1、高中物理 實驗專題練習 新人教版必修11.用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動。 （1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是： . （2）通過改變 ，就可以改變小車所受到的合力。 （3）在探究加速度與質量關系時，分別以 為縱坐標、 為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。12PKQN2.像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，每個光電門都是由激光發射和接收裝置組成。當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間。現利用如圖所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質量關系

2、”的實驗，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）。小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2。 （1）用游標卡尺測量窄片K的寬度（如圖）d= m（已知>>d），光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s； （2）用米尺測量兩光電門的間距為l，則小車的加速度表達式a= （各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；Fa0 （3）該實驗中，為了把砂和砂桶拉

3、車的力當作小車受的合外力，就必須平衡小車受到的摩擦力，正確的做法是_ _； （4）某位同學通過測量，把砂和砂桶的重量當作小車的合外力F，作出a-F圖線。如圖中的實線所示。試分析：圖線不通過坐標原點O的原因是 ；曲線上部彎曲的原因是 .1探究的是加速度與其它量之間的比例關系（其它答法只要正確就給分。如：初速度為零的勻加速運動，在相同的時間內，位移與加速度成正比） （2分）砝碼的數量 （1分）； a（或）（1分）、（或a）（1分）2（1）5.15×10-3m （2分）；（2）（2分） （3）不掛砂和砂桶，調節長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計時器的讀數相等為止。（1分） （4

4、）平衡摩擦力時木板傾角太大（2分）；沒有滿足小車質量遠大于砂和砂桶的質量（2分）3.甲乙兩圖是測定動摩擦因數常用的兩種方案，根據你的實驗經驗和相關知識回答下列問題甲FABABFAAB乙關于實驗的操作要領和實驗現象，下面說法中正確的是 _ A甲圖中只要A相對B滑動即可，乙圖中A必須做勻速運動B乙圖中只要A相對B滑動即可，甲圖中B必須做勻速運動C若兩種裝置中，被拉木塊均做勻速運動，則兩種情況下兩彈簧測力計的讀數相同D若兩種裝置中，被拉木塊均做勻速運動，甲圖中彈簧測力計的讀數較大設木塊A和B的質量分別為，木塊A和B間的動摩擦因數1=0.2，木塊B與地面間的動摩擦因數2=0.3，彈簧測力計中彈簧的勁度

5、系數k=100N/m，g取10m/s2，則在圖甲中，外力FA的大小至少為 N，彈簧測力計的彈簧伸長量應為 cm.4.在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：某同學在接通電源進行實驗之前，實驗器材的組裝情況如圖甲所示請你指出該裝置中存在的錯誤或不妥之處： _ _ _ _該同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車的加速度隨質量變化的一組數據，如下表所示請你在圖乙坐標紙中建立合適的坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖象. 乙丙（3）保持小車的質量不變，改變小盤中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖象如圖丙所示該圖象不通過坐標原點，其主要原因是 _5.如圖甲所示，小車放在斜面上，車前端栓有不可伸長的細線，跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點計時器的紙帶相連起初小車停在靠近打點計時器的位置，重物到地面的距離小于小車到滑輪的的距離啟動打點計時器，釋放重物，小車在重物的牽引下，由靜止開始沿斜面向上運動，重物落地后，小車會繼續向上運動一段距離打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz圖乙中a、b、c是小車運動時打下的紙帶上的三段，紙帶的運動方向如圖乙中箭頭所示根據所提供紙帶上的數據，可計算出打a段紙帶時小車的加速度大小為 m/s2；打c段紙帶時小車的加速度大小為 _m/s2（結果保留兩位