1、教師個(gè)人四風(fēng)自查報(bào)告教師不僅要教好書 , 還要育好人 , 各方面都要為人師表， 接下來(lái)是小編為大家收集的教師個(gè)人四風(fēng)自查報(bào)告，供大家 參考，希望可以幫助到大家。教師個(gè)人四風(fēng)自查報(bào)告范文 （ 一 ）教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉 一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好 壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為 人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有 慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象， 現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不 足，以利今后改正。一、主要存在的問(wèn)題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)

2、的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧 已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái) 說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的 差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí) 僅憑自己的直

3、觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少 ; 對(duì)管 理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ;3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、 近于苛刻， 求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處 事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。 這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整 改找

4、準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的 提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努 力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全 面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。 樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng) 力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué) 生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各

5、項(xiàng)工作教師個(gè)人四風(fēng)自查報(bào)告范文 （ 二 ）最近一個(gè)階段 , 本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí) , 對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn) 一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí) , 我受益匪淺。教師不僅要教好書 , 還 要育好人 , 各方面都要為人師表 , 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加 強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)照洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教 師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定 , 洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十 不準(zhǔn) , 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求 , 結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn) , 作自我問(wèn)題剖析一、查自己在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂 ,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生 , 更多 地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生” , 平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的 師生關(guān)系給我們提出了新

6、的要求 , 我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格 要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象 , 又是教師人 格不斷完善的動(dòng)力。不足之處 : 缺乏依法執(zhí)教 , 特別是遇到一些屢教不改的 學(xué)生時(shí) , 我心躁氣急 , 對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊 , 大聲訓(xùn) 斥 , 偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒 , 還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛 , 有歧視后 進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害 , 這實(shí)在是一種 不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象 , 還違背了 “為人師表 , 語(yǔ)言規(guī)范健康 , 舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng) 該具備的起碼要求。 。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中 , 熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書 育人 , 注意

7、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的 職業(yè)道德 , 良好的教風(fēng) , 嚴(yán)明的教紀(jì)從教 , 平等的態(tài)度對(duì)待學(xué) 生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo) , 認(rèn)真?zhèn)湔n上課 , 認(rèn)真批 改作業(yè) ,不敷衍塞責(zé) , 不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。 ”積 極實(shí)施素質(zhì)教育 , 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 , 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展, 以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。不足之處 : 由于個(gè)性使然 , 有時(shí)較情緒化 , 課堂教學(xué)往往 受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名教師 , 我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué) 生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止 , 以身 作則, 言行一致。在平時(shí)工作和生活中 ,遵守社會(huì)公德 ,克

8、服 個(gè)人主義、注意言行 , 不講粗話 , 以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外 出學(xué)校、注意自己的形象 , 不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社 會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已 , 保 持良好的生活習(xí)慣。不足之處 : 工作作風(fēng)不夠深 , 我作為一名教師不能保持 從學(xué)生的利益出發(fā) ,關(guān)心學(xué)生的生活 , 分擔(dān)學(xué)生的疾苦 ,服務(wù) 于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益 , 想想在工作 上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性 , 滿足于完成任務(wù) ; 作 風(fēng)上 , 不夠嚴(yán)謹(jǐn) , 工作責(zé)任心不夠強(qiáng) , 對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生 , 不能 立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教 材, 不能深入探究教育教學(xué)的新

9、理論 ,沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情 況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求 , 而在學(xué)生不能 達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激 , 而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意 見不聞不問(wèn)。總覺得自己能按照要求去做 , 依法規(guī)范自己 , 做 好自己的工作就是為了學(xué)生了。 。四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作 , 謙虛謹(jǐn)慎 ,尊重同事 , 虛心向他 們學(xué)習(xí) ,共同討論 ,探索教學(xué)規(guī)律。不足之處 : 關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在每天四問(wèn)中寫道: “一切心術(shù)不正行為不端 , 都是由不廉潔而起” 。工作中 , 我堅(jiān)守高尚情操 , 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 , 自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé) 之便謀取

10、私利 , 向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品 , 索要學(xué)生、 家長(zhǎng)的財(cái)物 , 從事有償家教等以教謀私行為。不足之處 : 無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng) , 愛崗敬業(yè)上做得不夠突 出, 主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入 , 存在求穩(wěn)怕亂思想 ,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí) , 遇事不 愿多想 , 心想反正上有領(lǐng)導(dǎo) , 領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦 , 肯定錯(cuò)不了。 許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。 。六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代 , 科 學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求 , 適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此 , 在工作中我認(rèn)真鉆研教材、 研讀學(xué)生、反思自己的教

11、學(xué)行為 , 刻苦鉆研業(yè)務(wù) , 不斷學(xué)習(xí)新 知識(shí), 探索教育教學(xué)規(guī)律 , 改進(jìn)教學(xué)教育方法 ,提高自己的教 育、積極更新教育觀念 , 提高自己的教育、 教學(xué)和科研水平。 努力做到了不斷自我充電 , 謙虛謹(jǐn)慎 , 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)不足之處 : 缺乏進(jìn)取精神 , 對(duì)獲取新知識(shí) , 鉆研業(yè)務(wù) , 求 上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué) 習(xí)、自我充電 ,忽視了知識(shí)更新 , 學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。今后努力的方向 :1、樹立先進(jìn)的教育理念 ,自覺遵循教育規(guī)律 , 積極推進(jìn) 教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本 , 德育為先的思想 , 全面關(guān)心幼 兒成長(zhǎng) ,熱愛尊重幼兒 ,公平、公正對(duì)待

12、每一個(gè)學(xué)生 , 促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 , 把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞 苦鉆, 精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) , 虛心求教 , 探索教學(xué)理論 , 改進(jìn)教 學(xué)方法。4、在工作中要嚴(yán)于律已 ,以身作則 ,真正做到為人師表。 保持平和心態(tài) , 不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待 困難學(xué)生要有耐心 ,有恒心 ,對(duì)待不聽話的學(xué)生 , 可以采用一 些比較隨和的辦法 , 別讓師生關(guān)系僵化 , 因?yàn)檫@樣的效果就 不大好。因此 , 要時(shí)刻為人師表。5、在工作過(guò)程中 , 虛心聽取學(xué)生們的意見和建議 , 提高 自身的教育意識(shí) , 增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇 氣, 樹立良好教師的自

13、我形象。下階段工作思路 :1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí), 使自己很好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情 ,扎實(shí)工作作風(fēng) , 遇到困難要知難而進(jìn) , 不能有任其自然地松懈思想。3、在學(xué)生管理方面 , 方法要豐富 , 充滿熱情 , 感情投入。4、加強(qiáng)協(xié)作精神 , 課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流 利于教學(xué)工作地正常開展。5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面 , 要熱情和耐心。具體舉措 :1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。 從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心 , 樹立一切為學(xué)生 服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí) , 把現(xiàn)代 教育理論學(xué)和課改路上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,

14、約束自己 , 認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己 , 把良好的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) , 努力工作。 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) , 以滿腔熱情來(lái)投入工作 , 樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、 質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己 ,正確對(duì)待個(gè)人得失 , 不計(jì) 名利,不事張揚(yáng) ,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做 ,全心全意為 黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學(xué)習(xí) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 以滿腔的熱情對(duì)待自己 的教學(xué)工作 , 把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力 , 多與其他教師、 學(xué)生進(jìn)行溝通 , 課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生, 課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話 , 及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況 把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位

15、, 處處為學(xué)校著想 , 事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處 , 通力協(xié)作 , 按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān) 持課余學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué) , 努力提高自己的管理水平。同 時(shí) , 自己要俯下身來(lái) , 多聽教師和學(xué)生的心聲 , 做到管理育人、 服務(wù)育人。總之 ,在今后的教育教學(xué)工作中 , 我要想盡一切辦法把 自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái) , 力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人 民教師。教師個(gè)人四風(fēng)自查報(bào)告范文 （ 三 ）教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì) 的培養(yǎng)。因此，師德, 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深

16、厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)! 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)! 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才 能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道” ，進(jìn) 而“樂(lè)其道”。一、 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng) 中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。1、首先， 社會(huì)在發(fā)展， 知識(shí)在更新， 知識(shí)容量在擴(kuò)大 不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再 上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡 的崗位中踏踏實(shí)

17、實(shí)的工作， 默默無(wú)聞的付出。 并自覺遵守 教 師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人 生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的 學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的 利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥” 的精神 來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大 膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái) 設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。3、教育無(wú)小事， 教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面， 往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通 過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际?具體的，而教師又是孩子心目中的

18、“權(quán)威式人物” 。所以， 我要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起! 我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄 過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺 得，做一個(gè)班主任也許不難， 但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛” 和“嚴(yán)”， 這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批 后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。5、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真 心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么 錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛， 有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在 的關(guān)心。6、存在的問(wèn)題：1) 、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí) 有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能 大刀闊斧地開展工作。2) 、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的 思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。3) 、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。二、整改措施1、嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高 度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻 認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)， 也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確 認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺得我不能就