1、校本課程課件導(dǎo)語：校本課程課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)校本課程課件，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀一、什么是校本課程？(一）何謂“校本” ？可以理解為以校為本或?qū)W校為本。有三層含義：為了學(xué)校：為了改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問題。在學(xué)校中：學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校中人來解決。所形成的解決問題的方案要在學(xué)校中有效實(shí)施。基于學(xué)校：指要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。（二）何謂課程？廣義：課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)。其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。（包括制度的和非制度的）狹義：課程是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容

2、、范圍、活動(dòng)、進(jìn)程等的總和，主要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教科書中。（今天所說的課程是狹義的課程）課程，是教育的核心，是學(xué)校有計(jì)劃地開展的所有的教育教學(xué)活動(dòng)的總和。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是靠課程去實(shí)現(xiàn)的。形象地講，課程決定了我們的學(xué)生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么風(fēng)景，他會(huì)有些什么樣的體驗(yàn)，因此，它也叫做“路程”，或者叫“學(xué)程”。它包括課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施方式和課程評(píng)價(jià)與管理。課程可以從不同角度進(jìn)行分類：如從形式包括文化課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程；從層次包括國家課程、地方課程、校本課程；從內(nèi)容包括顯性課程和隱形課程；校內(nèi)課程和校外課程等。隨著職業(yè)教育的發(fā)展又

3、出現(xiàn)了如項(xiàng)目課程、經(jīng)驗(yàn)課程、技能課程等。（三）校本課程校本課程是指以校為本的、基于學(xué)校的實(shí)際情況、為了學(xué)校的發(fā)展、由學(xué)校自主開發(fā)的課程。校本課程是在具體實(shí)施國家與地方課程的.前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估，由學(xué)校根據(jù)國家教育方針、課程管理政策和課程計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，充分利用學(xué)校、社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)的、多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程的類型：1、顯性校本課程與隱性校本課程2、篩選已有的課程、改編已有的課程、開發(fā)全新的校本課程；3、個(gè)別教師參與的校本課程、部分教師參與的校本課程、全體教師參與的校本課程。幾個(gè)相關(guān)概念:1、“校本課程”與“學(xué)校課程”學(xué)校課程泛指在學(xué)校里實(shí)施與開發(fā)的所有課程。而校本課程僅是指狹義的學(xué)校的課程，指由學(xué)校自主開發(fā)的課程，是學(xué)校課程