1、學前教育專業個人實習總結例文篇一時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園 的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與 幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了 在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。一、實習的目的和意義在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問 題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。二、實習的內容

2、與過程在班級管理方面我發現，剛開始有小朋友淘氣，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發生的次數一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛 又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹 了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。玩玩具時和小朋 友發生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸 人狀，或者發脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色， 所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養，經常利用午餐后、起床后、放學時等一些零

3、星的時間請 孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內時，他卻靜不下心來 仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。他這時最喜歡無所事事地和班中幾個淘氣的小朋友打打鬧 鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，斌斌打我，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我斌斌打我,還搶積木。只見斌斌假設無其事的樣子，正在玩剛剛搶來的積木。看到他這種假設無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友抱歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發現沒有了平時的耐心。每個孩子都

4、是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導， 加上有效地教育，那么他就會閃閃發光。我們老師更要以愛、以耐心來關注幼兒，了解他的內心，尊 重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都 是好孩子。在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學過的問題。聽課了 之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管 他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力

5、。有時還會用教具吸引 幼兒的注意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發現，孩子們開始接受我了我的上課方式，有 時還會有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學習的地方。整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地 方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子 前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84 消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時 有溫開水喝。幼兒戶外活動時，注意每一位

6、幼兒的動向，注意活動器具的平安。幫助幼兒脫穿衣服， 培養幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能 讓幼兒養成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據幼兒的 飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創設安靜、整潔的睡眠環境。離園時，檢查水電安 全，關鎖好門窗，做好防盜工作。我認為做好家長和社區工作也很重要。通過班級公告，家園聯系欄等不同的方式，及時的向家長 反應幼兒在園情況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區活動，讓幼兒在 活動中進步和成長。三、實習的收獲及缺乏 這次實習令我感受頗多，我不得不成

7、認自己經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比 是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有 時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改良， 通過自己的努力 ,也學到了一些方法 .我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完 前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩 子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉 一動的活動，防止意外的發生。要有很多很多的

8、耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察 孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求 越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰， “學高為師，行正為范 的內涵也在不斷地加深。這就要 求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不 少的東西。我知道我還有很多的缺乏之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多 久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力。會嘗試不用的方法 改善這樣的局面，從失敗中總結經驗。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘 記要適時

9、的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我相信，慢慢的我會記住這些事情，在以后的工作中會有 更好的收獲。AW篇時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸， 但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2021 年 12 月 1 日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂， 但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云： “紙上得來終覺淺，要知此事必躬行 。這是一次理 論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師 的幫助下我從一個什么都不懂的新教

10、師逐步走向了解幼兒的教師。一、實習的目的與意義：一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到 很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基， 而我的堅實地基那么是教育實習所積累的經驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學 校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進 行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究 竟是什么

11、?難道只是教會他書本上的知識嗎 ?答案是否認的 !一個人 95%的習慣養成是在 5 歲之前，幼兒 在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的 入學乃至一生都是至關重要的。3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師 ，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的 愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的 幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長檔案 ，老師 們在填寫檔案的時候可以

12、更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師 和家長之間有了更多的溝通。4、把所學的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏 固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在 一天中的什么時候進行比擬適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的開展目標，把教 育與實踐較好的結合起來。5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力 方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育

13、也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能， 還要掌握先進的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。、實習的內容與過程：在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問 題。例如： 1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理 器官和個性品質都得到健康開展的。3、尊重幼兒的自然開展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面開展。教學的過程，也就是活

14、動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的 地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼 兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：1 啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。2 秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有 有條不紊的秩序中生活，

15、會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。3 傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼 兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就 是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒 教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。三、實習的收獲及缺乏：在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光輝，給了我實習生活帶很多啟發 性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每 次上完一堂課我都有深的感觸：想要當

16、好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門 上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒 有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象 中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的 團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事 了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖 然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業 知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學