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文檔簡介

1、教師個人匯報材料教師個人匯報材料范文我叫孫小童，一名新時代的英語小教師，XX年，我正式從師范院校畢業， 興致勃勃、 滿腔熱血地開始我的教育之旅。當一名平凡的人民教師，一直是我的夢想，從小我就認 為，教師這一職業是神圣的、受人尊敬的，但理想很豐滿， 現實很骨感，剛剛走出象牙塔的我，對工作后的種種不適應 讓我一度懷疑我的選擇是否正確，孩子們對新教師的惡作劇 讓我覺得難堪，農村學生英語基礎差底子薄使我無從下手， 語言不通令我感到孤獨。 我想過離開， 想逃避，媽媽對我說， 再堅持一下，三個月，如果還是想離開，那媽媽支持你。三 個月后，我漸漸發現我會找出這樣那樣不能離開的理由，再 過三個月不想離開的原因

2、不斷增多，就這樣三個月又三個月， 我的心態不斷地改變，學生英語基礎差，我就從培養興趣入 手，先引導他們去了解英語這門語言，了解學習英語的重要 性，在課上安排有趣的英語小游戲，在課下帶學生聽英語歌 曲，看簡單的英語動畫片，漸漸地學生開始愛學英語，加之 我與他們年齡差距不大，學生愿意與我溝通，我的英語課堂 終于從有些起色一直到有聲有色，在同教研組老師的幫助下， 我的教學成績也不斷提高，得到校領導和教研員的一致好評。 并在XX年做區級研究課一節。20xx 年，我有幸得到校領導的重視，擔任 xx 級三班的 班主任，從那時起，我的生命里便多了四十八個至關重要的 人 ! 起初也許是因為沒有經驗，不敢放手給

3、學生去做一切， 而事事都要親力親為， 這樣辛苦了自己， 學生又得不到鍛煉， 我不斷地反思自己，要給學生足夠的空間，千萬不要成為一 個只計較成績，而忽略了學生綜合素質發展的老師，我慢慢 試著給學生盡可能多的施展空間，為他們創造展示自己的機 會，學校的兩名大課間領操學生、校園小主持人均出自我們 班，我還開展班會課、團輔課，在展示自我的同時，增強德 育滲透， 20xx 年五月，我以“我為人人，人人為我”為題， 做區級團輔課一節，學生的團結意識和合作精神在活動中不 斷形成，在學習方面更是不斷進步，在去年的期末考試中， 我們班取得了全科年級第一名的好成績。真正當了班主任以后才知道，無論你付出多少，都會被 幸福感所淹沒， 誰愛孩子， 孩子就愛他， 每逢過年、 教師節、 青年節包括三八婦女節，我都會收到學生親手做的賀卡或祝 福的話，其中有個孩子這樣寫道：親愛的孫老師：祝你新年 快樂，希望你在新的一年里能盡快找個男朋友，這樣在你生 病的時候，就有人可以照顧你了。每每收到這樣暖人心的話 語時

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