1、蠟燭會熄滅嗎 大家觀看大家觀看視頻視頻后思考以下問題：為什么用鍋蓋，后思考以下問題：為什么用鍋蓋，火就會神奇的熄滅呢？燃燒到底與什么有關呢？火就會神奇的熄滅呢？燃燒到底與什么有關呢？請同學們觀察實驗結果，并猜想請同學們觀察實驗結果，并猜想蠟燭燃燒可能與什么有關？蠟燭燃燒可能與什么有關？實驗步驟如下：實驗步驟如下：（1）取兩支高低一樣的蠟燭，）取兩支高低一樣的蠟燭，同時點燃。同時點燃。（2）將兩個大小一樣的杯子）將兩個大小一樣的杯子,倒倒扣在蠟燭上。扣在蠟燭上。蠟燭會熄滅嗎蠟燭會熄滅嗎-實驗實驗1 1（一個有底，一個無底）（一個有底，一個無底） 發現蠟燭的燃燒可能與空氣有關。蠟燭的燃燒空氣實驗結

2、論：實驗結論：認識對比實驗學生分析實驗中的相同點和不同點，了解到在一個實驗中，有許多個相同條件，只有一個不同條件，這就是對比實驗的要求。實驗內容蠟燭燃燒與玻璃杯（其中一個杯有底，另一個杯沒有底）的關系相同條件 不同條件蠟燭相同，蠟燭相同，杯子相同，杯子相同，火焰大小火焰大小相同，同時蓋上杯子。相同，同時蓋上杯子。杯子有底杯子沒有底步驟：步驟： （1）點燃蠟燭；）點燃蠟燭； （2）將有底的玻璃杯倒扣在蠟燭上；）將有底的玻璃杯倒扣在蠟燭上； （3）將玻璃杯一側用棋子支起；）將玻璃杯一側用棋子支起； （4）觀察蠟燭燃燒現象并將實驗結果填寫）觀察蠟燭燃燒現象并將實驗結果填寫在實驗記錄表上。在實驗記錄表

3、上。 一定不會熄滅立刻熄滅過一會兒熄滅我的猜想（） 實驗結果（） 蠟燭會熄滅嗎蠟燭會熄滅嗎-實驗實驗2 2 在對比實驗中我們發現有底杯下蠟燭燃燒熄滅可能是燃燒需要空氣不夠，為什么支起一枚棋子，空氣進去，但是蠟燭仍然熄滅了？ 判斷蠟燭燃燒與墊棋子個判斷蠟燭燃燒與墊棋子個數的多少有什么關系。數的多少有什么關系。棋子數量 1枚 2枚 3枚燃燒時間 通過實驗發現步驟： （1）取三支同樣長的蠟燭，同時點燃； （2）在3枝蠟燭的旁邊分別擺上1枚、2枚、3枚棋子； （3）將3個玻璃杯同時倒扣在3支蠟燭上，用秒表開始計時； （4）分別記錄3個玻璃杯下蠟燭燃燒的時間，并填寫實驗記錄表。杯子下面棋子墊得越多，縫隙

4、就杯子下面棋子墊得越多，縫隙就大，流入的空氣就多，蠟燭燃燒大，流入的空氣就多，蠟燭燃燒時間就長。時間就長。蠟燭會熄滅嗎蠟燭會熄滅嗎-實驗實驗3 3 空氣是一種混合物。主要是有氮氣、氧氣、空氣是一種混合物。主要是有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。按二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。按體積計算，干燥的空氣中氮氣約占體積計算，干燥的空氣中氮氣約占78%78%，氧氣，氧氣約占約占21%21%，其他氣體包括二氧化碳、水蒸氣等，其他氣體包括二氧化碳、水蒸氣等約占約占1%1%。 氧氣能支持燃燒，能溶于水。氧氣能支持燃燒，能溶于水。 二氧化碳在空氣中含量極少。他比空氣重二氧化碳在空氣中含

5、量極少。他比空氣重, ,不支持燃燒。不支持燃燒。興趣閱讀興趣閱讀空氣的成分空氣的成分（78）（21）（0.94）（0.03）（0.03）（1）空氣的成分空氣的成分（體積分數）（體積分數）學生以小組形式根據各組的猜想自己親自設計實驗并動手實驗。探索蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭高度的關系？實驗步驟：實驗步驟：（1 1）取兩支長度不同的蠟燭點燃；）取兩支長度不同的蠟燭點燃；（2 2）用兩個大小相同的杯子倒扣在蠟燭上；）用兩個大小相同的杯子倒扣在蠟燭上；（3 3）仔細觀察蠟燭燃燒的時間）仔細觀察蠟燭燃燒的時間 結論：蠟燭越矮，燃燒的時間越長。結論：蠟燭越矮，燃燒的時間越長。實驗內容實驗內容蠟燭燃燒與蠟燭的

6、長短的關系蠟燭燃燒與蠟燭的長短的關系相同條件相同條件 不同條件不同條件（ ）厘米蠟燭）厘米蠟燭（ ）厘米蠟燭）厘米蠟燭燃燒時間燃燒時間 師生共同探討、分析蠟燭的燃燒還與什么因素有關？ 例如玻璃杯的大小、火焰的大小等等，既然大家已經學會設計對比實驗了，那么你能設計簡單的對比實驗來證明自己的猜想嗎？ 學生以小組形式根據各組的猜想自己親自學生以小組形式根據各組的猜想自己親自設計實驗并動手實驗。設計實驗并動手實驗。(1)(1)判斷蠟燭燃燒與玻璃杯的大小有什么關系？判斷蠟燭燃燒與玻璃杯的大小有什么關系？實驗內容蠟燭燃燒與玻璃杯的大小的關系相同條件 不同條件大杯子小杯子燃燒時間 (2)(2)判斷蠟燭燃燒與火焰的大小有什么關系？判斷蠟燭燃燒與火焰的大小有什么關系？實驗內容蠟燭燃燒與玻璃杯的大小的關