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文檔簡介

1、積累運用六的教學設計三學習目標：1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。3、聯系生活實際進行口語交際。4、.寫作，喚起學生對未來的憧憬和向往，培養學生的想象力和創造力。學習重點：閱讀，理解文章內容。學習難點：培養學生口語表達能力、想象力和創造力。課時安排：5課時課前準備：實踐活動，購物講價。學習過程：第一課時一、讀一讀、背一背16個詞語。二、朗讀此地無銀三百兩，理解內容。請同學們用自己喜歡的學習方式自學：個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。2、討論交流：（1）從哪些地

2、方可以看出張三和王二自作聰明？（2）你從中受到什么啟發？三、結合自己生活的實際，談談自己的看法。第二課時一、創設口語交際的情境二、要求：1、注意禮貌用語；年齡特點。2、語言簡單、明白、生動。三、學生自由結合，扮演顧客和售貨員，練習購物講價。四、小組匯報說：每組向全班匯報。說說你在購物時的好的經驗及上當受騙的.例子。聽：同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。五、.總結：表揚積極參與和有創見的同學，有機會進行一次實踐活動。第三、四課時通過想象，以未來的為題，寫一篇習作。一、指名讀題目要求，使學生初步了解作文內容。二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？1、充分發揮想象力。2、內容富有創造性，新奇而有趣。3、內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。4、自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。三、學生作文，教師巡視四、個別面批，指導差生五、學生交流作

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