青島小學科學三下《16-它們都是鳥》PPT課件-(1)_第1頁
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文檔簡介

1、 鳥是人類的朋友，為了能與它們和諧相處，就鳥是人類的朋友，為了能與它們和諧相處，就必須科學地認識它們。同時通過對鳥的探究，能必須科學地認識它們。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養學生細致的觀察能力及查閱資料的夠進一步培養學生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學生意識到與自然和諧相處的重要意義，能力，使學生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學自然觀的教育。滲透科學自然觀的教育。 它們都是鳥它們都是鳥一課，一課，借助對常見鳥的觀察，歸納鳥類的共同特征；是借助對常見鳥的觀察，歸納鳥類的共同特征；是由同類動物中的不同動物個體開始，由個別特征由同類動物中的不同動物個體開始，由個別特征到一般特征構建的

2、，結構清晰。用情景、問題、到一般特征構建的，結構清晰。用情景、問題、觀察、研究等環節連接在一起，落實了探究目標觀察、研究等環節連接在一起，落實了探究目標的基本要素。另外，教材還采用前易后難的呈現的基本要素。另外，教材還采用前易后難的呈現方式，內含了啟發學生運用遷移的理念進行遷移方式，內含了啟發學生運用遷移的理念進行遷移學習方式的構建。學習方式的構建。 1、能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；、能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同特征。能用歸納的方法總結鳥的共同特征。2、意識到要珍愛生命；能對鳥進行長時間的、意識到要珍愛生命；能對鳥進行長時間的觀察研究。觀察研究。3

3、、認識常見的動物類型、認識常見的動物類型鳥；知道鳥的共鳥；知道鳥的共同特征。同特征。能用各種感官對動物進行比較細致地能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同特征。特征。 觀察觀察自主探究自主探究研討交流研討交流拓拓展展 主要以學生的生活經驗為線索切入主要以學生的生活經驗為線索切入到基礎性的規范的科學探究活動之中，到基礎性的規范的科學探究活動之中，其主要目的在于激發學生學習科學課其主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的程的興趣，幫助他們體驗科學課程的特點，引導他們嘗試性的進行科學探特點，引導他們嘗試性的進行科學探究活動。究活動。 根據學生特點，結合教材。本課我根據學生特點，結合教材。本課我設計了設計了5個教學環節：導入個教學環節：導入觀察觀察探究探究研

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