1、省財政系統(tǒng)公文寫作青干班培訓心得 很激動， 豐富緊湊的培訓內容讓人茅塞頓開心境明朗。很高興，能和來自全省 各地的財政青年才俊齊聚課堂碰撞思維的火花。培訓時間雖短， 卻感 觸頗多，記憶頗深。尤其是帥錦平老師和張軍老師的一系列公文基礎 理論課程，讓在迷霧中登山的我，找到了方向，擁有了繼續(xù)前行的信 心。在沒來參加這次培訓之前， 我所理解的公文寫作就是找到一個模 板，然后再刪刪補補，順利完成領導交辦的辦文辦事任務。可是在經 過兩位專業(yè)老師的傳道授業(yè)解惑后， 我意識到公文寫作其實并不是一 味單純地模仿套路，并不是茫然地被動輸出，蓄足水源，公文也可以 長成生命力旺盛枝繁葉茂的大樹。立意為先是公文具有生命力

2、的基本前提。古有“意在筆先”、 “胸有成竹”， 成就了一批至今都熠熠生輝的字畫瑰寶。今天的公文 寫作也應是如此。公文寫作的目的不是抒發(fā)情感，更不是聊以自慰， 公文承載著辦文辦事的使命， 為用而寫，所以下筆之前主題必須明確， 意蘊單純、求實重用。正如張軍老師所說，給領導起草講話稿時弄清 楚了講話者的身份、講話的場合、發(fā)言的目的，準確把握住了講話主 題，寫出來的講話稿才有可能讓領導滿意。切題的成功是方向的成功。下筆之前明確了會議主題， 才能寫好會議紀要。起草方案之前清楚了 方案設計目的， 才能形成完善的方案。立意為先為公文煥發(fā)生命力提 供了基礎。業(yè)務要熟是公文具有生命力的重要支撐。帥錦平老師在剖析

3、一個 關于通知的案例時指出， 只有準確知道全市范圍的資金安全檢查工作 會涉及到的部門單位，具體流程，注意事項，這份關于在全市范圍內 開展資金安全檢查的通知發(fā)出去時， 相關部門單位才可以迅速明確職 責，做好相應準備工作，這份通知的使命才算完成，它的生命力才得 以得到彰顯。這讓我明白一份通知是否可以將有關事項通知到位， 跟 通知內容的語法格式沒有直接關系。一份講話稿聽眾是否愿意認真傾 聽，跟發(fā)言材料是否具有文學欣賞性關系不大。真正可以支撐某份公 文完成職責使命的是起草人對此項業(yè)務的了解與熟悉。文以載物， 不 熟悉財政業(yè)務， 空有滿肚子詩詞歌賦， 也沒辦法交出一份滿意的預算 執(zhí)行情況報告。想讓公文言

4、之有物，富有張力，必須熟悉業(yè)務，透徹 了解所要表達的事物。邏輯要強是公文具有生命力的必然要求。由于在中文系泡了 7 年， 又當過兩年初中語文老師， 所以很多時候在寫公文時過于注重抒情性， 導致整篇材料看起來很“散”， 沉醉于感情線索， 而忽視了公文創(chuàng)作 的邏輯性。正如帥錦平老師所說，公文的目的是為了辦文辦事，所以 寫作公文時要注意行文邏輯，重視結構能力。文學作品是拿來看的， 公文作業(yè)是拿來用的，前者重抒情，后者是直敘，要明確區(qū)分。只有 保持強大的邏輯思維能力， 才能嫻熟地根據(jù)公文文種要求安排文章材 料結構，新聞稿運用直線式結構，調研報告運用因果式結構，工作總 結運用并列式結構不同文種，不同章法

5、，意脈貫通，公文才會有 生命力。格局要大是公文具有生命力的本質靈魂。也許只是一份常規(guī)的年 終工作總結， 也許只是一篇常見的情況匯報， 公文“碼字匠”就會沉 迷于堆積木，東拼西湊，套用模板，這樣的結果就是觀點不突出，語 言缺乏活力。而公文“建筑師”則會去搜集、 整理、歸納、分析資料， 而不是簡單地匯總材料。一名優(yōu)秀的公文“建筑師”會將具體事物抽 象化，透過現(xiàn)象看到本質； 會將上級精神具體化， 結合本職制定措施； 會將傳統(tǒng)文化時代化，立足當下給人啟發(fā)。立意深刻，格局宏大的公 文，即使語言平實，依然會讓人念念不忘，沒有思想觀點的文稿哪怕 言辭華麗，依然沒有靈魂，讀來味同嚼蠟。在兩位老師引經據(jù)典、深入

6、淺出的講解中，公文意識得到深化， 寫作技巧得到豐富， 思維視野得到拓寬， 對于如何讓公文寫作這棵大 樹開枝散葉煥發(fā)生命力也有了新的思路與想法。一、博于取材“不積跬步無以至千里”。早在入職之初領導們就反復強調要做 有心人，要廣泛占有素材， 寫東西才能得心應手。只有素材儲備充足， 才能為公文寫作尤其是調研類、 匯報類、講話類公文提供源源不斷的 靈感源泉。一要大量閱讀。財政公文政策性強，業(yè)務性精，作為一名初入財 政系統(tǒng)毫無財經專業(yè)知識的新人， 更應該及時補充大量黨和國家的方 針政策，掌握最近財政政策，了解基本業(yè)務知識，夯實財政公文寫作 主軸。同時，應該跳出就財政學財政的思維局限，博采眾長，兼容并 蓄

7、，這樣下筆時才能運筆有神，立意深遠，格局宏大。二要深入基層。作為一名幾乎不參與具體業(yè)務操作的辦公室工作 人員，只有帶著問題深入實際調研， 寫出的精準扶貧情況匯報才有參 考價值，只有本著了解目的與群眾加強聯(lián)系， 關于鄉(xiāng)村振興的倡議書 才會接地氣。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”加強基層調研， 掌握大量一手資料，了解群眾語言，公文創(chuàng)作才會有生命力。三要經常交流。“一百個讀者就有一百個哈姆雷特。”閑暇之余 可以與同事尤其是經驗豐富的前輩交流寫作感受。“他山之石， 可以 攻玉。”在交流中碰撞思維火花，尋找寫作靈感。二、善于思考“道得人人意中話，千回百折費尋思。”寫公文之前，必然有一 個靜觀默察、深

8、思熟慮，千回百轉柳暗花明的思考過程。1、帶著本質思維去立意。公文寫作者必須在動筆前先立意，而 立意是否具有高度、深度， 角度是否新穎，這須要寫作者帶著本質思 維去思考， 反復出現(xiàn)的問題從發(fā)展規(guī)律上找原因， 偶然出現(xiàn)的問題從 主觀方面找原因，找到原因后再確定主題和主旨。2、帶著大局意識去謀篇。如果說主題是文章的靈魂，那么結構 就是文章的支撐與骨架。下筆前要帶著大局意識安排文章材料， 合理 設計標題、開頭與主體，根據(jù)文種確定行文結構。從整體著眼，從大局思考，公文寫作才能意脈貫通，達到辦文辦事的目的。3、帶著文學思維去增色。公文語言講究簡練、 準確、樸實，“直 言其實”，不用過多運用文學手段。文學追

9、求形象思維，公文追求邏 輯思維。但在有些場合，可以適當運用文學思維。比如在寫開（閉） 幕詞時，可以考慮排比、比喻等修辭手法。比如在寫演講稿時可以借 用文學歷史典故，增強材料語言的生動性，思想深邃性。三、精于修改 古往今來，任何一部好的作品都經過了反復修改，千錘百煉。文 章頻改，功夫自出。認識深度、寫作能力在一次次修改中得到提高， 獲得升華。尤其是來自領導和同事的修改意見， 更是寫作能力迅速提 高的助推器。一要斟酌主題。檢查主題是否符合法律黨紀、 公序良俗以及單位 實際情況。檢查主題是否集中深刻，傳達出了行文目的。檢查主題體 是否新穎突出有閃光點。二要研究結構。反復考量整體布局是否協(xié)調， 邏輯層次是否清晰， 主次詳略是否得當，過渡銜接是否自然。三要檢查細節(jié)。細節(jié)決定成敗。尤其作為辦公室工作人員，對待 每篇公文，必須精益求精。確定成稿之前仔細檢查各個細節(jié)，詞語搭 配是否使用妥當，標點符號是否使用正確，文件格式是否規(guī)范。四、樂于奉獻 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習如此，公文寫 作亦是如此， 寫好公文必須要對公文有興趣。公文寫作確實是一件費 神費力的工作， 有時候光是思考一個標題都須要花費極大的氣力， 很 多時候還會面臨無從下筆的尷尬處境。如果還想寫出“精品”， 還須 要十年如一日的勤奮練筆。如