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文檔簡介

1、日月潭教學設計【課時目標】、通過教學，使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景優美的地方，教育學生熱愛祖國的寶島臺灣。、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。【教學準備】多媒體。【教學過程】一、揭示課題，初讀課文，了解大意、板書課題，齊讀課題。、日月潭是一個地方的名字。它在哪里，是怎樣一個地方？自由讀課文，標上小節號，然后用一句話回答老師提出的問題。答：日月潭是一個大湖。日月潭是我國臺灣省的一個大湖。日月潭是一個美麗的地方。提示：日月潭是我國臺灣省的一個大湖。讀句訓練。注意停頓，注意強調臺灣省、大湖。教學字詞：潭。結合投影，重點理解字義。潭，原來指深水池，深水坑，這里指的是湖。教學字詞：臺

2、灣省。二、講讀課文，學習字詞，理解句義、講讀第二節： 學習第一句話：為什么人們把這個大湖叫作日月潭？指名讀第二節，把有關的句子找出來。多媒體出示：在日月潭圖片下，出示句子：日月潭里有個小島，把潭分成兩半，一邊像圓圓的太陽，叫日潭，一邊像彎彎的月亮，叫月潭。教學字詞：島。觀察圖像，朗讀句子，然后指圖說出哪兒像圓圓的太陽，哪兒像彎彎的月亮，理解句子的意思。讀句訓練：注意強調圓圓、彎彎、太陽、月亮、日潭、月潭等詞。 學習第二句話：讀讀課文，看看圖像，說說日月潭又像什么小島又像什么？教學字詞：玉盤。為什么這樣比？指導學生注意觀察圖中湖的形狀和顏色：湖扁扁的，大大的，形狀像大盤子；湖水較深，顏色碧綠碧綠

3、，所以說它像玉盤；小島在日月潭中，因此也就像玉盤中的明珠了。讀句訓練。注意強調碧綠、大玉盤、明珠等詞，體會句子意思。 指導讀段：教師在優美的音樂背景中作朗讀示范。學生一邊聽一邊看投影，領受美麗的風光，然后練習有感情地讀段。、講讀第三節： 朗讀課文，理解意思：小聲讀課文，說說從這段話中你又知道了有關日月潭的哪些情況？ 日月潭在臺中附近的'高山上，水很深。教學字詞：附近。媒體：中國地圖（輪廓）。教師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，周圍有很多山；然后請學生根據附近一詞，指出日月潭的大概位置。讀句訓練。注意強調高和深，體驗景色的奇異。 日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。教學字詞：

4、茂密。媒體出示日月潭風景。指圖，理解茂密的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的，葉子和葉子挨得很緊，生長十分旺盛。 山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。教學字詞：倒映。比較倒影。繼續觀察展示日月潭風景的投影。指出倒映是影子映照和反射在水里，出現倒影現象的意思。教學字詞：湖光山色。繼續看投影，理解詞義：湖光，湖的風光；山色，山的景色；山和水的風光和景色，你給我增添了美，我給你也增添了美。讀句訓練。注意強調關鍵詞語。 練習讀段：各自小聲地練習表情讀段，配樂指名朗讀。、講讀第四節： 齊讀。 比較句子：我愛日月潭。我愛臺灣島。我愛美麗的日月潭。我愛祖國的臺灣島。這兩組句子有什么不同？怎么讀后面的一個句子？（強調美麗、祖國，表達喜愛或熱愛的心

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