1、實用文檔ArcGIS 空間分析實習一實習內容合理的學校空間位置布局, 有利于學生的上課與生活. 學校的選 址問題需要考慮地理位置、 學生娛樂場所配套、 與現有學校的距離間 隔等因素, 從總體上把握這些因素能夠確定出適宜的學校選址區. 本 實習通過空間數據和屬性數據, 利用地理信息系統的空間分析功能以 及根本編輯功能,綜合分析用地類型, 對某學校的修建位置進行選擇, 以到達最利于學生學習環境的目的.二實習數據及平臺 1土地利用圖 landuse 2數字高程模型 DEM 3娛樂場所分布圖 rec_sites 4現有學生分布圖 school 5 ArcMap桌面端注：數據來源均來源于網絡以及相關教程

2、三根本要求 1新學校的選址需要注意以下幾點：地勢平坦、結合土地利 用類型綜合考慮、本錢不高、新學校應該與現有娛樂設施相配套、新 建學校應該避開現有學校,合理分布.四實驗流程準備土地利用圖高程圖娛樂場所分布圖學校分布圖數據派生數據重分類土地利用重分類圖權重0.1250.25柵格計算f坡度重分1娛樂場所距類圖j離重分類學校選址示意圖學校距離圖學校距離重 分類五.實驗步驟1.運行ArcMAP激活Spatial Analyst模塊.激活步驟是：自定 義-拓展模塊-Spatial Analyst .2.單擊+圖標加載上述四個實驗數據,包括 landuse、DEMrec_sites 、school.&qu

3、ot; r 十 fl »h w 1FT + 回 school1+ 回 r亡jwitew+ 0 landuseS 0 dem3.從DEM數據文件中提取坡度數據.單擊翻開 ArcToolbox工具箱,選擇“ Spatial Analyst工具外表分析坡度,輸入DEM數據,生成slope數據文件.生成的slope數據集如下列圖:4.提取娛樂場所直線距離的數據.選擇“ Spatial Analyst 工具距離分析歐氏距離,加載rec_sites文件,參數均選擇默認,生成距離文件.5.提取學校直線距離的數據.同樣選擇“Spatial Analyst工具距離分析歐氏距離,加載 school文件,

4、等到dis_school數據集.6.對數據集進行重分類.首先對坡度數據進行重分類,由于學校 的位置最好選擇平坦的地區,因此此處選擇把坡度分為10級,平坦的地方適宜性好,賦以較大的適宜性值,陡峭的地區賦比擬小的值, 從而得到坡度適宜性數據.選擇“Spatial Analyst 工具重分類,翻開重分類對話框,在“輸入柵格中選擇需要重分類的圖層,在“重分類字段中選擇 依據的字段,單擊“分類按鈕.分類方法選擇等間距分級,共10級,單擊確定,進行重分類,分類結果如下列圖：7.重分類娛樂場所直線距離數據.考慮到新學校距離娛樂場所比較近適宜性好,依然采用等間距分為 10及,距離近的賦值10,距離遠的賦值1,

5、分級結果如下：8. 重分類現有學校直線距離數據.新學校距離現有學校比擬遠適 宜性好,分為10級,距離學校最遠的賦值10,距離最近的賦值為1, 得到重分類學校距離圖.9. 重分類土地利用數據.由于土地利用類型對學校的適宜性也存 在一定的影響,比方學校不適合在有濕地、水體的分布區建立,所以 重分類的時候應該刪除這兩個類別.選擇“Spatial Analyst 工具重分類,翻開重分類對話框,加載數據,在重分類新舊值對照表中,按住 Ctrl鍵,選擇“ water 、“ wetland 、“grass 三個類別,并勾選“將缺失值更改為 NoData ,然后根據 用地類型給各種類型賦值,深色局部表示比擬適宜區,淺色局部表示 比擬差,白色局部表示該處不允許建設學校.10. 適宜區分析.利用山歌計算器,結合各種權重對適宜區進行分析.經綜合考慮,距離娛樂設施權重為 0.5,距離學校權重為0.25,土地利用類型和地勢位置因素各占0.125.選擇“ Spatial Analyst 工具地圖代數柵格計算器,計算公式為：適宜區suit二娛樂場