1、小學語文教學中的情感教育的實施策略研究摘要：語文教學是小學語文教學中的核心學科，小學語文能夠幫助學生提高語文素養培養學生該有的文學技能，為了更好的幫助學生完成學習要求首先需要改變原有的教學內容和教學形式。在語文課堂中融入情感教育內容，讓學生能夠更好的感同身受，通過情景交融來了解課文內容，更好的理解文章情感，同時充分調動學生的學習熱情。關鍵詞：小學語文;情感教育;實施策略;教學研究中圖分類號：G4文獻標識碼：A引言情感教育能夠給課堂營造出輕松的學習氣氛，同時改變原有抽象的教學形式，給文字賦予情感，讓學生在設定的情感情境中完成學習。情感教育同時也豐富課堂教學形式，給語文課堂增加了新鮮感，讓學生更愿

2、意參與到課堂教學中，在教學中不斷提高自身的情感理解和語文能力。一、結合課本內容找出情感因素小學語文課本中的文章內容都是比較簡單的，適合小學生閱讀理解的內容，大多數都是通過一些簡單事物來抒發出作者的感受，在這些課文中有很多課文是傳達了作者正面情感的。這個時候教師就需要在課前找出這樣的課文并挖掘出課文中作者所要表達的情感，在教學過程中教師就可以引導學生一步步找出文章中存在的情感因素，讓學生能和作者產生情感上的共鳴。在課文理解的根底上能夠學會站在作者的角度去思考問題，給了學生更多思考的空間，也讓學生能夠表達出自己的想法，融入進自己的情感理解。例如：在學習課文?貓?這篇課本的時候，教師就可以讓學生結合

3、自己在生活中所見過的貓咪形象來體驗作者文字中所寫的貓的可愛。對于有些家里養貓的學生來說，能夠更輕松的通過情感教育找出課文中作者對貓所蘊含的情感，教師還可以在這篇課文的根底上給學生進行延展。讓學生根據自己對貓咪的情感，喜愛、害怕、好奇等等多種情感來寫一篇關于“貓的作文，通過課文的學習，以及情感教學教會學生如何進行情感理解和表達情感，提高學生作文的真實性讓學生的文章更具有感染力。二、創設相應語文情感教學情境根據教材中的課文內容來創設出相應的語文情感教學情境，是讓學生快速進入到語文學習狀態的有效方式之一，對于小學學生來說，生活經歷較為匱乏，很多時候可能無法領會到課文中作者的豐富情感。這個時候教師就需

4、要帶著學生進入到課文所創設的情境中，讓學生產生代入感，讓學生通過親身實踐來實現沉浸式教學，能夠給學生留下更深刻的印象。在課堂中教師可以采取小游戲、提問互動、小組討論等多種教學形式來為學生創設教學情境，通過增加學生參與感和積極性的方式來開展情感教學。在教學情境的創設下能夠發揮出情感教學的最大優勢，學生之間可以通過相互的溝通，碰撞出思維的火花，最終得到多種情感的理解。例如：在學習課文?鄉下人家?這篇課文的時候，教師可以在課前準備一些當地特色的景物如：建筑、花草等的圖片，讓學生根據圖片來猜出景物的名稱。讓學生在這樣的提問中喚起對家鄉的回憶，快速進入到課文的情感語境中，在這樣的狀態下學生更能夠讀懂?鄉

5、下人家?這篇課文中作者所表達的情感。教師還可以先對課文內容進行大致的分析，引導學生對課文的寫作順序、手法、內容進行分析，最后教師讓學生就課文所表達的中心思想進行討論。學生在對課文有了一定掌握后，就能夠集合分析內容以及自己的理解，得到課文的中心思想。在小組分享交流后總結出文章的中心思想。這樣將自主學習和情感教學結合的教學方式，可以培養出學生的獨立學習能力，學生能夠在課堂中掌握到語文思維，在日后閱讀時，利用情感教學創設情境的方式來得到文章的中心思想。三、結合多媒體來開展情感教學比起單純的課堂講解、視頻和圖片的形式更能吸引學生的注意力，同時視頻和圖片能夠更好傳達出情感，教師可以在語文課堂中利用多媒體

6、來開展情感教學。尤其是在遇到一些難以理解的課文時，利用多媒體就能夠讓抽象的文字變得清晰易懂，將課文轉換成視頻、圖片、音頻的形式來輔助學生理解，可以讓更快更容易的理解到文字所傳遞的情感。例如：在學習?走月亮?這篇課文中，描述了作者和阿媽一次“走月亮的經歷。在學習這篇文章的時候，很多學生對于“走月亮這個事情不夠理解，這個時候教師就可以讓學生對課文進行瀏覽同時借助視頻播放一段“走月亮的視頻。讓學生通過這兩種方式理解到“走月亮就是在月亮下走路，只是文中作者自己的一種比喻。同時也讓學生更加好奇作者這樣比喻的原因，激發出學生對課文劇情開展的好奇，學生在了解了“走月亮的含義后，也能夠理解我對“阿媽的感情，以

7、及“走月亮對作者的特別之處。結束語情感教育對于小學語文教學來說十分有幫助，情感教育能夠學生更好的掌握情感表達，讓學生能夠充分理解語文課文中作者所表達的不同情感，正確掌握文章的中心思想。可以說情感教育是語文教學的好幫手，教師可以嘗試在多種教學形式中融入情感教育，幫助學生更好的理解課文內容，提升語文課堂效率。參考文獻【1】張秀波.小學語文教學中的情感教育的實施策略研究J.海外文摘·學術，2021：0075-0076.【2】游祥國.小學語文教學中的情感教育的實施策略研究J.讀與寫教師，2021：0149-0149.【3】于亞慧.小學語文教學中的情感教育的實施策略研究J.現代交際：學術版，2

8、021：206-206.猜你喜歡實施策略教學研究情感教育小學語文教學如何實踐情感教育少年科普報科教論壇(2021年16期)2021-10-21有效實施幼兒園園本課程游戲化的策略探究神州·上旬刊(2021年9期)2021-09-14激發興趣,走出誤區少年科普報科教論壇(2021年26期)2021-09-02高職院校試行現代學徒制：困境與實施策略電腦知識與技術(2021年20期)2021-08-26淺談情感教育在初中道德與法治教學中的滲透當代家庭教育(2021年19期)2021-08-14新課程標準下中職信息技術課程改革的實施策略科教導刊·電子版(2021年14期)2021-08-10基于工程式學習的生物學概念教學研究福建根底教育研究(2021年7期)2021-05-2