1、對(duì)小學(xué)生的文明禮儀教育的幾點(diǎn)做法溪水 發(fā)表于 2007-5-23 21:54:003推薦中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人 的傳統(tǒng)美德。文明禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的根基，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的 臂膀。因此，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我 做起，從每一件小事做起，就成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi) 容。本人平時(shí)是從以下幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的： 一、以身作則，樹(shù)立榜樣榜樣的力量是無(wú)窮的。教育學(xué)生見(jiàn)到老師或客人行禮，我自己也 要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問(wèn)好我始終堅(jiān)持先向?qū)W 生問(wèn)好。平時(shí)學(xué)生向我問(wèn)好，我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問(wèn)好。在上 學(xué)的路

2、上，見(jiàn)到我班孩子我都主動(dòng)和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到 校門(mén)口，看到家長(zhǎng)我都熱情的說(shuō)：“您好！”或微笑著點(diǎn)頭致意。對(duì) 于學(xué)生，我也會(huì)用“請(qǐng)”、“你好” “謝謝” “對(duì)不起”這些字眼。 每次大掃除后望著干干凈凈的教室，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們辛苦 了！”這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。在教育教學(xué)中我注意儀表端 莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望 自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一 心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注 意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

3、比如每當(dāng)放學(xué)時(shí)，孟天學(xué)、沈濤等同學(xué)都會(huì)主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，我馬上表?yè)P(yáng)，說(shuō)：“孟天學(xué)、沈濤同學(xué)真有禮貌，是你們學(xué)習(xí)的榜樣。”讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。一會(huì)兒，再遇到老師，就會(huì)有也同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好：“老師再見(jiàn)”。我又表?yè)P(yáng)他，孩子聽(tīng)了美滋滋的，再問(wèn)好的聲音更大了。我班學(xué)生在榜樣的帶動(dòng)下，同學(xué)們精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了老師的好評(píng)。二、明確要求，集體教育首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例

4、如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上，我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生，我行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45 度鞠躬禮，并大聲說(shuō)：“老師好！”臺(tái)上的小老師就說(shuō)：“同學(xué)們好。”此時(shí)教室沸騰了，有的要出來(lái)當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià)最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì)，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”，達(dá)到整齊劃一、動(dòng)作迅速，精神面貌好。有了站姿的基礎(chǔ)后，再

5、練一練升國(guó)旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，眼睛望著國(guó)旗，同學(xué)們練得都很認(rèn)真。我示范行隊(duì)禮姿勢(shì)，同學(xué)們反復(fù)演練，為開(kāi)學(xué)典禮和以后每周一升國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開(kāi)好主題班會(huì)。召開(kāi)了次以“文 明禮儀伴我行為”主題的主題班會(huì)。

6、這次班會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有理 想、講道德、懂禮貌、講文明的一代新人，使學(xué)生懂得文明禮儀在人 的一生中的重要作用，重在培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起、 從言談舉止等細(xì)小方面做起，做文明小學(xué)生，做社會(huì)主義合格接班 人。班會(huì)上，有的同學(xué)舉手發(fā)言，闡述生活中的禮儀；有的同學(xué)表演 情景小品，告訴人們不懂禮節(jié)的危害；有的同學(xué)配樂(lè)朗誦，向人們發(fā) 出了 “講文明、懂禮貌、做文明人”的呼喚。最后，以全體同學(xué)齊說(shuō) 英語(yǔ)的文明禮貌用語(yǔ)作結(jié)。三、持之以恒，堅(jiān)持到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué) 生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反 復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放