)中的 幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手 亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。）三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路教師出 示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)出示作業(yè)要求： 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng) 作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品 自評(píng)2