1、地理教學工作總結范文4 篇導語：只有不斷進行總結，教師才能把教學工作做得更好。下面是收集整理的地理教學個人工作總結，歡迎各位閱讀。1 、地理教學工作總結范文本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范，我認為，要想在學

2、生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對

3、穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。三、 在自己總結教育工作的同時， 積極參與聽課、 評課， 虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我帶的地理課上，將 “人地關系作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的 “人地關系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。 另外， 還從地理學科中與其它學科相互聯系， 相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到

4、了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出 “看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用 “地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不 小的距離，自身尚存在一定的不足，如：

5、在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試 較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經驗， 有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體 會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好 整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知 識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以

6、已服人。在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先 是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老 師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研 究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可 以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習 慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考 慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。再者，課堂教與學的效率是關鍵。 在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段

7、，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注 意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過 于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制 度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是 我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來 分析解決問題，最后評出優勝組，此法頗受學生歡迎。還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢 查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調 訂正。讓

8、學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學質量， 要對學生分層次進行適當的培優扶差。 對于中等生， 主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對后進生，要進行 思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導 的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生， 讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。2、地理教學工作

9、總結范文光陰荏苒，日月如梭，轉眼之間，一個學期又即將結束，為了更好的總結經驗，彌補不足，特對本學期的教學工作總結如下：本學期帶八年級五、六兩個班的地理課，面臨的是八年級的地理中考，因為時間緊任務重，開學初就進入了緊張的復習階段，復習分了四個階段：第一階段：依據地理學習指導引導學生復習回扣課本，梳理基礎知識，通過達標測評加以鞏固。第二階段：專題復習，通過復習學案進行專題復習，理清復習思路，強化重點知識的記憶。第三階段：中考模擬訓練，限時訓練，訓練學生規范答題的能力，審題能力，認真書寫的能力，訓練學生的答題技巧。第四階段：依據時事熱點訓練學生材料分析答題的能力，依據學案及PPT 進行復習指導，培養

10、認真閱讀分析解答問題的能力。最后復習回扣課本，進一步強化基礎知識的記憶。效果如何，只有等中考成績發布時，才能知道結果，但愿沒有白費心血。本學期一切按照教務處的工作安排，認真備課、上課，認真批改自主學習指導，單元檢測，要求學生做到的，自己都要提前做完，只要學生交上來的，都認真批閱，認真上好每節課，從不遲到、曠課，認真聽評課，聽課達 20 多節，圓滿完成了學校規定的目標任務。由于本人年齡偏大，有時上課感到力不從心，語無倫次，糊里糊涂的時候，但希望學生學好、考好，中考取得優異成的心是認真的，盡心盡力了，問心無愧了，但愿中考成績能達到學校預期的目標。3、地理教學工作總結范文本學年我擔任八年級的地理課教

11、學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學年的教學任務。現將具體工作總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知

12、識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異， 教學中我根據學生實際情況， 采用分層教學， 以先帶后， 承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上注意

13、力不集中，學習不認真，配套練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說 “理 ” ，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。 平時多收集一些相關的時事材料， 如玉樹 “地震 ” ， 火山， 嫦娥探月， 臺風事件等，結合

14、本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45 分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。四、今后

15、的工作思路1 。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。3。重視概念和規律的教學方法，重視知識的應用。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。4、地理教學工作總結范文一、做好初、高中地理教材的銜接工作高中地理是在初中地理的基礎上進行的，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習，從而克服初中地理知識不足 的問題。二、科學制定地理教學進度教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效

16、性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際情況，在組內進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標本學期學校共安排三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出 “雙基 ” ， 特別是識記性知識要求要到位， 月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性

17、知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發言人，然后由中心發言人進行說課， 說出教學的重點和難點，確立教學目標， 指出突破難點的方法， 科學設置習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到 “七備 ”“四

18、同” 。在教學過程中，不斷創新，積累有益的經驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。五、收集有效信息，科學處理教材教師通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解， 提高課堂教學效率， 減輕學生學業負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫 “題海 ” ，節省大量時間，更好地提高各科成績。六、教學上應做好的幾項工作1 、學習方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標強調探究學習、自主學習和合作學習，這就要求教師能夠尊重學生、相信學生、突出學生的主體作用、重視學生的發展，切實將以教師為中心轉變為以學生為中心，將先講后練的傳統學習模式轉變為先學后導的新學習模式。培養學習興趣，訓練學習方